泥工活动教案

泥工活动教案

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的泥工活动教案，欢迎阅读与收藏。

泥工活动教案1

　　活动目标:

　　1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上,借用辅助工具（剪刀、黑豆、毛线等）塑造小花猫形象,并给花猫装饰不同的花纹.

　　2、能看图谱有目的地进行塑造活动,有初步的独立塑造的能力.

　　3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料,体验捏泥的快乐.

　　活动准备:

　　1、教具:小花猫的制作示意图；粮仓一个,老鼠2只

　　2、学具:橡皮泥、剪刀、红绿豆、牙签、毛线若干

　　活动过程:

　　1、教师出示桌面教具,引出活动的主题.

　　——在一个农场里有一个粮仓,最近老鼠闹得可厉害了,吃掉了许多的粮食.所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花猫,治治这些老鼠.

　　——老师这里有一张图片,只要你顺着一个一个的圆圈和圆圈里的箭头,边看边思考,就能找到捏小花猫的绝招.

　　2、教师出示示意图,小朋友观察图片,提出自己的疑义,教师请小朋友来解决同伴的疑义,帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步.

　　教师:请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图,如果有什么看不懂的,不明白的,等会儿可以提出来.

　　教师:——现在,你有什么不懂的,哪一步不明白,请提出来.

　　——这个疑问有谁能够帮助他,告诉他什么意思？

　　——还有的图示你们都懂了吗？我来考考你们,这幅图是什么意思？应该做什么？（教师将图片的重难点部分提出来,了解孩子的观察结果,给予适当的'指导.）

　　——完整地简单讲解图示的含义,帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义.

　　3、分析小花猫的身体特征,幼儿谈谈自己看见的小花猫花纹是什么样的,帮助幼儿了解花猫的多种多样的花纹.

　　教师出示图片:

　　——你们瞧,这些小花猫的花纹有什么不同？

　　——你见过什么花纹的小花猫呢？（幼儿讲述自己见过的花猫的花纹颜色.）

　　4、交代捏泥的要求,幼儿进行看图操作.

　　（1）教师:

　　——在袋子里有几块大的橡皮泥和几块小的橡皮泥,大的橡皮泥是用来做头和身体的；小的橡皮泥用来做装饰花纹；

　　——还有一些材料,我们看看是什么？这些材料有什么,怎么用,图示上也有；

　　——最后一个要求,也是很重要的一点:在搓、压、剪以后,橡皮泥的表面应该是很光滑的装饰的花纹要是很细致的

　　（2）幼儿操作.

　　（教师巡回指导,提醒孩子在制作的过程中看图进行.）

　　（3）请小朋友把做好的花猫放到粮仓的周围,鼓励先做好的小朋友给粮仓四周的边上捏一些小花进行装饰.

　　5、欣赏大家的作品,鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小花猫.

　　教师:有了这么多神气、威猛的小花猫,粮仓里的粮食就有保障了.小花猫除了会跳起来抓老鼠,还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、玩球、翻跟斗,这些不同姿态的小花猫你能做出来吗？老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧.

泥工活动教案2

　　教学目标:

　　1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法.

　　2.体验泥工活动的乐趣.

　　3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥

　　教学准备:橡皮泥、泥工板、自制"萝卜地"小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个

　　教学过程:

　　1. 教师以自编小故事出示实物萝卜,引起幼儿的'兴趣.

　　"小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了,兔妈妈拔了个红萝卜,红眼睛拔了个白萝卜,长耳朵拔了个青萝卜,短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……"

　　2.教师请幼儿观察各种萝卜,说说萝卜的外形（锥形）及主要构成（萝卜的身体和萝卜叶子）

　　3.教师出示范例,示范制作步骤.

　　⑴．先做萝卜的果实,搓成圆圆的一条.

　　⑵. 双手合成漏斗形搓成锥形.

　　⑶. 在顶部用食指压出一个小坑.

　　⑷. 搓成一个大大的圆,然后把它压扁,做成叶子.

　　⑸. 把"叶子"粘在小坑里.

　　⑹. 把制作好的萝卜"种"在"萝卜地"里.

　　4.幼儿制作,教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形.

　　5.制作结束,幼儿把做好的萝卜"种"在"萝卜地"里后评价作品.

　　"第二天早晨,兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了,看到各种颜色的萝卜可高兴了,红眼睛说:‘我最喜欢……因为……‘,长耳朵说:‘我最喜欢……因为……‘,短尾巴说……"

　　6.活动结束"小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜,真棒,那我们一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧！"