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大班成语故事教案

时间:2024-02-08 07:00:45 教案 我要投稿
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大班成语故事教案

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班成语故事教案,希望对大家有所帮助。

大班成语故事教案

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。

  2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。

  活动准备:

  1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。

  2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。

  活动过程:

 一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。

  1、教师出示“农人”:“这是谁啊?”(这是一个宋国时期的农人)

  2、教师出示“兔子”:“这是谁啊?”(兔子)

  3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。”

  二、理解故事内容,知道成语“守株待兔”的由来。

  1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。

  提问:

  (1)“他是在什么地方捡到兔子的?”(树桩旁)

  (2)“兔子是怎么死的?”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)

  (3)“农人捡到兔子后,他是怎么想的?怎么做的?”

  (5)“你觉得兔子还会再来吗?为什么?可是那个农人一直相信它会再来。”(幼儿猜测)

  2、“他到底有没有等到兔子呢?我们继续往下听这个故事。”教师继续讲述故事至最后。

  提问:

  (1)“他等到了吗?有没有再捡着兔子?为什么没有等到兔子?”

  (2)“他没有等到兔子,反而怎么样了啊?”

  教师小结:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也没有等到。

  3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事,等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人,你会怎么做,这个故事告诉我们一个什么道理。”

三、播放“守株待兔”动画视频,理解成语“守株待兔”的寓意。

  1、看完视频后教师提问:

  (1)“原来他的庄稼长得怎么样?后来又怎么样了?为什么会这样呢?”

  (2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?他该怎么做才能得到很多的兔子呢?”

  (3)“如果你是这个人,你轻松的得到了一只兔子,你会像他这样天天等兔子吗?为什么?那你会怎么做呢?”

  2、引出成语“守株待兔”的字面意思,及寓意。

  (1)“这个故事的题目叫做什么?”(守株待兔)

  (2)“守株待兔是一个成语,那你现在知道这个成语的意思了吗?谁来说说看”

  (3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思?

  (4)“这个故事告诉我们一个什么道理?”

  教师小结:字面意思:守在树桩旁边等待着兔子。这个成语告诉我们不经过努力劳动,是不会有收获的,只有自己通过自己的劳动才会有所收获,才会成功。在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好学习,心里却总想着成为最棒的。还有些小朋友每天懒得练习跳绳,却心里想着成为班上跳绳最棒的小朋友。还有些人懒得工作,心里却总想着发财,挣很多钱,这种就是“守株待兔”。我们不能做守株待兔的人,不通过自己的努力,却想这成功,最终还是一无所获,我们要通过自己的努力来获取成功。

  四、教师出示关于守株待兔的图片,请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思,加深成语的理解。

  1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做,每天在那里等着捡钱,想着自己会有很多钱。

  2、一张为”有个小朋友不努力学习,却总想着成为班上最棒的。

  3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳,最后成为班上跳绳最棒的小朋友。

  延伸活动:

  今天晚上回家后你可以把这个《守株待兔》的成语故事讲给你身边的人听,告诉他们千万不要做守株待兔的人,要靠自己的劳动,自己的努力,来获得成功。