当前位置：9136范文网>教育范文>教案>小学思想品德教案

小学思想品德教案

时间：2026-01-09 03:25:22 教案我要投稿

[荐]小学思想品德教案15篇

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小学思想品德教案，希望能够帮助到大家。

[荐]小学思想品德教案15篇

小学思想品德教案1

　　活动目标:

　　1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

　　2、体会自尊地人不能称为真正地人。

　　3、从小培养学生地自尊意识。

　　活动重点:懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。

　　活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。

　　活动准备：名人小卡片

　　活动过程：

　　一、角色表演，引发思考

　　1、一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。

　　2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？

　　3、小结并揭题：从自尊开始

　　二、联系生活，反省自我

　　1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。

　　(1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？

　　师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的`；

　　(2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？

　　师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现；

　　(3)这副画面上的难同学如果是你，你会作何选择？为什么？

　　联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？

　　师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。

　　结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。

　　2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。

　　三、真诚表白：

　　在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？

　　四、名人名言卡片交流

　　五、活动延伸

　　将你写的和同学写的名人名言收集。

小学思想品德教案2

　　一、教学目标：

　　1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

　　2、懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实。

　　二、教学重点：

　　认识秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　三、教学难点：

　　通过各种感官观察认识几种秋天的'果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

　　四、课前准备：

　　教师：制作课件，一些秋季的果实；

　　学生：准备秋天收获的东西。

　　五、教学过程：

　　教学程序，教师活动，学生活动，设计说明

　　一、看一看，领略秋天丰收的美景。出示课件，指导学生观察，引出秋天是个丰收的季节。学生观察汇报。激发学生的兴趣。

　　二、猜一猜，秋天的果实。引导学生通过各种感官观察认识几种秋天的果实。学生猜。让学生初步感受丰收的喜悦。

　　三、找一找，秋天的丰收物。引导学生初步学习用分类的方法进行简单的探究。学生找出并介绍秋天收获的蔬菜、水果、粮食，然后进行分类。进一步体验丰收的喜悦，培养学生愿意与别人分享的快乐。

　　四、说一说，劳动人们的辛苦。出示课件，引导学生感悟。学生畅所欲言，从中感悟。增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　五、画一画，留住美丽的秋天。引导学生画一幅有关于秋天的图画。学生边欣赏音乐边画。对本话题的总结与提升，再次感受秋天是个收获的季节。

小学思想品德教案3

　　一、谈话导入新课：

　　同学们，你们现在已经是一年级小学生了，你们在学校里和同学们学习生活在一起，高兴不高兴？

　　同学们在一起要做到不离群、不打架、友好相处，互相帮助，互相关心。也就是说，要做到团结友爱。那么，同学们怎样才能做到团结友爱呢？今天我们共同学习《团结友爱》这一课。（教师板书：五团结友爱）

　　二、学文明理。

　　1、教师用投影投出第一幅彩图，引导学生认真观察，并提出以下问题：

　　（1）同学们是怎样去上学的？

　　（2）他们之间做到了什么？

　　（3）你和图上的同学相比做得怎样？

　　2、教师根据第2、3、4幅彩图的图意编成小故事，一边指着第2、3、4幅用投影打出的彩图，一边以真实的情感、生动的语言、亲切的语调来讲述故事（事先录在磁带上放录音），让故事中的形象进入学生的意识，学生通过看彩图，听故事，知道了团结友爱的好孩子应当怎样去做。

　　三、加深认识，激发激情，进一步明理。

　　在学生理解把握故事的基础上，可提出如下问题，让学生讨论，使学生从对行为结果的分析转向对行为原因的分析，激发爱同学的情感，启发他们进一步懂得“团结友爱”的道理。

　　1、图上的同学做的怎么样？

　　2、如果你是图上的同学，你会怎么想？怎么做？

　　3、如果你是图中不会做题的同学、摔倒的同学或有病的同学，你希望同学们怎样对待你？那你会怎么想呢？

　　4、我们应该向图上做得好的同学学习什么？

　　学生讨论后，教师根据学生讨论的情况适当进行概括、总结。（板书：互相帮助、互相爱护、互相关心）

　　四、引导转化，指导行为。

　　在学生进一步明白道理的基础上，强化学生团结友爱的.意识，增强爱同学的情感，本部分分以下两步进行：

　　1、引导学生仔细观察练习一，提出问题，让学生讨论。

　　（1）图中的同学是怎样团结友爱的？

　　（2）你和她们相比差距在哪里？

　　（3）今后应怎样做？

　　2、学习儿歌，记住“团结友爱”这一行为要求。

　　用带音乐的录音放两遍（一遍一人读，另一遍两男两女齐读）。

　　五、总结。

　　1、启发引导学生看黑板及投影，自己小结。课已经讲完了，谁能告诉老师这一节主要讲了些什么？你懂得了什么？

　　2、教师总结：学习了《团结友爱》这一课，我们懂得了团结友爱是爱人民思想的具体体现，是一种优秀品德。同学们要以课文中做得好的同学为榜样，喜欢和同学们在一起，和同学团结友爱。

