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大班教案

时间：2025-11-27 01:25:01 教案我要投稿

关于大班教案模板合集五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

关于大班教案模板合集五篇

大班教案篇1

　　一、活动目标

　　1、通过实验了解常用的导电材料。

　　2、初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识。

　　二、活动准备

　　干电池电珠

　　铜线铁丝钢丝铝线橡皮管棉线塑料管纸棒

　　手电筒记录纸笔

　　三、活动过程

　　1、手电筒的发光原理

　　（1）出示手电筒

　　问题：手电筒怎么会发光？

　　（2）探究手电筒的结构

　　a、幼儿回答手电筒怎么会发光。

　　b、拆卸手电筒

　　电珠电池铜片

　　结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。

　　2、实验：寻找能通电的导线

　　（1）问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？

　　幼儿自由讨论

　　（2）教师提供材料，幼儿进行实验操作并记录。

　　（3）总结：金属是可以导电的。

　　思考：在任何情况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不可以导电的吗？

　　3、电池与电珠发亮的系列实验

　　（1）现象：相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮。

　　a。幼儿实验展示

　　b。第一次结论：电池越多，电珠越亮。

　　（2）第一次验证：电池越多，电珠越亮。

　　a。三节电池做实验，其中一节放反，电珠反而变暗。

　　b。问题：为什么会出现这样情况？

　　幼儿自由讨论

　　c。第二次总结：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

　　（3）第二次验证：每节电池必须正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

　　a。根据第二次的总结，幼儿自由操作实验。

　　b。实验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。

　　c。问题：为什么会出现这样情况？

　　幼儿自由讨论。

　　4、延续问题：电对人体的伤害

　　设计思路：

　　孩子们在玩手影的区角游戏时，对不同型号手电筒发光程度不一样的现象产生了极大的兴趣。

　　“电池大的电量就大。”

　　“你们看，前面的.小电珠有大小的。”

　　“这个手电筒装了两节电池，怪不得比较亮。”

　　电的概念，对于幼儿来说是非常抽象的。所以在活动设计中，幼儿的所有探索都辅助于小电珠这一很好的载体，通过小电珠的发亮情况，来让幼儿感受电的神奇力量。

　　活动主要分两个环节。第一环节试图让幼儿通过自由选材进行电珠发亮实验，知道一些日常生活中常见的导电材料；第二环节是通过利用电池数量进行电珠发亮实验，初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识，从而得出电池数量与电珠发亮程度关系的正确结论。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿用手指印作画，激发孩子的兴趣。

　　2、鼓励幼儿积极参与，感受手指画的乐趣，发挥手指的灵活性。

　　3、通过手指画腊梅花，让幼儿体会腊梅花的勇敢与坚强。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　重点难点

　　1、利用手指点出腊梅花。

　　2、简单的感受到腊梅花的坚强勇敢的精神。

　　3、绘画过程。

　　活动准备

　　课件、泛画、水彩颜料、调色盘、白纸、湿巾等。

　　活动过程

　　一、师生问好

　　二、腊梅花手指操

　　三、新授：

　　1、小朋友瞧老师啊！今天给咱班请来了一位美丽的客人，他的名字叫做腊梅花，喜欢这位美丽的客人吗？

　　2、想认识它吗？那就让咱们一起来看大屏幕吧（出事风雪中的美丽图片）当寒冷的冬天到来时我们的小朋友都穿上了厚厚的衣服百花又都凋零了唯有坚强勇敢的腊梅花在静静地盛开着，默默无闻地装点着寒冷的冬季。看了这些图，你想对腊梅花说些什么？瞧，这一朵小腊梅花多么的美丽啊！咱们一起来看一下它的花瓣是什么颜色的啊？谁能举手说！（恩你回答的真棒不过下次记得要说完整话啊）那现在我们在观察一下看看它的花心是什么颜色的？举手说（恩，你观察的很仔细）再仔细观察观察看看屏幕中的腊梅花有几片花瓣呢？让我们一起数一数好不好（咱班的小朋友真棒！）

　　3、小朋友腊梅花那种在风雪中坚强的精神也感染了很多的画家下面就让我们一起来欣赏名家的作品吧！

　　4、看到这些美丽的图片关老师也忍不住想画一画了瞧关老师也带来了自己的作品小朋友们好看吗？知道老师是用什么画出来的吗？（对了关老师啊是用手指点出来的）那你们想不想学一学啊？

