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影子的幼儿园教案

时间:2024-03-05 07:36:58 教案 我要投稿

影子的幼儿园教案

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的影子的幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

影子的幼儿园教案

教学目标:

  1、学习正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,感受影子的变化,理解影子变来变去的原因,激发学生对自然现象产生好奇,并愿意去探索,去研究。

  2、会认11个生字,会写8个字。

  3、熟读课文,学习丰富的句式。

  4、培养学生勤思考、多动脑好习惯。

  教学重难点:

  了解课文内容,理解影子变来变去的原因。

  2、培养学生勤思考、多动脑好习惯。

  3、学习丰富的句式。

  教学过程:

一、激趣猜谜语导入。

  人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头,灯前月下伴你走,却是哑巴不开口。(谜底:影子)

  二、听课文录音,标出课文有几个自然段,并注意听课文朗读,圈出自己不会读的字,然后同桌互相帮助,一起读一读。

  三、课文中有些顽皮的生字宝宝跳出来了,你会认识它们吗?开火车读词语。

  影子、散步、路灯、晚上、左边、右边、捉迷藏、谜语、变来变去、嘿、小矮人、有趣、蹦蹦跳跳

  四、这此生字宝可顽皮啦,它们把帽子脱了,你还认得它们吗?全班齐读生字词,一个词语读两遍。

  影子、散步、路灯、晚上、左边、右边、捉迷藏、谜语、变来变去、嘿、小矮人、有趣、蹦蹦跳跳

  五、秋天到了,苹果树上结满了大苹果,你能把红红的苹果摘下来吗?注意:能完好地摘下来有奖哦!

  六、课文中的拦路虎都被我们赶跑了,现在我们来正确、流利、美美地把课文读一遍吧!(全班齐读课文,理清课文有几个自然段)

  七、学习第一自然段。

  (一)学习第一自然段内容。指名一位同学读这段内容,他同学思考问题:

  1、什么时候,我在什么地方发现了自己的影子?我做了些什么动作?影子又是怎么做的?文中哪句话概括了影子的特点?请用“——”画出来。(板书:我做什么,它就做什么。)

  2、这段中的它指什么?

  3、发挥想象:我除了文中的动作,我还可能会做什么?

  4、仿写:我做什么,它就做什么。

  家里有什么,——就————。

  ————什么,——————什么。

  5、 有感情地朗读第一自然(多有趣的影子呀,哪个小组来把它读一读?)

  (二)学习第二自然段的内容。请同学们先仔细地看书上28、29页的两幅插图。

  1、女生读第二自然段,男生思考:

  (1)第一幅图中小朋友和爸爸站在哪儿?(路灯下)

  (2)小朋友和爸爸的影子怎么样?(影子变成《白雪公主》里的小矮人了!)(板书:小矮人、巨人)

  (3)第二幅图中,这个时候小朋友和爸爸在哪儿?(离路灯远一些)

  (4)小朋友和爸爸的影子又有什么变化?(变成“小人国”里的巨人了)

  3、考考你读书认不认真,答对有奖哦!

  走着走着,嘿( )我的影子变成( ) 白雪公主( )里的小矮人了()走着走着( )啊( )它怎么又变成“小人国”里的巨人了( )真有趣啊( )

  (1)在括号里点一点标点符号。

  (2)有感情朗读这一段。

  (3)找出这段中的一对反义词( 矮人 )——( 巨人 )

  (三)学习第三自然段内容。男生读第三自然段,女生思考。

  1、火眼金睛辨一辨:请你再仔细看看这两幅图,发现影子的位置有什么不一样了吗?

  (师引读:影子一会儿跑在前,一会儿跟在后,一会儿跑到我的左边,一会儿又转到右边去了。)(板书:前、后、左、右)

  2、 拓展练习:

  (1)用“……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

  (2)影子好像在和我捉迷藏,我想说影子_真_调皮、可爱__、有趣______。(板书:有趣)

  (三)学习第四自然段。

  1、课件出示课文内容,师范读课文,生思考:

  (1)为什么影子总跟着我?

  (因为光线是直线前进的,所以当光线遇到不透明的人体时,部分光线会被人体挡住,而其他未被人体挡住的光线会继续前进而呈现阴影的现象。)

  (2)影子为什么会变来变去呢?这说明了影子的变化和什么有关?(板书:变来变去)

  (这说明影子的变化与光源的位置有关,影子的长短取决于物体离光源的远近,离得远,则影子长,离得近,则影子短。如在一般情况下,在一天中,同一地区的同一物体,清晨时影子长,随着太阳的升高,影子逐渐变短,到了正中午的时候,影子最短,然后随着太阳逐渐偏西,影子也逐字逐渐变长。)

  2、我会仿写:

  一路上,影子总跟着我,可是它为什么会变来变去呢?

  1、一路上,( 小鸟 )总是唱个不停,(它 )为什么( 这么高兴 )呢?

  2、今天,( 小雨)总(下个不停),(它 )为什么( 这么伤心 )呢?

  3、( 小河里),( 小鱼 )总( 游个不停 ),( 它 )为什么(这么着急)呢?

  4、(今天),(弟弟)总(笑个不停),(他)为什么(这么开心)呢?

 八、学一学,写一写

  指导书写生字:影、主、迷

  九、动手做一做。

  1、把下面的字连成词.

  公有蹦挥影

  跳主趣子手

  2、写出下面词语的反义词。

  矮——高 远——近 短——长

  十、孩子们,大自然中处处有神奇,睁大我们善于发现的眼睛,去寻找每一个奇妙的地方吧!大自然欢迎你们!下面我们就来看看生活中的影子吧!

  十一、作业:

  回去在灯下比一比自己感兴趣的手影,如果你能自己创作出一个新的手影来就更棒了!

  板书设计

  我的影子

  我的影子小矮人——巨人变来变去

  前、后、左 、右 我做什么,它就做什么

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