　　六、布置作业。

　　课后看一看自己的身边有哪些同学做得较好，下一节课的时候再告诉老师。板书设计：

小学思想品德教案4

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道说谎话害人害己。

　　2．知道有关诚实的故事。

　　3．结合事例说明说谎话的害处。

　　情感：

　　愿意做城市的好孩子。厌恶说谎。

　　行为：

　　说实话，不说谎话。

　　教学建议

　　教材分析：

　　本课是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。

　　在低年级学生中，大多数孩子有过说谎的现象。说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批评、受惩罚而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的羡慕，家长的称赞，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批评，包庇朋友的错误行为而说谎。但是，无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。因此，设置此课非常重要，把做人的美德——诚实的`种子，从小播种到学生的心田中。

　　教法建议：

　　1．本课教学应密切联系实际。教学中，教师应鼓励学生把生活中遇到的有关问题带进课堂，提出来大家讨论。通过对一些真实、具体事例的分析，帮助学生认识说谎话害人、害己的恶果，以及诚实的人能得到别人的信任，取得事业成功，启发学生树立“不说谎话，做个诚实的孩子”的信念，并运用到日常生活实践中。

　　2．在教育学生不说谎话的同时，教师应注意学生良好心理倾向的养成。教学中对学生说谎现象，必须从正面积极地启发、诱导，不能批评、指责。如果有学生主动承认自己说过谎话，并有所认识，教师应给予肯定，并应当及时告诉大家：这样做就是具有可贵的诚实的品德。

　　教学设计示例

　　第八课说谎话害处大

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道说谎话害人害己。

　　2．知道有关诚实的故事。

　　3．结合事例说明说谎话的害处。

　　情感：

　　愿意做城市的好孩子。厌恶说谎。

　　行为：

　　说实话，不说谎话。

　　教学重点：使学生懂得说谎话的害处。

　　教学难点：使学生懂得说谎话最终害自己的道理。

　　教育过程：

　　一、说一说

　　师：同学们，你们知道什么是谎话吗？谎话就是假话。爸爸、妈妈、老师、同学鼓励说谎话的孩子吗？为什么？

　　过渡导语：

　　下面咱们听一个故事《狼来了》，听完以后你们就知道是为什么了？

　　二、学一学（使学生知道说谎话既害别人，也害自己的道理。）

　　放音频（课文前半部分录音）

　　出图（课文中的图1）

　　1．小组交流：

　　（1）放羊的小孩为什么要喊“狼来了”？

　　（2）山下的人听见鼾声是怎么做的？他们为什么会跑上山来？

　　（3）当他们知道受骗以后会怎么想？第二次受骗以后又会怎么想？

　　（4）小孩骗农民上山会给农民带来什么害处？

　　2．小结：

　　说谎话骗人，会给别人带来麻烦，造成损失，害了别人。自己也会失去别人的信任。

　　师：又过了几天，狼真的来了，这又会怎样呢？

　　出图（课文中的图2）

　　1．小组交流：

　　狼真的来了，小孩再喊“狼来了”时，山下的人是怎么做的？下的人为什么不上山啦？结果怎样？（让学生充分想象）

　　2．全班讨论：为什么会有这样的结果？

　　3．小结：

　　经常说谎话，会失去别人对你的信任，也就会失去别人对你的帮助。所以，说谎话到头来害的还是自己。

　　三、想一想

　　说说通过这个故事，你懂得了什么道理？

　　师：说谎话害处可大了，既害别人，又害自己，所以今后不能说谎话，按要说什么话呢？下面咱们读一首儿歌。

　　四、读一读

　　1．读儿歌

　　2．提问：

　　老实话是什么话？（实话、真话）

　　为什么诚实的孩子人人夸？

　　3．小结：

　　诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。

　　过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？

　　五、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）

　　出投影片：

　　遇到下面情况，应该怎样做？

　　（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？

　　（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？

　　（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？

　　（4）上课听写生字时，你有两个绳子不会写，能翻书看看吗？

　　1．同学四人一组互相说说：

　　怎样做是对的？为什么？

　　2．小结：

　　考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

　　只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。

　　六、听一听

　　放音频（故事：选太子）

　　看图（“听一听”中图）

　　1．讨论：

　　国王为什么让老三继承王位？

　　2．小结：

　　诚实的品质最可贵。

　　七、全课总结：

　　1．齐读儿歌。（板书：儿歌）

　　2．总结：

　　诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

　　板书设计：

　　八、说谎话害处大

　　说谎话，害处大，

　　害自己，害大家。

　　从小要说老实话，

　　诚实孩子人人夸。

小学思想品德教案5

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2．知道粮食来之不易。

　　3．懂得要爱惜粮食。

　　情感：

　　1．对粮食有爱惜之感。

　　2．对浪费粮食的现象感到不满。

　　行为：

　　1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。

　　2．爱护庄稼，不践踏。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“爱惜粮食”的有关要求设置的。

　　设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关系，懂得粮食浪费不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。

