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幼儿园中班《小小的船》教案

时间:2024-02-16 06:54:14 教案 我要投稿
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幼儿园中班《小小的船》教案通用

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园中班《小小的船》教案通用,欢迎大家分享。

幼儿园中班《小小的船》教案通用

幼儿园中班《小小的船》教案通用1

  (一)教学目标:

  1、认知目标:

  学习尖、只2个生字,及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。

  2、技能目标:

  培养学生的想象力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

  3、情感目标:

  培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。

  (二)教学重点:

  学会正确流利地朗读课文。

  (三)教学难点:

  理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。

  (四)教学准备:

  课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字

  (五)教学过程:

一、复习旧知识

  1、认读生字。(做找朋友的游戏)

  T:小朋友已经和许多生字结为好朋友了,能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗?

  S:行!

  众S:找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友。(众学生边拍手边唱,点几位学生上讲台找朋友)

  S1:船轮船的船,左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。

  众S:船轮船的船,左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。

  S2:……

  众S:……

  T:小朋友真不错,把你的朋友介绍给大家认识了。

  二、整体感知课文

  1、小朋友表现这么好,汤老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。(课件出示晴朗的夜空图,星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《闪烁的小星星》)

  2、可以睁开眼睛看看,我们来到了哪里?在这里你看到了什么?(请学生自由说)

  (随机可以理解“闪闪的”这个词语。)

  3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作

  三、学习课文内容

  (一)、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。”

  1、满天都是小星星多美啊!可是,好象缺了点什么?(点击课件夜空中出示一轮圆月)有时候月亮是这样的。(再点击课件夜空中出示一弯新月)有时候月亮又是这样的'。

  课文中的月亮是哪一个?

  (随机教学“弯弯”)

  (1)我们也画一个弯弯的月亮。(师生一起画)

  (2)画出了“弯弯的”样子了吗?(师可以拿个别学生的画进行展示)你发现了没有,弯弯的月儿有什么特点?

  (3)学习生字“尖”。

  A、读音jian

  告诉是一个三拼音。

  B、上下结构。新偏旁“小字头”

  C、看着老师书空,自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。

  (4)弯弯的月儿两头尖,请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。

  2、请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的?

  (小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……)

  3、瞧!(出示课件月儿与小船重叠),你想说什么?

  对了,弯弯的月儿就像小小的船!这船的两头也是……?

  4、打开书本,说说你们刚才学会了哪一句话?

  5、一起读,你认为应该怎么读?

  弯弯的月儿/小小的船,小小的船儿/两头尖。

  我们在读课文时要做到声音响,不丢,不加字,字音要准确。

  示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议

  (二)、学习课文第二句“我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

  1、夜空这么美丽,怪不得有一位小女孩,托着可爱的小脸蛋儿,望着两头尖尖,像小船一样的月亮,出了神。(课件出示一位小女孩遥望着星空,嘴巴里还嘀咕着:我要是能上去那该多好啊!)

  2、小女孩说着说着真的飞上天空了。(课件出示小女孩坐在月亮上,慢慢飞上了天空)这个小女孩就是课文中的“我”

  3、我在小小的船里坐,说说是怎么个坐法?我们边坐边读(让同学们在座位上研究各种坐,边玩边读)

  4、这位小女孩,坐在月亮上看见了什么?

  什么叫“只看见”?——其他都没有看见

  5、学习“只”

  A、读音zhi

  告诉是一个翘舌音。

  B、你来分析一下,怎么样来记住这个字?

  C、看着老师书空,自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。

  6、小女孩她只看见什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天?

  7、练习叠词:星星是闪闪的,天空是蓝蓝的,船儿是……,你还能说出这类词吗?(红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………)

  8、打开课文,说说你刚才学会了哪一句?

  9、一起读,你认为应该怎么读?

  我/在小小的/船里坐,只/看见/闪闪的星星蓝蓝的天。

  我们在读课文时要做到声音响,不丢,不加字,字音要准确。

  示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议

  四、指导朗读全文,背诵全文

  你瞧,夜空多美啊!蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛,小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音,把天空的美读出来。

  1、自由找朋友,读给他听。老师提一个要求,你要读得把旁边的同学带上蓝天

  2、集体读,指名读……

  3、小朋友读得真好,为了奖励你们,老师让你们听一首歌,如果你们会唱就跟着一起唱好吗?(放小小的船的音乐,学生跟唱,实际为背诵)

  4、表演读(指名、集体)

  五、练习说话

  1、这么美丽的夜空,小朋友想不想到月亮上去?

