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牙齿大街的新鲜事教案

时间:2022-03-06 19:55:17 教案 我要投稿
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牙齿大街的新鲜事教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的牙齿大街的新鲜事教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

牙齿大街的新鲜事教案

牙齿大街的新鲜事教案1

  活动目标:

  1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

  2、知道龋齿的形成原因和过程,懂得要保护自己的牙齿。

  3、学习正确的刷牙方法,养成良好的口腔卫生习惯。

  4、能分析绘本情节,培养想象力。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  经验准备:孩子们观察自己和同伴的龋齿

  物质准备:相关课件 牙齿模型 牙刷 牙齿图片 甜饼干 《刷牙歌》

  活动过程:

  一、出示封面,激发幼儿兴趣

  师:今天,老师要给小朋友们介绍一条大街,叫牙齿大街。它就在我们这本书里面:书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!

  【评析】:以谈话的形式导入活动,用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣,提高幼儿参与活动的积极性。

  二、讲述故事第一段,使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

  1、配图讲述故事第一段:

  师:故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?

  2、请幼儿互相观察对方的牙齿。

  师:看清楚的小朋友举手告诉我,牙齿是什么样的?(白色)

  3、出示牙齿结构图,引导幼儿认识不同的牙齿。

  师:我们的牙齿各有各的名称,各有各的作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

  4、了解龋齿的成因。

  师:牙齿的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。)

  发给幼儿每人一个饼干,请幼儿吃饼干。

  师:老师这里有许多的饼干,展现你们牙齿的本领的时刻到了,老师请小朋友们来吃饼干。

  师:饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)

  师:饼干吃起来甜甜的,说明里面有什么?(糖)

  师:现在我请小朋友们用小镜子照一照,看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)

  师:哦,被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里,很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现,她们就会住进我们的牙齿里。

  【评析】:以讲述绘本故事的方式,让幼儿在听故事的同时,间接的了解到牙齿的结构。环节中,配以了吃饼干这样的活动,让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用,再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么,哪里切碎食物、哪里嚼食物。

  三、讲述故事第二段,引导幼儿了解龋齿的危害

  1、讲述故事第二段:

  2、对比牙齿大街和龋齿大街:

  师:呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了,它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)

  师:龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比,有什么不一样的地方?

  师:龋齿大街上的牙齿,到处都是洞,你觉得它还坚固吗?

  3、联系自身实际,了解龋齿的危害

  师:龋齿真恐怖,你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?

  师:如果我们的牙齿里有了龋齿,牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)

  小结:是呀,如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口,把它留在自己的牙齿大街里,哈克和迪克就会住进去,住的时间长了,就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街,再也不锋利了,吃什么东西都会很疼。

  【评析】:本环节是活动的重点部分。环节中,随着故事的深入,牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此,老师提出了问题:“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗?”小朋友们都很积极,讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时,也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后,牙齿会发生的可怕变化。环节的最后,请幼儿联系实际,更是与之前的环节交相呼应了。

  四、讲述故事第三段,学习刷牙的正确方式

  1、讲述故事第三段,了解刷牙的正确方式

  师:哈克和迪克做商人的想法成功了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)

  师:你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本领?

  小结:牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。

  2、请幼儿展示自己刷牙的方式

  师:你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?

  3、教师讲解正确刷牙的方法,引导幼儿尝试用正确的方法刷牙

  (1)我们的.切牙和尖牙是竖着长的,有许多竖着的牙缝,如果横着刷,牙缝里的残留物还是会留在里面。所以,我们应该竖着刷切牙,上面的牙齿往下刷,下面的牙齿往上刷。

  (2)横牙长在我们嘴巴的里面,所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面,里里外外都要刷。

  (3)最后还要刷一刷我们的舌头,让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。

  师:只要我们天天刷牙,用正确的方式刷牙,我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了,我们的牙齿就会健健康康的。

