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大班音乐教案:狐狸和葡萄教案及教学反思

时间:2024-03-16 12:48:15 教案 我要投稿
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大班音乐教案:狐狸和葡萄教案及教学反思

  作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大班音乐教案:狐狸和葡萄教案及教学反思,希望能够帮助到大家。

大班音乐教案:狐狸和葡萄教案及教学反思

  活动目标:

  1.随音乐合拍动作,并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

  2.明确游戏的玩法与规则,能在"酸"字的地方快速反应。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  纸偶狐狸一个、音乐

  活动过程:

  一、教师出示狐狸纸偶,有节奏的讲述故事。

  师:今天我给大家带来了一段有关于狐狸的故事,仔细听,说了些什么?(教师有节奏的讲述故事)

  师:这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听,一边听一边拍拍小手。

  二、幼儿欣赏歌曲一遍。

  师:好听吗?

  三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。

  师:小狐狸可是个跳舞高手,它最喜欢跳舞,它又跳起来了。仔细看看它做了哪些动作?

  ⑴教师示范动作一遍后梳理。

  ⑵带领幼儿听音乐完整动作。

  ⑶幼儿动作,教师在动作变换出稍提示。

  ⑷引导幼儿站起身围圆边走边动作。

  师:刚才跳是这样的,那站起来可以怎么跳?(提醒幼儿脚尖着地左右轻盈的跳,并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。)

  四、引导幼儿学说说唱部分,并创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

  师:小狐狸吃到葡萄么?他这么想吃却吃不到心情怎样?他想到说一句话安慰自己,我们来听听。

  ⑴幼儿欣赏说唱部分。

  师:小狐狸说了一句什么话?

  ⑵创编小狐狸吃不到葡萄时着急、伤心的心情。

  师:吃不到葡萄小狐狸的心里真着急、多伤心呀,谁能用动作把它着急、伤心的样子表现出来?

五、带领幼儿听音乐完整动作。

  六、学习音乐游戏。

  师:小狐狸没吃到葡萄要去找朋友,看是怎么找的?(教师示范)师:刚才狐狸是怎么找的?在圈里还是圈外走?顺着那个方向?在哪里拍了小朋友?被拍到的小朋友朝那里走?狐狸呢?

  ⑴幼儿尝试游戏一次。

  ⑵再次游戏数次。

  附歌词:有一只狐狸,走过葡萄园。它看见葡萄,大又圆。它心里发痒,它嘴里发酸。它很想摘来,解解馋。它跳啊跳啊,跳啊跳啊,跳啊跳啊,怎么样也够不着。它对自己说:"葡萄太酸。"吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸,吃不到葡萄就说葡萄酸。

  教学反思

  这首儿歌的内容比较的长,篇幅也很大,要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点,将这首儿歌分为两段,第一段采用常规的故事理解,第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架,我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事,在学习的过程中,我发现孩子们学的很投入,不论是语言还是动作,都能一一的反馈给老师。

  附《狐狸和葡萄》

  一个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说:“既然是酸的那就不吃了,”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘,长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:“我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的,”猴子说着便摘了一串吃了起来。

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