　　课文采用儿歌配图的形式,分为四部分。

　　第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也经常食用。使学生体会人与粮食的关系。

　　第二部分，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合“千人糕”等传统故事或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的劳动，浪费掉了太可惜，也是对劳动的.不尊重。

　　第三部分，从国情角度出发，使学生认识节约粮食与国家建设的关系，知道我国是个人口众多的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不容易，也实在不富裕。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾害，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时如果缺粮、断粮，会出现大问题，一地受灾要八方支援。使学生懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家，培养他们的义务感。

　　第四部分，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人浪费一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节约一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，爱惜每一粒粮食。

　　教法建议

　　1．从实际出发，不同地域的学生对粮食及节粮的意义认识不同，对粮食爱惜的程度不同，根据实际情况提出要求，不要一律。

　　2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。

　　3．对节约粮食做得好的同学要表扬，尤其是农村学生对粮食还是很爱惜的，要给予肯定和鼓励。

　　4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充足供应，学生容易产生“浪费一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生爱惜粮食的义务感。

小学思想品德教案6

　　教学目标

　　认知

　　1、知道的基本含义。

　　2、懂得是中华民族的传统美德，做人要。

　　3、懂得现代社会更需要。

　　情感

　　1、愿意做的人，鄙视虚假和不守信的行为。

　　2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

　　行为

　　1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

　　2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

　　3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

　　教学过程

　　一、谈话导入引入新课

　　请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

　　你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

　　（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

　　小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。

　　今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：对于我们有什么意义，怎样才能做到。

　　二、学习新课引出观点

　　1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

　　提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

　　（学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。）

　　对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

　　出示投影片：课文第三小节

　　请同学们读一读这段话。

　　请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

　　板书：为人之本

　　小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。

　　2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

　　提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？

　　（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？

　　老师讲：飞机送面团

　　提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

　　小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

　　该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

　　投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

　　小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

　　板书：现代社会的需要

　　2、小组活动，展示自己收集到的关于"只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子"的事例。

　　各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。

　　3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。

　　下边请听历史故事《诚实的晏殊》。

　　小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把作为一个人起码的.道德品质。

　　板书：是中华民族的传统美德

　　三、联系实际深化观点

　　1、你在生活中有过这方面的体会吗？

　　（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

　　2、请同学们看小品表演。

　　小品表演1：课后讨论题1

　　（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

　　板书：从小时候要求自己

　　小品表演2：课后讨论题2

　　（使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）

　　板书：在小事上要求自己

　　小品表演3：课后讨论题3

　　（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

　　小结：通过讨论大家都认识到，是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

　　3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

　　（为同学们树立身边学习的榜样）

小学思想品德教案7

　　教学目标：

　　知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。

　　行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。

　　情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。

　　过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。

　　教学重点：

　　初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势;

　　教学难点：

　　正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

　　教学准备：

　　PPT

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：刚才呀同学们起立时老师看了，没有精神，那怎样才是有精神呢?下面老师带你们去看一看国旗班的解放军叔叔升旗的场面，好吗?放映PPT。

　　师：说一说，他们精神吗?为什么?

　　今天我们学习第八课，出示课题(PPT)

　　二、学习新课：

　　我们来学习坐、站、行姿势(板书：坐、立、走)，小组比赛，看谁最棒，小红旗得的最多。

　　1、看投影：这位小朋友坐得怎样?

　　学生自由发言。(身子弯了…..)

　　你们试一试，听老师的口令：一、二、三，生：坐端正。

　　师：坐有什么要求呢?看PPT。齐读：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。

　　再来试一试，比一比谁坐得端正，保持好。

　　师口令：一、二、三。生：坐端正。

　　生评价。坐得好的'组发红旗。

　　2、“站”。怎么站呢?

