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我喜欢的车教案

时间:2022-01-31 12:25:44 教案 我要投稿
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我喜欢的车教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的我喜欢的车教案,欢迎阅读与收藏。

我喜欢的车教案

我喜欢的车教案1

  活动教案

  活动科目:科学、艺术、语言活动名称:《我喜欢的车》

  活动班级:小班

  活动目标:

  1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。

  2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。

  3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。

  活动准备:

  1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

  2、各种汽车图片、小标志。

  3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

  4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。

  活动过程:

  1、师:“小朋友,今天天气真好,我们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。

  2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的`玩法。

  3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师:“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听

  他人的介绍。

  4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。

  5、幼儿自己动手制作公共汽车。

  师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。

  6、引导幼儿想象未来的车。

  师:“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的车有什么样的不同?”幼儿进行讲述后,请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结:这个神奇的变形车真有趣,真神奇,小朋友现在要多吃饭,快点长大,好好学习,说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?

  7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室,活动结束。

我喜欢的车教案2

活动设计背景

  我设计了一个车展,让小朋友将自己喜欢的车,展示给大家,然后请小朋友给自己的车当模特儿。

  活动目标

  1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。

  2、了解汽车的特点和功能,并知道爱惜自己的玩具。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

  教学重点、难点

  让幼儿认识各种车型、颜色。

  让幼儿说出汽车的功能。

  活动准备

  各种汽车的图片。

  幼儿每人带一辆玩具小车。

  活动过程

  出示车的图片,让幼儿讲一讲图片上都有什么车,这些车的名称、是什么颜色的,都有什么功能和用途。

  请小朋友拿出自己的玩具车,介绍车的名称、颜色、外形特征、功能和用途。

  幼儿之间交换玩车互相欣赏各种车辆的功能、用途。

  请幼儿说一说自己喜欢什么样的`车?为什么?

  请幼儿讨论如何爱惜玩具汽车?

  让每幼儿当小司机,开着自己的小汽车去郊游。

  活动延伸

  把玩具车放入美工区供幼儿欣赏和进一步认识车的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之间,小朋友和教师之间更好的交流。

  教学反思

  对幼儿的反思:

  幼儿在活动过程中都能主动积极参与,活动氛围特别浓。

  师生互动的反思:

  我是大班的主教老师,幼儿课程都是我一个人教,所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起分享,我感到特别高兴。

  对活动效果的评析:

  在整个活动过程中,孩子的参与度特别高,大家积极发言,增强了他们的自信心,使得所有的孩子都能积极主动的参与到活动中来。

  如果让我重新上这节课,我会带孩子先实地观察各种车型,让每个孩子能真正融入到活动中去。

我喜欢的车教案3

  一、活动目标:

  1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。

  2、认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。

  二、活动准备:活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。

  三、活动过程:

  1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?

  2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。

  3、出示统计表格,介绍统计表格的填写方法:(统计表格附后)

  将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的类型一栏,可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。

  4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)

  5、档案展示。

  附:《我喜欢的车的档案》

  我喜欢的车

  车的`颜色

  车的品牌

  车的类型

  车的功能

我喜欢的车教案4

  小班科学活动:

  我喜欢的车的档案

  一、活动目标:

  1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。

  2、认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。

  3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  二、活动准备:

  活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。

  三、活动过程:

  1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?

  2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。

  3、出示统计表格,介绍统计表格的填写方法:(统计表格附后)

  将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,品牌一栏可用绘画的.方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的类型一栏,可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。

  4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。(可为每个孩子提供3张表格。)

  5、档案展示。

  活动反思:

  本活动适合小班幼儿的年龄特点,小班下学期的幼儿,对车有一定的感知和认识,因而在了解公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点,并了解其用途中能充分调动孩子的主观能动性,让孩子们在共享中了解了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已学知识灵活应用,孩子们在辨析中对不同汽车的特点、用途有了更进一步的升华,但在授课中,采用的图片形式,幼儿的兴趣不高,如果换成是“汽车玩具”,孩子们参与的兴趣会更高。

我喜欢的车教案5

  运动目的:

  1、能应用发言、统计等方法表示本身喜好的车并与搭档交换。

  2、熟悉车的品牌,会区分客车、货车和非凡车辆,相识车的根基功效。

  运动预备:

  运动前请幼儿将本身喜好的玩具汽车带来幼儿园。

  运动历程:

  1、让幼儿拿着本身喜好的玩具汽车与搭档交换,说说本身喜好哪些车并说说为什么?

