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神奇的火教案

时间:2024-01-25 16:31:25 教案 我要投稿

神奇的火教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的神奇的火教案,欢迎大家分享。

神奇的火教案

神奇的火教案1

  活动目标:

  1、幼儿学会用冷暖色调表现自己看过的火的性状及颜色。

  2、通过绘画的方式,幼儿讨论理解火给人们带来的好处,了解火的作用。

  活动重点:幼儿通过经验的积累,交流讨论火的作用。

  活动难点:运用水粉的冷暖色调把火的作用表现出来。

  活动准备:多媒体课件、水粉画用具。

  活动过程:

  一、1、谈话导入经验交流在医用白托盘上烧纸,引出火的基本形状,火是什么颜色的。

  2、你见到过的火是什么颜色的,和纸烧出来的颜色不一样的。(煤气上的,蓝和绿)

  二、1、幼儿讨论进行操作运用多媒体列出幼儿所说的各种各样的火,并让幼儿明白蓝、绿是冷色调的火,红、黄是暖色掉的.火。

  2、我们能不能先把火画出来,火的基本造型,最边远很烫的,也是很亮的。

  3、那火有哪些作用呢。幼儿可以边讨论边画(可以烧饭:火上画锅。可以烧烤、发信号、驱赶野兽、炼铁炼钢)

  4、不要求画的完整,基本形状出来后,把没有完成的画可以放在区域活动中,逐步完成。让幼儿了解水粉特性:可以不断覆盖。

 三、1、教师讲评活动引申教师讲评幼儿画的内容。

  2、我们知道了火带给人们的好处,那火有哪些不好的地方,请幼儿讨论。

  3、对幼儿进行安全教育:着火了怎么办,烫伤了怎么办。

神奇的火教案2

  【活动目标】

  1. 通过操作获取有关火的具体经验,知道火能发光、发热。

  2. 通过观看录像神奇的火,了解火对人们的用处和危害。

  3. 大胆用语言表达自己对火的认识。

  【活动重难点】

  活动重点:通过观看录像神奇的火,了解火对人们的用处和危害,知道火能发光发热。

  活动难点:用完整的语言大胆表达自己对火的认识。

  【活动准备】

  蜡烛;有关火的视频、图片

  【活动过程】

  一、通过操作,帮助幼儿获得有关火的具体经验。

  1. 谈话

  师:你们见过火吗?火是什么样子的?

  2. 操作

  教师点燃蜡烛,让幼儿观察。

  师:蜡烛上的火焰是什么样子的?

  二、联系幼儿日常生活中有关火的经验。

  师:请你想一想,你还在哪里看见过火呢?

  三、观看图片、录像,了解火的用处和危害。

  1. 播放视频

  师:火对我们有什么用处吗?没有火会怎么样呢?视频里火在我们生活中起了什么作用呢?

  2. 播放图片

  师:火在生活中有没有坏处呢?我们来看看这些图片。

  师:火有什么害处呢?

  小结:火能发光、发热,发电,火还能推动飞船上天,火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的`烽火可以用来传递信息,焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处,可是火椰油害处,火能烧毁森林、房屋,还能把人烧死。

  四、总结

  师:火在生活中随处可见,是人类的朋友,为人类做贡献。但是火有时也是我们的敌人,会伤害我们。我们要好好利用火。

  【活动反思】

  火是日常生活中常见的东西,平时,我们一直告诉孩子,火是很危险的,火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点。

  今天,我利用视频和图片的方式带领孩子们学习了火的作用、了解了火的危害,让孩子知道火可以做饭,可以推动火箭升空,在古时候烽火台可以用来传递信息。我想,这下火在孩子的心中,有了更深的印象。

神奇的火教案3

  活动目标:

  1、通过操作获取有关火的具体经验,知道火能发光、发热。

  2、通过观看录象“神奇的火”,了解火对人们的用处和危害。

  3、大胆用语言表达自己对火的认识。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  蜡烛,收集有关火的各种资料图片和录象。

  活动过程:

  一、通过操作,帮助幼儿获取有关火的具体经验。

  1、 教师:小朋友,你们看见过火吗?它是什么样子的?

  2、 教师点燃蜡烛,让幼儿观察。

  教师:小朋友,你们看到烧出来的火是什么样子的?幼儿交流,大胆表达。

  二、联系幼儿日常生活中有关火的`经验。

  教师:请你想一想,你还在哪里看到过或?(儿回忆表达)

  三、组织幼儿观看有关“火”的图片或录象资料,使幼儿知道火的用处和危害。

  1、 你知道火对我们有什么用处吗?没有火,人会怎样?

