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小班健康教案：尝尝看特别香
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班健康教案：尝尝看特别香，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班健康教案：尝尝看特别香1
设计意图：
这个活动内容来源于幼儿的生活经验，是幼儿感兴趣的话题。我把认识鸡蛋的基本特征，自己动手剥鸡蛋，品尝鸡蛋，认识蛋制品作为活动的主线展开活动，通过看、摸、剥、尝多个环节，激发幼儿了解鸡蛋的的兴趣，在生活中能够主动吃白水煮蛋，乐意尝试吃多种蛋制品，逐渐养成爱吃蛋制品的生活习惯。
活动目标：
1.初步了解鸡蛋的基本特征，愿意自己动手剥鸡蛋。
2.乐意品尝几种不同的蛋制品，知道吃鸡蛋对自己的身体健康有好处。
活动重难点：
1.比较生熟鸡蛋里面的不同。
2.自己动手剥鸡蛋。
活动准备：
1.生、熟鸡蛋各一枚，每名幼儿一个熟鸡蛋、—个小盘。
2.课件（几种常吃的蛋制品）
3.几种幼儿常吃的蛋制品：荷包蛋、鸡蛋羹、鸡蛋饼、鸡蛋卷、蛋挞、番茄炒蛋等。
活动过程：
一、了解鸡蛋的基本特征，比较生、熟鸡蛋的外部不同。
出示生、熟两枚鸡蛋，引导幼儿观察外部 特征:看一看形状、摸一摸什么感觉。
师：有小朋友快看，这是什么？（鸡蛋）对了，今天我们就和鸡蛋宝宝来做游戏。
这两枚鸡蛋一枚生鸡蛋，一枚熟鸡蛋，大家看看鸡蛋是什么样子的？（像鸡蛋这样的形状我们称为卵形，）
2．幼儿感知
师：现在我请大家来摸一摸鸡蛋，是什么感觉的！
3．教师提问
师:谁来说一说你摸的鸡蛋是什么感觉？
4.个幼回答（蛋摸起来硬硬的，滑滑的）
5．教师小结
师：生鸡蛋和熟鸡蛋的外形是一样的，卵形，摸起来硬硬的，滑滑的。
二、引导操作，探索鸡蛋的内部组成，比较认知，发现鸡蛋的生熟不同。
1．师幼互动
师：现在让我们一起来看一看生鸡蛋和熟鸡蛋里面是什么样子的。
师：先打开生鸡蛋，你看见了什么？（生鸡蛋的最外面蛋壳碎了，里面露出蛋清和蛋黄来）
师：在你们的桌子上也有一枚打开的生鸡蛋，请你们先看一看它是什么样子的？
师：生鸡蛋里面是什么样子的？谁来说一说。（它的蛋清和蛋黄是软软的、稀稀的）
师：摸起来有什么感觉？（摸起来黏黏的有点沾手）
教师小结
师：生鸡蛋的最外面是蛋壳，里面是蛋清和蛋黄，蛋清是透明的、稀稀的，蛋清和蛋黄是软软的，摸起来黏黏的有点沾手。
2．出示熟鸡蛋
师：这是一枚熟鸡蛋，我们剥开看看
师:谁来说一说看到了什么？（露出白色来，白色的叫蛋清，熟鸡蛋的蛋清是白颜色的，摸起来软软的）
师：摸一摸什么感觉？
掰开看看蛋黄变成啥样子？变成了黄色的小球。
师：生鸡蛋和熟鸡蛋都是卵形，摸起来硬硬的，滑滑的，但是它们的里面不一样，生鸡蛋的蛋清是透明的、稀稀的，蛋清和蛋黄都是软软的，摸起来黏黏的有点沾手。熟鸡蛋的蛋清是白颜色的，摸起来软软的.，蛋黄变成了黄色的小球。
生鸡蛋怎样变成熟鸡蛋呢？
生鸡蛋放到锅里加热，经过一段时间的加热，蛋清由透明的变成了白色的，蛋黄变成了浅黄色的小球球。
三、学习剥鸡蛋的方法，练习自己动手剥鸡蛋。
师:鸡蛋很好吃，相信小朋友一定吃过煮鸡蛋，那你们吃的外壳是谁帮助你去掉外壳？今天老师就教你剥鸡蛋的好方法，你们长大了，要自己动手剥鸡蛋了，不过你们要好好学奥！
1．教师一边念儿歌，—边为幼儿示范剥鸡蛋， 激发幼儿自己剥鸡蛋的兴趣。
儿歌:小鸡蛋，圆又圆，手拿鸡蛋敲一敲，再放手心搓一搓，一点一点剥下皮，露出白色蛋清来， 啊呜啊呜，真好吃!