  【评析】:故事中的牙齿警察无疑是正义的化身,他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙,坚持每天刷牙。

  活动反思:

  本次活动教师利用绘本《牙齿大街的新鲜事》来开展健康活动,帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能,并通过看一看,尝一尝,说一说等方式,让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。本次活动仍然有些不足的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时,比较简单、仓促,可以在网上搜正确刷牙方法的图片,带领幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中,也可以适当扩充一些知识点,如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮助我们预防龋齿。

  小百科:牙齿是一种在很多动物上存在的结构,人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。

牙齿大街的新鲜事教案2

  活动目标

  1.感受乐曲轻快、活泼的性质,随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作;

  2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型;

  3.在游戏情境中,体验保护牙齿的重要性,在规定的乐曲中保持造型的自我克制。

  重点难点重点:

  随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。

  难点:同伴配合做动作,自由表现房子造型。

  活动准备

  PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”

  活动过程

  一、绘本故事导入,激发幼儿兴趣

  师:在口腔王国里,有一条牙齿大街,牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿,其中一颗牙齿里,住着一只牙细菌,你们瞧,它来了。(师戴帽子)

  师:小朋友们好!我是牙细菌迪克。(问幼:我的名字叫什么?)跟我打打招呼好不好?你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子,现在我要去找牙齿修房子了,不过在修房子以前我要先吃饱肚子,你们看看我都吃了些什么?我是怎么吃的?(第一次音乐)

  二、欣赏音乐,观察教师示范,随乐合拍做动作

  1.引导幼儿说出老师做了哪些动作

  师:迪克在修房子以前,它吃了什么呀?(饼干)饼干,是怎么吃的呢?还喝了什么?(果汁)我们一起来做这个动作。那它是怎么修房子的?(敲)后来谁来了?(警察)警察来了他要干什么?(一动也不动)

  2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作,尝试用身体动作表现音乐节奏

  师:小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走,仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。(第二次音乐)

  3.引导幼儿创编修房子的动作

  第一次尝试创编:

  师:你们发现迪克是怎么找牙齿的?走走走走看看,找到了吗?转、走走走走找找,找到了吗?走走走走就是你,找到了吗?除了敲你还会用什么办法修房子?(锯、铲、挖、推)(第三次音乐)

  第二次尝试创编:

  师:除了敲的办法,你还会用什么办法修房子?我们一起站起来表演(第四次音乐)

  三、师幼之间共同表演修房子和造房子

  1.情景设计:牙细菌修房子。(两位老师互动,迪克修房,另一位老师变成小兔子房子)

  师:今天运气真好,一出门就碰到一颗好牙齿,我要把它修成房子,你们看看我把它修成了什么房子。(第五次音乐)

  2.教师强调角色要领

  师:我刚才把牙齿修成了一座什么房子?(小兔子房子)那刚才迪克修房子,它的锯子有没有碰到牙齿的身体?(没有)迪克修房子的时候牙齿在干什么?(一定也不懂)那牙齿在修房子的时候迪克有没有动呢?(没有)原来他们在修房子时是轮流动的。

  3.师幼互动,幼儿尝试变动物房子

  师:现在我是一颗非常坚固的牙齿,如果你是牙细菌,你会用什么办法来修房子,我们一起来试一试。(示范表演之后播放第六次音乐)(教师变成孔雀房子)

  4.角色互换

  师:如果你是一颗牙齿,你会变成什么动物房子呢?请一个小朋友来造型。(提问后请个别幼儿示范)现在我数1.2.3你们变一个自己最喜欢的`动物房子来。再次提醒规则(我变动物房子的时候你们一定也不动)(第六次音乐)

  4.师幼单独游戏。(一对一互动)

  师:现在有没有哪位小朋友单独来和我做游戏?请问你现在想当牙齿还是牙细菌?那你现在站在离我有点远的地方,待会儿音乐响起,你就来修我好吗?其余的小朋友请你仔细的看一看,他有没有做的不好的地方需要你们给她提点建议的,如果她做的好,就给他鼓鼓掌,好吗?(第七次音乐)