　　听老师口令：起立。谁站的好?你来评价，说出理由。

　　生评价站的好的学生

　　师：站有什么要求，看PPT。齐读：站如松，背挺直;抬起头，看前方。

　　试一试：看谁站的好，请你来评价。

　　小组比赛，看谁站的好。发小红旗。

　　3、师：走，怎么走?还是看看PPT。一起读要求：脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。

　　师：谁愿意上台来走一走?第一次5个女生，第二次5个男生，评价，老师和表演的同学一起讨论演示。

　　4、小结：坐、立、行要求。

　　看PPT，齐读。

　　坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。

　　站如松，背挺直;抬起头，看前方。

　　脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。

　　三、明理导行：

　　1、读儿歌：

　　一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。七六五四三二一，双肩后脑靠整齐。

　　靠整齐，腰挺直，好像一棵小松树。大家来唱拍手歌，开开心心比姿势

　　2、情景演练——师说生练，以小组为单位。

　　3、正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢?学生讨论后说。

小学思想品德教案8

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

　　2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

　　情感：

　　愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

　　行为：

　　1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

　　2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

　　教学建议

　　本课是根据课程标准六年级部分第五单元有关教学内容和要求设置的。对青少年进行民族间互相尊重、平等相待、和睦相处的教育很有必要。本课以观察照片，让学生从我国各民族代表的合影照片中认识几个民族，并谈看了照片之后的感想入手导入课文，用以说明我国是一个多民族的国家，与课文第一段相连接。

　　本课应讲清两点。

　　1．民族团结的意义。

　　课文从三个方面进行了论述：第一，通过历史的回顾说明，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助；第二，在革命战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件之一；第三，在社会主义建设时期，加强民族团结，才能保证社会主义建设的顺利进行。

　　2．各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处。

　　课文以孔繁森的事迹和新疆地区一个杂居的村庄村民互相帮助的事例，说明我国是一个社会主义的大家庭，各民族间亲如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相处。

　　课文最后一段简单说明了少年儿童也要为加强民族团结而努力，在与不同民族交往中应注意尊重不同民族的风俗习惯，友好相处。这段话主要是指导学生的行为。

　　教法建议

　　1．本课所讲事例多数是学生熟悉的。教学中，教师应借助事例让学生理解本课所讲观点。也可以参考后边的参考资料再给学生介绍一些事例，说明祖国的文化是汉族和少数民族共同创造的，民族团结则国家兴旺、民族昌盛；民族分裂于国于民都不利。

　　2．本课政策性较强，在教学时要注意语言的准确性，汉族地区要防止以汉族为主体来谈与少数民族的关系，防止大汉族主义倾向；少数民族地区也要防止本民族狭隘的民族主义。

　　3．教学中要注意结合本地区的具体情况，有侧重地对学生进行教育。如在开放地区和旅游开发区，可以侧重在尊重各民族的风俗习惯方面；对民族杂居地区和一些少数民族地区，特别是有民族纠纷或分裂活动的地区，更应强调加强民族团结、反对民族分裂的必要性。

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道中国革命的.胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。

　　2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

　　情感：

　　愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

　　行为：

　　1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

　　2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

　　教学重点、难点：

使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

　　教学过程

　　一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课

　　1．播放民族歌曲联唱：

　　《解放区的天是明朗的天》（汉族）

　　《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）

　　《新疆好》（维吾尔族）

　　请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？

　　2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）

　　边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。

　　3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）

　　4．对，我们今天就来学习第12课——。（出示课题）

　　请同学们打开书，齐读课文第1、2节。

　　5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

　　二、学习课文．领悟道理

　　1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。

　　听配乐录音故事：文成公主进藏。

　　生看书讨论（第3节）：

　　（1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？

　　（2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？

　　（3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像？

　　师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。

板书：祖国的兴旺发达

　　2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。

　　（出示投影）指名朗读课文第4小节。

　　（1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？

　　（2）如果不这样做，可能会有什么后果？

　　师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下去。

板书：革命的胜利

　　3．在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？

　　请生默读课文第5小节。生交流。

　　小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。

　　三、观看录像，加深认识

　　1．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的的事迹。

　　下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。

　　（风餐露宿了解民情，实地考察；卖血抚养孤儿；关心藏族老人；因公牺牲。）

　　师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）

　　出示挽联：

　　一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；

　　二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

　　2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？

　　小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

板书：社会主义建设的顺利进行

　　3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

　　下面我们就来看看；天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄，那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。

　　请同学们默读课文最后一节，讨论交流。

　　小结：汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处，才能共建美丽的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。

板书：互相尊重平等相待和睦相处

　　齐读村民们的话：沙石结合在一起是座山，大家团结在一起能使荒滩变花园，民族团结就是好。

　　四、联系实际，辨析导行

　　1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？

　　2．小品辨析：《蒙古包做客》

　　讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？

　　小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。

　　3．观看录像：《发展中的西藏》

　　讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？

　　五、归纳总结，提出要求

　　1．学了这课书，你懂得了什么？

　　生交流，师补充板书：有利于

　　2．中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议：6月1日就要到了，让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信，交流学习生活情况，互通信息，为促进民族大团结尽一份力。