幼儿人手一个鸡蛋，放在小碟中，鼓励幼儿练习自己动手剥鸡蛋。教师观察幼儿剥鸡蛋的情况，引导幼儿一边念儿歌一边剥鸡蛋。
2．师：小朋友，你们灵巧的小手都学会了剥鸡蛋，吃着自己剥的鸡蛋一定很开心吧。
3．师：下面老师还要告诉你一个小秘密，就是你们刚刚剥的白开水煮蛋最有营养，最好每天都吃一个。
四、幼儿认识蛋制品，知道吃鸡蛋对自己的身体健康有好处。
师：鸡蛋不仅可以煮着吃，还可以做成各种各样的蛋制品，我们一起认识一下。
1．出示PPT，让幼儿认识各种各样的蛋制品。
你们知道的可真多，鸡蛋可以煮着吃；炒着吃；还可以做成鸡蛋饼、鸡蛋羹、鸡蛋汤、炒鸡蛋等。
2．知道吃鸡蛋的好处。
师：小朋友，鸡蛋是很有营养的食物，它对我们的身体非常的有好处，可以补充蛋白质，帮助我们长高，我们看了这么多的蛋制品，你们是不是迫不及待想吃呀？那我们就赶快品尝吧。
3．幼儿品尝蛋制品。
活动延伸：
活动区投放各种各样的蛋制品图片，让幼儿观察并能用语言描述画面中的各种蛋制品。
小班健康活动《尝尝看，特别香》活动反思
活动《尝尝看，特别香》重点是认识鸡蛋的基本特征，自己能动手剥鸡蛋。难点是了解生熟鸡蛋的不同，并乐意品尝几种不同的蛋制品。为此我设计了蛋制品实物自助品尝环节，为幼儿学习做好充分的准备。
这个活动主要是让幼儿了解鸡蛋的基本特征，比较生、熟鸡蛋内部的不同之处，学习剥鸡蛋的方法，练习自己动手剥鸡蛋；认识几种常见的蛋制品，喜欢吃蛋制品。活动开始，实物引出，强化幼儿的印象，激发幼儿学习的兴趣。活动中我和幼儿一起通过观察、探索的方式引导幼儿自己说出生鸡蛋和熟鸡蛋的不同。“生鸡蛋的蛋清是透明的，蛋清蛋黄是软软的，稀稀的，摸起来是粘粘的，有点黏手；熟鸡蛋的蛋清是白色的，摸起来软软的，蛋黄变成了黄色的小球”，然后教师给予及时的归纳总结。接下来环节学习剥鸡蛋，我把剥鸡蛋的方法用儿歌形式展现出来，采用一边说儿歌一边示范剥鸡蛋，并且在比较熟鸡蛋时老师就采用此方式剥鸡蛋，为后面学习学习儿歌剥鸡蛋埋下伏笔，几遍下来孩子们掌握了剥鸡蛋的方法，儿歌也学会了，在认识常见的蛋制品中，幼儿已有的经验多，很快就能说出几种常见的蛋制品，而在随后的品尝过程中，更是将活动推到了高潮。
小班健康教案：尝尝看特别香2
活动目标：
1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的'想法。
活动过程：
1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?
(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)
小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。 鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动建议：
1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
活动区活动：
1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、萝卜等。
活动反思：
教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中受益匪浅。
本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。
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