  2、 火对我们有很多用处,可是火有没有坏处呢?有什么害处?

  3、 观看图片资料和录象,幼儿相互交流。

  4、师幼小结:火能发光、发热,发电,火还能推动飞船上天,火还可以取暖、烧烤食物等。火还有什么用处呢?古代烽火台上的烽火可以用来传递信息,焰火在节日里给人们带来欢乐。火对我们有很多用处,可是火椰油害处,火能烧毁森林、房屋,还能把人烧死。

  四、进行安全教育。

  1、提问:如果看见起火,应该怎么办呢?

  2、教师小结:火能发光、发热。我们可以利用火做很多好事。人不能离开火,但是火也带来害处。大火会把房子、森林烧掉,把人烧死,我们小朋友不能靠近火,也不能玩火。如果看见起火,应该报告大人,或大火警电话119。

  孩子最喜欢火、水、泥等,今天当我一拿出蜡烛,点燃的时候,就是平时常见的火也让孩子们开心极了。

  火很平常,生活中到处可见!火又很特殊,它是怎么来的?

  火是人类的朋友,为人类做贡献。火又是人类的敌人,有时会伤害我们。

  孩子们和我一起讨论了有关火的一切。

  我想通过这节课他们肯定对火有了更深的了解。

  活动反思:

  火是日常生活中常见的东西,平时,我们一直告诉孩子,火是很危险的,火会带给人类灾难。孩子对火也许是惧怕更多一点,今天,我们一起学习了火其实是人类进步的标志,没有火,人就不能进步,举了利用火的几个例子,我想,这下火在孩子的心中,有了更深的印象。

神奇的火教案4

  一、活动目标

  1、知道火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。

  2、通过实验了解火的特点,产生探索科学的兴趣和欲望。

  3、了解防火的简单方法,增强防火意识和自我保护能力

  二、活动准备

  1、在阳光灿烂的日子里进行此活动,实验材料——火柴、凹透镜

  2、钻木取火、打火石取火图片,2008年北京奥运取火中的画面

  3、火柴、蜡烛、水、大小不同的三个玻璃杯

  4、火的用途PPT(炼钢铁、点灯、灯笼、发电、烽火台、火箭上天、烟火)

  5、视频课件(人被火烧伤、幼儿玩火、火灾场面、森林大火、乱丢烟头)

  三、活动过程

  (一)、猜“火”,感知火的有趣。

  红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。

  (二)、取“火”,了解火的发展。

  火与人们的生活息息相关,火是怎么来的呢?

  1、出示钻木取火图片、打火石取火图片,了解火的由来。

  2、出示实验材料——火柴、凹透镜,教师演示取火的过程,太阳光照射在凹透镜上,火柴放在凹透镜另一边与太阳光的焦点处,等几秒钟,火柴点着了火。

  3、播放2008年北京奥运取火中的画面,再次感知火的.由来。

  教师小结:古时候人们为了取暖和煮食物,发明了钻木取火,用打火石取火的办法,后来人们发明了用火柴点火,现在,随着科学的进步,人们又采用现代科技手段,用电子打火,太阳光折射取火。

  (三)、玩“火”,了解火的特点。

  通过实验,了解火的特点:

  1、师幼合作,点燃蜡烛,观察火苗的颜色。

  提问:你发现了什么?

  幼儿自由讲述后,教师小结:蜡烛燃烧后,火苗呈蓝色、黄色、红色,火还能发光。

  2、师幼合作,点燃蜡烛,让幼儿用手靠近火,感受火能发热。

  提问:你的手有什么感觉?

  3、了解火的燃烧需要空气。

  点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。

  提问:你发现三支蜡烛有了什么变化?为什么?

  教师小结:最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭的最快;最大的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。

  4、请幼儿向燃烧的蜡烛上浇水,了解火怕水的特点。

  提问:你猜会发生什么现象?为什么会这样?

  总结:火不仅能发光、发热,火燃烧时还需要空气,遇到水,火会熄灭。

  (四)、讲“火”,明白火的威力。

  人们发现了火,那火有什么用呢?

  1、幼儿分组讨论火在生活中的用途,再集中交流分享。

  2、出示火的用途PPT,与幼儿一起讨论火的用途。

  图一:(炼钢铁)火可以融化物体

  图二:(点灯、晚上灯笼)火可以照明

  图三:(发电厂)火可以发电

  图四:(烽火台)火可以发信号

  图五:(火箭上天)火可以推动机器

  图六:(烟火)火能带给别人快乐

  教师小结:火能发光、发热、发电,可以取暖,给别人带来快乐,火能帮助有困难的人传递求救信号,能推动卫星上天,飞船、烽火台上的火能传递信息,在奥运会开幕时点燃奥运圣火,向全世界传递。火真神奇!

