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托班音乐教案大拇指

时间:2024-01-17 07:00:28 教案 我要投稿
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托班音乐教案大拇指

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的托班音乐教案大拇指,希望能够帮助到大家。

托班音乐教案大拇指

托班音乐教案大拇指1

  活动目标:

  1、在唱唱,玩玩,说说中初步认识大拇指。

  2、在音乐活动中体验完游戏的快乐。

  活动准备:音乐、自制大拇指指偶若干

  活动过程

  (一)导入(价值取向:通过画有笑脸的'大拇指,引出幼儿的兴趣。)

  1、你们听到老师唱了什么?还听到了什么?”

  2、你们谁愿意做我的好朋友呀?

  3、小结:我们和大拇指做好朋友,真开心!

  (二)歌曲欣赏(价值取向:通过歌曲欣赏,初步认识自己的大拇指。)

  1、和大拇指打个招呼。

  2、我们小朋友有没有大拇指?老师与小朋友一起唱大拇指、小拇指的歌。帮助幼儿熟悉歌曲。

  3、小结:我们的宝宝都认识了自己的大拇指,也都知道了小拇指在哪里,你们太棒了!

  (三)游戏(价值取向:在音乐中体验拇指游戏的快乐。)

  1、老师出示小指偶。

  3、幼儿自选一个指偶套上,边唱边玩。

  4、再选一个指偶,两个大拇指套上后玩游戏《大拇指》。

  5、幼儿自由分散玩大拇指游戏。

托班音乐教案大拇指2

  目标:

  1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。

  2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

  准备:

  1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

  2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

  过程:

  1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的.兴趣。

  师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

  大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:

  师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

  小拇指:“我叫小拇指,小朋友们好!”幼儿:“小拇指好!”

  2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

  (1)熟悉第一段歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

  (2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

  3、初步学唱歌曲。

  (1)听录音范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!

  (2)师范唱一次。师:哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了,你们听听王老师怎么唱的吧!

  (3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

  师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

  (4)个别幼儿表演。

  4、学唱“小拇指”。

  小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。

  师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来,集体幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答)

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