  2、请一些幼儿向各人先容本身喜好的汽车。

  3、幼儿园教育随笔出示统计表格,先容统计表格的填写要领:(统计表格附后)

  将本身喜好的车的.图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,色彩一栏可直接用涂色表现,品牌一栏可用绘画的方法或直接将品牌标记剪下来贴上,在车的范例一栏,可直接举行选择,赤色表现非凡车辆,蓝色表现客车,黄色表现货车,车的功效一栏可用绘画或剪贴的方法。

  4、幼儿各自填写本身喜好的车的档案。(可为每个孩子供给3张表格。)

  5、档案展现。

  附:《我喜好的车的档案》

  我喜好的车

  车的色彩

  车的品牌

  车的范例

  车的功效

我喜欢的车教案6

  活动目标

  1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。

  2、认识车的品牌,会区分客车、货车和特殊车辆,了解车的基本功能。

  活动准备

  1、课件—各种各样的车

  2、请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。

  趣味练习

  各种类型的车

  活动过程

  1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流,说说自己喜欢哪些车并说说为什么?

  2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。

  3、出示统计表格,介绍统计表格的填写方法。

  将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏,颜色一栏可直接用涂色表示,

  品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上,在车的'类型一栏,

  可直接进行选择,红色表示特殊车辆,蓝色表示客车,黄色表示货车,

  车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。

  4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。

  (可为每个孩子提供3张表格。)

  5、档案展示。

我喜欢的车教案7

  活动目标:

  1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。

  2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。

  3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。

  2、各种汽车图片、小标志。

  3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

  4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。

  活动过程:

  1、师:“小朋友,今天天气真好,我们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。

  2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的玩法。

  3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师:“你喜欢什么样的车?它是什么样的?它有什么本领?为什么喜欢它?鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听他人的介绍。

  4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。

  5、幼儿自己动手制作公共汽车。

  师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。

  6、引导幼儿想象未来的车。

  师:“你认为今后还会有什么样的车?它会和现在的.车有什么样的不同?”幼儿进行讲述后,请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结:这个神奇的变形车真有趣,真神奇,小朋友现在要多吃饭,快点长大,好好学习,说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!你们说好吗?

  7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室,活动结束。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

我喜欢的车教案8

  活动目标:

  1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。

  2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的`感受。

  3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。

  活动准备:

  1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的图片。

  2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。

  活动过程:

  一、观察了解车辆的名称、简单特征和用途。

  通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简单特征和用途。

  二、找找自己喜欢的车。

  1、引导幼儿表达自己认识的汽车。

  2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上,大家数一数每种车辆各有多少辆。

  3、说说车的用途。

  三、歌表演“三轮车”。

  通过歌表演“三轮车”,让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。

  四、活动延伸。

  1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片,进一步加深幼儿对车辆的了解。

  2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏,促进幼儿的社会性发展。

我喜欢的车教案9

  【活动目标】

  1、对探索汽车感兴趣,能观察,探索生活中常见车辆的外形特征。

  2、能观察、比较各种汽车,发现其异同点,并能用土话或其他符号进行记录。

  3、能大胆讲述自己的发现,与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。

  【活动准备】

  1、经验准备:请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察,比较各种汽车,协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍,并向幼儿介绍有关汽车的知识。

  2、物质准备:

  (1)轿车、公共汽车、卡车的模型(有条件的`幼儿园尽可能联系车辆,进行实物观察。

  (2)记录笔、纸。

  3、环境创设:与幼儿一起利用各种汽车的图片,玩具、模型将活动室布置成“小小汽车城”。

  4、材料配套:亲子手册《领域活动—路上的车》。

  【活动过程】

  一、情景导入,引发兴趣。

  师:这些天小朋友和老师一起布置了“小小汽车城”,让我们一起参观吧。

  引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称,特征等。

  集体交流:你还认识哪些车?它们分别是什么样的?有什么用?

  根据幼儿的回答,引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片,初步感受汽车种类和用途的丰富。

  二、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构,发现其相同点。

  引导语:轿车、公共汽车、卡车都有什么部件?

  集体交流三种车的相同之处,教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。

  师幼共同归纳汽车的基本特征:外观上看都有车身和轮子,其中车身上有后视镜,挡风玻璃、车窗、车灯;车内有方向盘、操纵杆、座椅等。

  三、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征,发现其不同点、展示和介绍记录表,重点强调用简单的图画或符号来记录。

  引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点,并从车身形状,座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。

  组织幼儿分享交流记录结果,小结三种不同车辆的不同。

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