  5.幼儿间分角色配合表演。

  师:你们认为他表现的怎么样啊?(为她鼓掌)有没有人要给他提点建议的?我在变房子的时候,牙细菌能不能动?警察出现了,牙细菌应该怎么做呢?(不动)

  师:宝贝们,你们瞧,地上有一条牙齿大街的地图,愿意上来做小牙齿的小朋友们就举举手,我摸到头的孩子上来找一颗牙齿,面向圆心站好。那我现在问一问,你们是?坐着的宝贝们请起来,想一想待会儿你要用什么办法修房子。记住哦,一只牙细菌只找一颗牙齿哦!(第八次音乐)

  师:听音乐,牙细菌准备出发咯~(警察:怎么一只牙细菌都没有找到,看来我得使出我的秘密武器,我需要一位小助手,有没有谁愿意来帮助我?警察寻找一名幼儿合作)

  四、运用道具进行表演。

  1.当牙刷出现时,幼儿能自由创编动作

  师:糟了,警察拿武器去了,你们知道牙细菌最怕什么吗?那么牙刷来了,我们应该怎么做?这样子吧,迪克想到了好办法,万一牙刷来了,刷到你了,你就装死好不好?

  3.跟随音乐进行第二遍表演

  师:牙细菌准备出发咯。(第九次音乐)(警察带助手刷牙后说:我来看一看还有没有没刷到的)

  五、结束。

  师:你们以为我牙细菌这么容易就被消灭吗?不不不,如果你们小孩儿爱吃甜食,又不爱刷牙,我又会回来把你们的牙齿修成房子,你们等着瞧吧~

  活动总结

  整个活动中孩子们的兴趣浓厚,参与度高,能体会到两两结伴游戏的乐趣,在结束部分渗透了保护牙齿有关的小知识,让幼儿知道了保护牙齿的方法。当然,活动中也存在一些不足,如:音乐活动中背景音量较小,对幼儿游戏有一定的影响;在两两结伴游戏环节,扮演牙齿的小朋友的造型基本一致没有创新,这两点都值得反思。

牙齿大街的新鲜事教案3

  活动目标:

  1、感受乐曲轻快活泼的节奏,随乐合拍的表演牙齿。

  2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。

  3、在游戏情境中,体验爱护牙齿的重要性,在规定的乐曲中保持造型的自我克制。

  活动重点:

  幼儿能够跟随音乐进行律动表演。

  活动难点:

  能够和同伴合作保持造型的自我克制。

  活动准备:

  幼儿准备:

  幼儿简单的学过本次的`律动。

  经验准备:

  音乐,牙齿道具,头饰。

  活动过程:

  一、故事讲述:

  老师这里有好多牙齿,牙齿里有很多的细菌,我们把它赶跑好吗,你们先看看老师是怎么把细菌赶跑的呢?

  二、学习舞蹈动作:

  1、我们来学一学哦:果汁果汁撞一撞,饼干饼干撞一撞。然后谁来了。

  2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。

  3、我们再来巩固一下刚在在牙齿大街上的动作。喝果汁的时候你会用什么动作来做呢?我们再来试一试吧。

  三、合作做律动

  1、教师:请小朋友看一看我们两个老师是怎么合作去牙齿大街上游戏的。

  2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。看看谁的方法不一样呢。

  3、教师强调分角色的要领。我们一起来试一试。

  4、你们是什么样子的牙齿房子,我是小细菌,我就是要把你们铸成不一样的破房子了。我破坏牙齿的时候你们不懂哦,然后你们再动,把我赶跑。

  5、请幼儿来表演牙细菌,老师配合。

  6、幼儿间分角色配合表演。

  四、运用道具进行表演。

  教师:如果你们小孩不刷牙,我就会把你们都吃掉哦,你们以后要不要刷牙啊。

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