  3、视频课件,感知火的危害。

  神奇的火能给人们带来方便,但如果使用不正确,会发生什么后果呢?

  教师打开不正确使用火的视频课件:人被火烧伤、幼儿玩火、火灾场面、森林大火、乱丢烟头等,请幼儿边看边自由讨论。

  总结:火的本领很神奇,火是我们的好朋友,我们离不开它,但如果不正确使用会给人们带来麻烦和严重的后果,所以我们要安全用火。

  (五)、防“火”,了解简单的防火方法。

  火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。你们知道有哪些方法来防火吗?

  幼儿自由讲述,教师小结:

  1、平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。

  2、如果不慎烧了东西,立即报告大人或用水扑灭,火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助,并立即离开;如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外;如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。

  (六)、延伸活动:防火演练

神奇的火教案5

  活动目标:

  1、通过操作,获取有关火的具体经验,知道火能发光、发热。

  2、通过观看课件,了解火对人们的用处和危害。

  3、能用语言表达对火的认识。

  活动准备:

  一支蜡烛、一只玻璃杯

  活动过程:

  一、实验操作,帮助幼儿获取有关火的具体经验。

  1、教师点燃蜡烛让幼儿观察。

  (1)你们看到蜡烛烧出来的火是什么样的`?

  (2)幼儿交流讨论。(火的颜色、形状、火能发光发热)

  2、操作,了解火的燃烧需要空气。

  (1)请一位小朋友用玻璃杯罩在蜡烛上,你们会发现什么?(火熄灭)

  (2)为什么罩上玻璃杯火就会熄灭呢?火的燃烧还需要什么呢?(引导幼儿说出火的燃烧需要空气。)

  小结:火的燃烧不光靠易燃物,还需要空气。

  二、组织幼儿讨论,了解火的用途和危害。

  1、用途

  (1)你们知道火对我们有什么用处吗?

  (2)没有火,人会怎么样呢?

  (3)小结:火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等。

  2、危害

  (1)火对我们有很多用处,可是火有没有坏处呢?有什么危害?

  (2)火对人们带来了什么害处?

  (3)师幼小结:火能发光、发热、发电,火还能推动飞船上天,火还可以取暖、烧烤食物等,火会给我们带来好处,但是如果使用不当或疏忽大意,会伤人、烧毁房屋和树林。

  三、进行安全教育。

  (1)小朋友能不能玩火?(不能)

  (2)如果火烧到你心爱的图画书,你会怎么办?(用水泼)

  (3)自己身上着火怎么办?(地上滚)

  (4)房子着火怎么办?(打119)

  (5)小结:教育幼儿平时不能玩火,不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎烧了东西要用水泼灭;火势太大应立即打求救电话119或告诉大人,以求帮助;如果在失火现场应立即离开;如身上着火,就在地上滚动,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩住鼻子,冲向门外;如果房子被大火围困,应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下来。

  四、结束:

  火灾逃生练习。

神奇的火教案6

  活动目标:

  1、通过操作,获取有关火的具体经验,知道火能发光、发热。

  2、通过观看课件,了解火对人们的用处和危害。

  3、能用语言表达对火的认识。

  活动准备:每组一支蜡烛、一只玻璃杯,自制课件

  活动过程:

  一、实验操作,帮助幼儿获取有关火的具体经验。

  1、教师点燃蜡烛让幼儿观察。

  (1)你们看到蜡烛烧出来的火是什么样的?

  (2)幼儿交流讨论。(火的颜色、形状、火能发光发热)

  2、幼儿操作,了解火的`燃烧需要空气。

  (1)每组请一位小朋友用玻璃杯罩在蜡烛上,你们会发现什么?(火熄灭)

  (2)为什么罩上玻璃杯火就会熄灭呢?火的燃烧还需要什么呢?(引导幼儿说出火的燃烧需要空气。)

  小结:火的燃烧不光靠易燃物,还需要空气。

  二、组织幼儿观看课件,了解火的用途和危害。

  1、用途

  (1)(观看课件“火箭上天”、“火力发电厂”)你们知道火对我们有什么用处吗?

  (2)没有火,人会怎么样呢?

  (3)小结:火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等。

  2、危害

  (1)火对我们有很多用处,可是火有没有坏处呢?有什么危害?