　　5、好现在啊！看老师的演示认真看，才会记得准，看谁看的最认真首先我把纸铺好其次用一个指头的手指肚去蘸调色盘中的颜料这个时候一定要注意不可以蘸太多然后把你蘸颜料的手指肚印在纸上瞧这样一片花瓣就形成了那么小朋友们老师忘记了腊梅花一共有几片花瓣啊？（你们真聪明，对了，关老师再点几片花瓣就可以了。）那么花朵大概成什么形状啊？（一看就知道你们是愿意观察的孩子）对像这样呈圆形状点五次，一朵腊梅花就形成了那关老师想点五朵就按照这样的次序点出腊梅花把想画的'腊梅花都点完以后就要用你的小湿巾去擦你的小手，然后把湿巾扔到你们组的小筐内，我们要注意课堂卫生最后我们要用到水彩笔用黄色涂花心用棕色去画树干瞧一束腊梅花就形成了小朋友们听懂了吗还有谁有疑问吗？

　　6、老师看到了咱们的小朋友已经等不及了那么现在就拿出你的小手指点出美丽的腊梅花吧！（放音乐）

　　四、成果展示：

　　停刚才啊！关老师看到了咱班的小画家都在认认真真的点腊梅花呢?现在啊！哪个小画家愿意把你的作品带到前面来和你的小伙伴们分享呢？（填画）

　　五、教学总结：

　　通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！

大班教案篇3

　　舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱。于是，我发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进行游戏。

　　活动目标

　　1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

　　2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

　　3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　如何舞龙以及幼儿合作舞龙。

　　活动准备

　　1、材料准备：各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。

　　2、舞龙的图片和舞龙的视频。

　　3、音乐《金蛇狂舞》。

　　活动过程

　　（一）幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。

　　1、让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣。

　　2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。

　　（二）出示舞龙的图片，幼儿欣赏。

　　1、师：听完音乐，现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片，在看图片时，老师请小朋友们注意观察：图片里有什么？他们在干什么？你以前见过吗？什么时候见过？

　　2、师简单介绍舞龙的习俗。

　　3、出示不同种类的舞龙图片。

　　（三）幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。

　　（四）动手操作：神气的龙

　　1、师：请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成？（龙头、龙身、龙尾）

　　2、教师出示事先做好的.龙头，教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。

　　3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。

　　（五）游戏：舞龙

　　1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

　　2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

　　3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。如：彩球举得高，龙头就举得高；彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

　　4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。

　　5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。

　　6、幼儿交换角色进行游戏

　　7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

　　（六）活动延伸：

　　在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

　　教学反思

　　本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。

　　舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机，贴近幼儿生活。《纲要》指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱，于是我把握核心目标，及时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和掌握。活动开展前，我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片，让孩子们仔细观察了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观察，孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。

　　活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中，我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察，我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察，让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况：舞龙时一直转圈，不能变幻出不同的路线；龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身一直缩在一起，没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质，在教育目标和教育资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、能手口一致点数10以内物品并说出总数。

　　2、在操作过程中让幼儿初步感知1—10的数量关系。

　　3、乐于参与数学活动，能独立克服困难，想办法解决问题。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动重点难点】

　　1、重点：手口一致点数10以内物品。

　　2、难点：点数8—10的物品，数的结果会用数词来表示。

　　【活动准备】

　　1、教具准备：“大糖葫芦”。

　　2、学具准备：

　　（1）一组小组合作，挂图3张。

　　（2）一组为图片20张，蜡笔20盒。

　　（3）一组为数、点、物对应卡若干。

　　【活动过程】

　　1、入场：师幼互相问好。

　　2、集体活动

　　创设情境：今天杨老板的糖葫芦店开张了，你们瞧我有好多糖葫芦，但是这样乱乱的能卖出去吗？那我们来按照数字的顺序来给他们排一排吧。

　　3、分组活动

　　我的糖葫芦店开张还需要招聘一批员工，你们愿意来面试吗？只有通过2项考试的小朋友才能做我店里的一个合格员工。（教师向幼儿介绍今天不同的材料，并提出操作要求）

　　第一组：小组合作：我已经把客人要的糖葫芦的数字贴在了购物盘上，请你们帮我把糖葫芦按数字分给客人。

　　第二组：涂色活动：数出每串糖葫芦的数量，与相对应的数字连线，并涂上颜色。

　　第三组：数、点、物对应操作：根据数字取相同的物品，再取相应的原点，将它们拼成完整的图案。

　　4、评价小结

　　今天通过3关的小朋友们恭喜你们成为我糖葫芦店的合格员工，还没有通过的小朋友不要着急，老师会将这份测试材料放到我们班的区域中，哪天你能通过这3关了，欢迎你来我们糖葫芦店上班。

　　【活动反思】

　　1、在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。

　　2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

　　3、活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

　　4、活动中我给了幼儿充分的.自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。

　　5、如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

大班教案篇5

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。

　　活动目标：

　　1、让孩子初步了解标记。

　　2、喜欢参与游戏，体验。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动过程：

　　一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。

　　1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园?

　　2、它为什么会被罚款?

　　二、认识标记。

　　1、这是什么标志?标志上画有什么?出自:大;考.吧"表示什么意思?(三个标志)

　　2、这些标志有什么不同?