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大班体育教案:“球球”玩球

时间:2024-01-17 07:39:53 教案 我要投稿
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大班体育教案:“球球”玩球

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的大班体育教案:“球球”玩球,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班体育教案:“球球”玩球

大班体育教案:“球球”玩球1

  活动目标

  1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

  2.继续培养幼儿玩球的兴趣。

  重点与难点

  重点:

  控制球按指定方向滚动。

  活动准备

  1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

  2.已初步掌握左右手拍球的方法。

  3.红、黄、绿、蓝小旗各一面。

  4.皮球若干、头饰一个。

  活动流程

  扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。

  活动过程

  1.扮演角色,活动身体

  (1)教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”

  幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。

  a.左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

  b.两腿夹球朝前,朝后退跳。

  c.两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

  d.手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

  2.自由练习,激发兴趣。

  教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的`球球玩得不一样。”

  幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

  a.左右手拍球

  b.自抛自接

  c.接反弹球

  d.互相滚接两个球。

  3.难点练习,重点指导

  (1)教师提示:“小球球们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

  (2)教师引导:“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

  (3)教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

  (4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。

  (5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)

  4.结束游戏,放松身体

  (1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

  (2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。

  活动结束

  最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

大班体育教案:“球球”玩球2

  一、活动目标

  1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

  2、继续培养幼儿玩球的兴趣。

  二、重点与难点

  重点:控制球按指定方向滚动。

  三、材料及环境创设

  1、听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

  2、已初步掌握左右手拍球的方法。

  3、红、黄、绿、蓝小旗各一面。

  4、皮球若干、头饰一个。

  四、设计思路

  学习拍皮球及玩球,是小班年龄阶段的幼儿就已开始进行的体育锻炼的内容之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平,在玩球的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验,激起他们继续玩球后的兴趣,并发挥“皮球”这一运动器械一物多玩的功能,是设计本项体育活动的重点考虑所在。

  五、活动流程

  扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体。

  1、扮演角色,活动身体。

  (1)教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”

  幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。

  A、左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

  B、两腿夹球朝前,朝后退跳。

  C、两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

  D、手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

  2、自由练习,激发兴趣。

  教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”

  幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

  A、左右手拍球

  b、自抛自接

  c、接反弹球

  d、互相滚接两个球。

  3、难点练习,重点指导。

  (1)教师提示:“小球球们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

  (2)教师引导:教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。

  (3)教师引导:“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。

  (4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的'指令,依次向四个方向快跑追球。

  (5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)

  4、结束游戏,放松身体。

  (1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

  (2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。

  六、活动建议

  最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高,逐渐增加扔球的个数和扔球的方法。

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