  请大家闭上眼睛我们要出发了。好,我们一起飞向蓝天,坐到月亮上。看,蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星,在向我们眨眼睛呢!弯弯的月亮多像一只小插,让我们飞吧,飞吧!飞上蓝天,坐到月亮上去。(放音乐)

  你是不已经在蓝天上了?是不是已经坐在月亮上了?

  2、小朋友可以睁开眼睛,瞧一瞧,你在哪里了?哈,小朋友已经飞上天了,已经坐在小船里了,让我们在月亮上愉快地唱《小小的船》(课件出示全班小朋友<把学生的照片进行处理>乘着月亮慢慢飞上天)

  3、想想坐在月亮上,你会看见什么?如果向下看会看见什么?

  说话训练:我坐在月亮上,看见。(课件出示)

  (闪闪的星星,白白的云、长长的火箭……)(长城、黄河、长江……)

  4、小朋友看到得真多,我再来读一读课文的第2句。

  六、想一想、画一画,趣中求新。

  1、夜空多美丽啊!你想把他画下来吗?先说说你想画什么?

  2、指导画

  请你把自己看到的、读到的、说到的、想到的画下来。请你用手中的画笔画出21世纪的太空美景!(学生在音乐中作画)

  七、总结

  今天我们学习了第10课小小的船,又认识了两个生字和一个新偏旁,还理解了这首儿歌的意思,进行了一次愉快地夜空之旅,看见了美丽的夜空。希望小朋友学好了本领张大后,也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。

幼儿园中班《小小的船》教案通用2

  教学目标

  1、认知目标:通过自己的学习认识9个生字,通过小组合作巩固9个生字,通过小老师引导认识偏旁“门”以及生字的记忆方法。

  2、技能目标:初步培养学生的想象能力,学着用用叠词,读读叠词的趣味,学会正确流利地朗读课文。

  3、情感目标:感受晴朗夜空的美丽,培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。

  教学重点

  培养学生进行有效的小组合作,并能把儿歌读正确。

  教学难点

  为求做到在读和唱中体会,在读和赏中想象,在读和读中得到美的熏陶和情感的升华。

  教学过程

 一、由唱导入激发兴趣

  张老师家有个小宝宝,她叫张思源,她有个习惯,每天晚上只要我哼一首歌,她就乖乖睡觉,大家想听听吗?(教师哼唱《小小的船》)

  有谁知道这首歌的名字?是的,就是这首《小小的船》,这首歌是由叶圣陶爷爷写的一首儿歌《小小的船》改编而来。叶圣陶爷爷是一位著名的教育家和文学家,他写过许多童话故事和儿歌深受小朋友的喜爱。这么美好的儿歌老师当然要推荐给大家了,我们今天就来学学这首儿歌。(板书:小小的船)

  说说你见过哪些船?看来生活中我们对船已经有所熟知,难怪船的偏旁是舟字旁呢,因为舟就是小船的意思,(板书:舟—舟字旁),我们一起读读课题。

  二、初读课文,学习生字

  不知道这首儿歌要带给我们的是怎样一条小船呢?赶紧把书本翻到76页,我们得通过自己的学习把儿歌读正确了,所以老师要在大家读之前提几点小小的要求:

  1.圈出我们要认识的9个生字,圈完之后拼读两遍,如果找不到或是不会拼读,可以请求同桌或老师的帮助。

  2.读完生字之后,请把儿歌读一遍,读不通顺的请你多读几遍,要做到声音响亮,口齿清楚。

  同学们通过自己的学习,你是否认识了儿歌中藏着的9个生字呢?老师来测一测:

  小船弯弯坐下只有看见闪亮星星蓝天

  看来短短几分钟,通过自己的学习,还不能全部认识这些生字,那我们四人小组合作来学习吧!