  (2)(观看课件“火灾”、“森林着火”),火对人们带来了什么害处?

  (3)师幼小结:火能发光、发热、发电,火还能推动飞船上天,火还可以取暖、烧烤食物等,火会给我们带来好处,但是如果使用不当或疏忽大意,会伤人、烧毁房屋和树林。

  三、观看课件,进行安全教育。

  (1)小朋友能不能玩火?(不能)

  (2)如果火烧到你心爱的图画书,你会怎么办?(用水泼)

  (3)自己身上着火怎么办?(地上滚)

  (4)房子着火怎么办?(打119)

  (5)小结:教育幼儿平时不能玩火,不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎烧了东西要用水泼灭;火势太大应立即打求救电话119或告诉大人,以求帮助;如果在失火现场应立即离开;如身上着火,就在地上滚动,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩住鼻子,冲向门外;如果房子被大火围困,应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下来。

  四、结束:火灾逃生练习。

  延伸活动:音乐游戏:救火。

神奇的火教案7

  活动目标:

  1、通过探索、实验,感知火的特征,获取有关火的相关知识。

  2、了解火的发展,懂得火对人们的好处和危害。

  3、培养防火意识和自我保护能力。

  活动准备:

  蜡烛若干摆放在前面,每组桌上放有:蜡烛4支,中间放一支大蜡烛(供幼儿点燃用)大杯子和小杯子各2个,一碟水、一盘沙。有关火的发展的图片或自制PPT。

  活动过程:

 一、创设烛火意境,探索感知火的特征。

  1、感知火会发光、发热的特征。

  ①(活动室光线较暗)教师:“你们觉得这里与平时有什么不一样?”

  ②(教师点燃前面的蜡烛)教师:“你们喜欢刚才还是现在,为什么?”(引导幼儿说出火会发光,照亮教室,给大家带来光明。)

  ③教师:“现在用手慢慢靠近烛火,你有什么感觉?”(提醒幼儿不要碰到烛火。感知火会发热,给别人带来温暖。)

  2、感知火的颜色、形状等特征。

  ①教师:“这些小火苗是什么颜色的?什么样的?像什么?”(观察烛火的颜色、形状。)

  ②教师:“想让小烛火跳舞吗?有什么办法能让它跳起舞?你们想用自己的身体动作学小烛火跳舞吗?”(引导幼儿通过用嘴轻轻吹、小手轻轻扇等不同方法感知火苗变化的形状。)

  3、探索火燃烧的条件。

  ①教师:“想一想我们用什么办法可以将燃烧的烛火熄灭呢?”(幼儿:用嘴、用扇子、放在

  电风扇前吹吹,用吹风机吹等。)

  ②教师:“看一看你们桌上有什么工具?”(杯子、水、沙)“试一试用这些东西能将火熄灭吗?”(教师帮助幼儿点燃桌上的大蜡烛,幼儿在点燃的蜡烛上将小蜡烛点着,进行实验,提醒幼儿操作时要注意安全。)

  ③教师:“你用了什么办法,有什么发现?”“为什么这些东西能将火熄灭呢?”(引导幼儿得出结论:火的燃烧需要空气。)

  二、观看图片或自制PPT,了解火的发展。

  教师:“你还在哪里看到过火?”(引导幼儿回忆、表达,如火柴、打火机、煤气灶、炉灶等。)

  “火是怎么来的呢?”(观察PPT或图片,了解火的发展:钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火)

  三、了解火对人们生活的`好处和危害。

  1、教师:“人类真聪明,发明了取火的方法,那你喜欢火吗?为什么?”(根据幼儿的回答将幼儿分为两大组进行讨论:火的好处和危害。)

  2、教师:“火能带给我们什么好处?可以帮助我们做什么?”

  幼儿:火能发光、发热、发电,可以取暖、烧烤食物,火还能推动飞船上天等,古代烽火台上的烽火可以用来传信息,焰火在节日里给人们带来了欢乐。

  3、教师:“火给我们生活会带来什么危害?”

  幼儿:它能烧毁森林、房屋、引起爆炸、烧着衣服,还能把人烧死。

  四、防火安全教育。

  1、教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,怎样才能防止火灾发生?

  引导幼儿回忆生活经验:平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。

  2、教师:如果看见起火了,应该怎么办呢?

  引导幼儿进行讨论,如不慎烧了东西,立即报告大人或用水扑灭,火势太大要立即离开,并拨打火警电话119,求得消防员帮助;如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外;如果被大火围困,应尽力呼救,并想办法逃出。

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