　　3．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。

板书设计：

　　十二

　　民族团结一家亲

小学思想品德教案9

　　教学目标：

　　认知：

　　1．知道就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。

　　2．懂得在做很多事情时都需要，尤其是现代社会更需要的精神。

　　情感：

　　愿意与人。

　　行为：

　　1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。

　　2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。

　　教材分析：

　　本课依据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中认知目标第3条“懂得完成各项任务需要”而设置的。

　　课文采用了夹叙夹议的方式说明社会生活需要的意义及具体做法。

　　本课共设五个栏目：

　　1.“看一看”栏目，目的是为了引入新课观点，为导入新课服务。

　　2.“说一说”栏目，目的是引导学生用自己身边的实例来说明的重要性。

　　3.“议一议”栏目，有两个小题。第一小题中，三人要很好地合作，应该是：画家画画，书法家写字，记者提供稿件。第二小题中，三小队要搞好小队活动应该做到目标一致，相互配合，不互相埋怨。

　　4.“查一查”栏目，一方面是引导学生自查，另一方面也对学生的行为起指导作用。

　　5．“活动”栏目，目的是引导学生在实践活动中体会的重要性。

　　教法建议：

　　1．教学中，教师可以设计多种的活动，让学生在实践活动中，体验合作的重要意义。

　　2．教学中，要密切联系学生生活、社会生活实际，教师可以多补充一些的真实事例，使学生深刻地理解的重要性。

　　教学重点：

　　帮助学生树立的思想。

　　教学难点：

　　使学生亲身体会到的重要性。

　　教育过程：

　　一、导入

　　1．师：同学们你们看过龙舟比赛吗？你们看，这就是龙舟比赛时的情景。

　　2．课件演示或播放录像，内容：龙舟大赛的场面。

　　3．提问：

　　他们怎样划，才能使龙舟的前进速度更快？

　　4．小结：

　　龙舟比赛是一个集体项目，只有集体中的每个成员都听从指挥，动作协调一致，大家，才能使龙舟的前进速度加快，从而取得比赛的胜利。

　　板书：八

　　5．提问：

　　除了划龙舟需要外，还有哪些事情需要？

　　6．学生讨论后回答。（此问题答案不唯一，只要学生列举的事情属于合作项目即可肯定。）

　　7．过渡语：

　　打排球也是一个团体项目，队员们是否结果完全不同，下面我们一起来听听原国家队女排队员们的事迹，让我们来亲身感受一下。

　　二、明理

　　1．播放录音故事：教材P33—35课文1—3自然段。

　　2．提问：

　　原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的？

　　板书：心往一处想劲往一处使

　　各尽其职密切合作彼此谅解互相帮助

　　3．小结：

　　女排姑娘在比赛的过程中，他们心往一处想，劲往一处使，充分发挥每一个人的优势，在队长的带领下密切配合，彼此谅解、互相帮助，取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明是取得比赛胜利的保证。

　　4．同样是这些队员，如果失去了精神，又会出现什么结果？

　　5．继续听录音故事：教材P35课文第4自然段。

　　6．小结：在集体中大家共同干一件事时，只有，才有可能取得成功。

　　三、拓展

　　1．过渡语：

　　社会生活中的许多事情都需要。随着科学技术的发展，社会分工越来越细，精神也显得更加重要。在现代社会中，科学上的每一项重大突破，大多是的产物。美国的阿波罗登月计划，参加的单位达两万个。下面，我们来看美国影片《阿波罗十三》中的.一个片段，看一看当今科技社会中，人们是怎样的。

　　2．播放阿波罗登月当天情景的影片片断。

　　3．提问：

　　看完影片片段后，你有什么感受？

　　4．小结：

　　任何一项科学研究项目都需要每一位参加研究的科学研究人员的密切合作，合作可以创造奇迹，阿波罗登月计划的实施与完成有力地证明了这一点。

　　5．课件演示图片：课后练习“说一说”的图片，教师请学生讨论教材P36看“说一说”中的问题：

　　说一说医生与护士做手术时是怎样的？

　　6．小结：

　　在做手术时，只有医生和护士，密切配合，才可能取得手术的成功，为病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

　　7．提问：

　　你还知道哪些的事例？请说给大家听。

　　8．学生小组讨论，相互交流。

　　9．提问：

　　在我们的集体生活中离得开。现在我们就来亲自实践一下。

　　10．组织学生进行实践活动（以小组为单位进行活动）。

　　活动项目：

　　跳长绳。

　　11．学生活动后谈体会。

　　12．小结：集体生活中的很多事情同样需要。

　　四、联系实际

　　1．在日常生活中，同学们是否做到了？让我们对照检查一下。

　　2．学生打开书P37看课后练习“查一查”