  请大家在合作时做到以下几点:

  1.请组长当小老师领读,如果组长读错了,请组员来纠正。

  2.请组长开火车检测组员的识字,如果他还不认识,请其他组员来帮助。

  拿到大星星字卡的组员请举手,有个字待会请你们派代表来教教大家,组员可以一起商量下怎么教这个字,也可以按照老师后面给的提示进行交流。

  弯:弯的偏旁是什么?生活中哪些东西是弯弯的?

  坐:读的时候注意什么?怎么记住这个坐字?

  闪:读的时候注意什么?闪的偏旁是什么?给闪找找朋友?

  见:笔顺怎么样?写时候得注意什么?(教师板书)

  教师补充说明见字:见是这样简化而来(出示甲骨文),所以这个上部分其实就是代表眼睛的意思,而看和见的意思一样,表示的都是看到和见到,大家瞧这个看字的目的上部分,其实就是手的意思,用手遮光远望,我们也来做做,谁也有这个动作?

  在小组长的帮助下,小老师的指导下,你们是否进步了?老师想再来测测(检测四人小组的识字情况)。

  三、再读课文解决问题

  认识了这些生字之后,想把儿歌读正确那就不难了,所以还要大家再读儿歌,读完之后请大家完成两个任务:

  1.找一找这小小的船到底指什么?

  2.数一数儿歌共有几句?

  这小小的船是真的船吗?那指什么?

  大家都知道月亮有两种形状,一种是圆圆的,一种是弯弯的,哪种形状的月亮像小船呢?(板书弯弯的.月亮)弯弯的月亮和小船又有什么相似之处?

  原来这是一条月亮船呀!如果让你来摸一摸,你摸到的感觉是怎么样的?如果让你来闻一闻呢?

  就是这么一条小小的,黄黄的,摸上去可能是软软的,闻起来可能是香香的月亮船(贴图片)你想不想坐一坐?来,赶紧上船,老师带你们去夜空溜溜!(出示夜空组图)

  配合图片:如果我们把夜空比作海洋,弯弯的月儿就像一只小小的船,我们乘着这只月亮船,飞向天空去遨游,瞧呀,无数星星一闪一闪地眨眼睛,好像在欢迎小朋友去探险呢!

  小朋友,你看到了什么?(板书:闪闪的星星、蓝蓝的天)

  无边无际的夜空,我们所能看到的还有很多很多,小朋友们虽然我们坐不上月亮船,等我们长大了坐上宇宙飞船,飞向太空,做一次真正的遨游吧!

  你发现黑板上的四个短语,他们有什么共同特点?

  同样两个字放在一起,不仅把事物的特点放大了,而且读起来还非常有趣味,谁来读读?请你当小老师读一读。请你像这样来填一填:

  ()的太阳()的小草()的小路

  小白兔真可爱,有一双()的眼睛,有一对()的耳朵。

  肯德基真诱人,有()的冰激凌,有()的汉堡。

  瞧,两个字叠放在一起读,有趣味多了,我们一起来读读它们!

  老师终于知道张思源小朋友为什么一定让我唱这首歌了,这家伙,原来天天晚上跑到月亮船,去夜空遨游呀!你想学这首歌吗?那先让我来听一听你们是否读正确了?

  谁来读?

  谁再来读?

  谁来评一评两位同学的朗读?

  请你来当小老师,带同学们一起读,不过老师得先问问你儿歌共几句?

  最后一句是个长句子,只要有了正确的停顿,读起来就不会感到累,看看老师给大家划分的停顿,听听老师是怎么读的。

  谁再来读好最后一句?

  四、学习写字

  听小朋友读得那么认真,有颗小星星急着跟大家来见个面,“日”它要考考大家,日加

  一笔可以成为哪些字?(出示:白、田、电)

  这三个字是日各加了哪些笔画而成的字?

  我们先来写好白字,一起书空白的笔顺,说说写白字要注意什么?

  摆正坐姿,检测一尺,检测一拳,检测一寸,认真书写。

  五、教师小结

  老师小的时候也和大家一样,对着夜空总能产生许多幻想,李白对着夜空思念故乡了,叶圣陶爷爷对着夜空坐上了月亮船,你对着夜空又会想什么呢?今天晚上不妨和爸爸妈妈一起去看看……

  小朋友们让我们在这首优美的儿歌声中结束今天的课堂,小朋友们,再见!