　　3．小结：

　　经过对照检查，同学们对自己在方面一定有了更加清楚的认识，相信大家会在今后的生活中学会与人合作。

　　4．师：

　　有一所学校的同学在方面需要我们的建议，让我们来帮帮他们。

　　5．电脑演示：课后练习“议一议”的内容。

　　6．学生小组讨论后相互交流意见。

　　五、结束

　　通过今天的学习我们深深地体会到的重要，课后我们以小组单位或几个同学自愿组合，搞一次有分工、有合作的活动，如打球、拔河、出板报等，下次思想品德课上在班里交流经验。

　　板书设计：

　　心往一处想劲往一处使

　　各尽其职密切配合彼此谅解互相帮助

　　探究活动

　　活动名称：三人两足比赛

　　活动方法：找两根长木板，三人同时站在两块木板上，每人的一只脚站在一块木板上并用绳子将脚捆上，行走时步调要统一，每次比赛时，可以三组同时进行，首先到达终点的小组获胜。

小学思想品德教案10

　　【课程教学资源】

　　利用教学影像录音等教学资料开展教学，充分发挥教师自身的教学优势

　　【教学目标】

　　1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。

　　2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。

　　3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。

　　【教学重难点】

　　结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

　　【教学过程】

　　（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐

　　1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。

　　［设计意图：“兴趣是最好的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。］

　　2．实物展示，观察钟表，实际感知。让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。

　　［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。］

　　（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐

　　1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。

　　（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……

　　（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……

　　（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……

　　（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……

　　（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……

　　［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］

　　2．思考讨论：

　　（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？

　　（3）明明该怎么做？

　　［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］

　　3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。

　　4．大家评价，教师激励小结：钟姐姐这样关心我们的学习、生活，使我们不断进步，健康成长，我们一定要珍惜时间哟！

　　［设计意图：结合小学生爱动、好表现自己的特点，设计此教学环节，学生们在表演时，定会争先恐后，自我表现欲得到较好的释放，师生关系更融洽，并由此得出了“时间的重要性”知识点的归纳，使教学自然而水到渠成。］

　　（三）联系实际，深化主题

　　1．出示多媒体课件（教材第42页上面两幅图片或动画），思考回答：

　　（1）屏幕上的图是什么意思？什么时间？妈妈说什么？贝贝说什么？

　　（2）贝贝这样做，上学会怎样？上课会怎样？经常这样下去会怎样？

　　（3）贝贝这样做好吗？如果你是贝贝，会怎么做？

　　［设计意图：由于学生年龄小，时间观念淡薄，不按时起床和休息的现象是普遍存在的，设计此教学环节，可以帮助学生判断不按时作息是不好的习惯，从而初步形成自己要按时起床、休息的意识。］

　　2．合作交流：自己在按时起床、休息方面是怎么做的？

　　3．组间交流，制作时间表。根据学校每天上午8∶00上学，下午3∶00上学，小组合作讨论，制作本组的简易作息时间表，上台交流，最后形成科学的'全班学生的起床、休息时间表。

　　［设计意图：从学生生活实际出发，设计自己的生活起居时间表，科学安排自己的生活起居，符合课程源于生活而反过来规范生活的理念。］

　　4．延伸主题，形成习惯：今天，我们学习了“与钟姐姐交朋友”，同学们表现得都很好，我希望大家下课以后，在家长帮助下完成下表（分发“作息时间训练表”），做到的打“△”，没做到的画“0”，真正和“钟姐姐”交上朋友，做一个按时作息的好孩子。看谁做得最好！

　　__________同学作息时间训练表

　　［设计意图：仅凭课堂教学活动就能使学生形成时间观念，是远远不够的，让家长协助，长期训练，课前、课中、课后有机结合才能逐步达到教学目标。］

小学思想品德教案11

　　教学目标：

　　1.知道课堂上认真听讲、积极思考问题是学生要做到的最基本的行为规范，能正确规范自己的行为。

　　2.养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

　　教学时间：二课时

　　教学重点：知道良好的课堂学习习惯的具体表现行为有认真听讲、积极发言、善于思考和提出问题等。

　　教学难点：养成良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。

　　第一课时

　　活动内容：我会听讲

　　活动准备：

　　两个片断：

　　一、上课时，学生认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业都会做。

　　二、另一学生上课时没用认真听讲、积极思考，回家后老师布置的作业不会做。

　　活动过程：

　　1.谈话导入：上课前，老师请大家看一段录像。

　　2.学生看录像：仔细观察他们在干什么？他们上课时的表情、神态、动作是怎样的？

　　3.比较：将两位同学上课时的表情、动作、神态进行比较，说说谁在认真听讲，积极思考。

　　4.谈体会：看完录像，你觉得上课认真听讲、积极思考有哪些好处？

　　5.游戏——你问我答：当老师讲解或同学发言时，我该怎样做？

　　我问你：当老师讲解或同学发言时，眼睛看着哪，我来答：~~

　　我问你：当老师讲解或同学发言时，耳朵听什么？我来答：~~

　　我问你：当老师讲解或同学发言时，脑子想什么？我来答：~~

　　学生的回答有多种可能性，教师对问题答案不需作统一的硬性规定。

　　6.教师小结：

　　上课认真听讲、积极思考才能学到更多的知识。

　　第二课时

　　活动内容：举起我的手

　　活动准备：教师准备若干个适合本班学生的知识或智力抢答题。

　　活动过程：

　　1.游戏导入：老师念智力抢答题，学生抢答。前几题要求学生不举手直接抢答，因为太吵，老师同学听不清，后几题请学生举手抢答。

　　2.老师：刚才在课堂上大家是怎样的情况下，举起自己的小手的`呢？

　　3.学生交流。

　　4.教师小结要点：在课堂上，当我们要回答问题时，应先举手后发言，回答问题不乱抢。这样才能听清楚别人的发言。

　　5.过渡语：除此以外，在课堂上我们还会在什么时候举起自己的小手？

　　6.我知道，我来说：学生看教科书26页右下图，说说图上的同学为什么会举起自己的小手？

　　7.教师小结要点：在课堂上，当我们有还没有弄明白的问题或有不同的见解时，更应该举起自己的小手。

　　8.课堂调查：本班哪些同学能够做到在课堂上大胆提问？

　　结合调查结果，请这类同学谈谈：怎样做有什么好处？

　　9.小结要点：无论遇到什么问题，都要大胆地提出来，这样你才会学到更多的知识。

　　10.选“班级小问号”，以此活动激励学生做到大胆提问。

小学思想品德教案12

　　第一课时

　　教学目标：能积极参加班级报的制作，初步了解出班级报的一般步骤和方法。

　　教学准备：了解班中平时出板报时的一些问题。

　　教学过程：

　　1、有什么方法可以让全校师生、家长了解我们的学习与生活情况呢？

　　2、讨论；我们的班级报应该怎么办？

　　3、成立小小报社

　　根据个人特长自由组合成小组，按总编、责任编辑、美工、文字、排版等不同岗位进行分工。共同确定所编报纸的大小和报纸名称，成立小小报社。

　　4、讨论我们的班级报可以设立哪些栏目？

　　5、各小组在总编的安排下，确定每个栏目的具体负责人。

　　6、课后分工收集或撰写资料。

　　第二课时

　　教学目标：通过评判班级报，掌握班级报制作的一些基本要点。

　　交流编报体会，感受班级的美好。

　　教学准备：准备编报的.资料材料。

　　教学过程：

　　1、动手编写小报（可以是手抄、也可电脑制作）（这个内容可让学生在课前完成）

　　2、交流展出。

　　（1）分组进行，说说的理由？

　　（2）讨论我们应该用怎样的评判标准去同学们的班级报呢？

　　（3）学生自己设奖评比班级报

　　3、编报感受交流

　　明确同学间要学会团结协作，引导学生要关心班级，爱护班级。

　　课后记：我本以为动手编一份班级报对于二年级的学生来说有一定的困难。因此教学中报着试一试的心态，组织学生以小组为单位动手编报。可结果学生编出的报纸让我大吃一惊，不仅内容有声有色，还图文并茂，充满了智慧。学生在编报的过程中不仅体会到成功的喜悦，还感悟到团结协作的重要性。这不禁让我想起一句话“低估学生比高估学生更可怕。”

小学思想品德教案13

　　人教版小学品德与生活教案：新朋友新伙伴

　　教学目标：

　　1、熟悉老师和同学。

　　2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

　　教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：

　　学生准备：

　　1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。

　　2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、准备上课自我介绍的内容。

　　教学器材：录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。

　　教学过程设计：

　　一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。

　　二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的.老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)

　　三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)

　　1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)

　　2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。

　　3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。

　　四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。

小学思想品德教案14

　　1、态度：感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。

　　2、能力：培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。

　　3、了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来的便利的同时所产生的负面影响。

　　教学准备师：课件生：1、调查自己身边的交通设施有哪些？它的作用是什么？现状如何？2、调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。

　　教学过程一、谈话引入，了解交通设施。 ●同学们，课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢？哪位同学愿意汇报你的调查结果？

　　●老师这里也有一些图片，请同学看大屏幕。（播放课件）像这些辅助交通的设备就是交通设施。那么，交通设施都有哪些用途？他们给我们的生活带来了哪些便利和不便？我们又应该怎样做呢？今天我们就来学习《爱护交通设施》（板书课题）

　　二、新授（一）爱护交通设施从我做起。

　　1、交通设施的用途。

　　●通过刚才的学习，同学们了解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？（板书：交通设施的用途。）好，下面请同学们说说。（生作答）

　　●是啊，我们可以设想一下，如果车站没有了站牌，如果车站的坐椅被损坏，当我们出门等车的时候，将会怎样？既然交通设施给我们带来了这么多方便，我们应该怎样做呢？（生：我们要爱护保护这些设施。

　　师：对，爱护交通设施从我们每个人做起。板书：爱护交通设施从我做起。）

　　●下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，爱护交通设施，我要怎样做？

　　2、爱护交通设施的具体措施。学生交流。

　　●同学都说的很好，老师希望同学们把这些好的措施方法落实到行动上，做一个真正热爱交通设施的好孩子。下面请同学们打开书，翻到73页，书上给我们讲述了一位盲人爷爷挂灯笼为全村人照亮的故事，请同学们认真听。（播放配乐故事“老人的‘灯笼’” 请班上同学配音。）

　　●故事听完了，你想说什么？（生答）

　　●是啊，一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的快乐和方便，故事不仅歌颂了一位双目失明的老英雄渴望给大家带来光明的高尚情怀，还从一个侧面也说明了在那么偏远的地方交通设施在人们生活中的重要作用。因此，爱护交通设施是我们大家都应该具有的公德。

　　（二）汽车和路的对话。

　　1、交通发展带来的问题。

　　●俗话说，科学技术是把双刃剑。交通事业的发展给人们提供了便利，也给我们带来了许多问题。下面请同学们汇报课前调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。（生汇报）

　　●你遇到过堵车吗？说到这个话题，我突然想起我亲身经历过的一场堵车风波。（师讲述）

　　1、造成交通问题的原因。

　　●这些交通问题是怎样形成的呢？下面我们听一听汽车和路的对话，我们是不是可以从中得到一些启示。（播放课件：汽车和路的对话。）

　　●听了汽车和路的对话，你想说些什么呢？师小结：的确，交通设施是现代生活中必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。所以我们应该在爱护交通设施的同时，还要遵守交通法规，注意交通安全，发挥其积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

　　板书设计：

　　一、爱护交通设施从我做起

　　二、汽车和路的对话

　　设计意图《爱护交通设施》是冀教版小学《品德与社会》四年级下册第三单元“四通八达的交通”中的一课。

　　本课的教学目标是：

　　1、态度：感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的'宣传活动和公益劳动。

　　2、能力：培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。

　　3、了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来的便利的同时所产生的负面影响。当然如何引导学生去感受交通设施给我们带来的方便和所产生的负面影响，树立自觉爱护交通设施的意识是本课的重点也是难点，我在认真钻研教材后，精心设计教学活动，主要体现以下几点：一、将生活引入课堂，力求提高实效。生活是教育的出发点，也是最终归宿，因此教育首先必须植根于生活的土壤才不至于成为“无本之木”、“无源之水”。交通设施对学生来说，是一个既熟悉又陌生的话题。说熟悉，因为他知道自己的生活离不开交通设施，但如果你真正要让他说说对交通设施有多少了解时，他又未必能说上几句。所以我们老师要引导学生把交通设施和他的生活建立起一种联系，让他真真实实地去感觉到交通设施的存在，从而激发学生学习的积极性。我首先在课前指导学生去调查自己身边的交通设施并且搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例，有意识地让学生去观察生活，感受生活。课堂上我先请学生谈调查结果，激发兴趣，在出示课件。

小学思想品德教案15

　　教学目标：

　　1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。

　　2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。

　　一、调动情绪，自我介绍。

　　小朋友好！今天老师来到一师二附小，走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老师。我个头高高的，头发卷卷的，漂亮吗？我会写毛笔字，会画画，我有一个特点就是爱笑。小朋友看，彭老师笑起来怎么样？（出示笑脸图）我的毽子也踢得不错呢（示范）。小朋友，你们还想了解老师的哪些地方呢？想知道什么就问什么。

　　生自由发问。（长相、爱好、个性等）

　　师相机作答。

　　二、生自我展示。

　　师：老师把自己可爱的地方都告诉了你们，你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来认识你呢？（当然想说的就说，想表演的还是可以表演。）

　　生轮流上台介绍。

　　师相机点拨并给予适当的评价：

　　①当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；

　　②当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；

　　③当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。

　　……

　　三、自由交流。

　　还有这么多小朋友想要介绍自己，认识新朋友对不对？好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友（老师的音乐开始你也开始活动，音乐一停，你也赶紧上位，好不好？）