《小动物过冬》教案
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《小动物过冬》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小动物过冬》教案1
活动目标：
1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛
2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。
活动准备：
课件、动物过冬方式的卡片
活动过程：
一、激发兴趣,导入课题
"小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"
二、听故事了解动物过冬的几种方式
1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""
2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：
小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的.动物是如何过冬的。
1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?"
2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"
3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。
躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")
冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)
迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)
换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。
4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。
四、教师总结
表扬一些不怕冷的小动物如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
活动延伸：
与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
互动反思：
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
《小动物过冬》教案2
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读。
2.学会本课生字，认识两会字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，理解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友相互关心。
(第二课时)
一、谈话导入。
1.昨天，我们一起认识了三位好朋友，它们是——(贴图)。
这三个好朋友，常常在一起——。
2.是呀，它们快快乐乐地度过了温暖的春天，炎热的夏天。不知不觉——引出第2节的第1句。
二、学习第二小节。
1.出示第2小节，你能读好这一节吗?指导读。
小燕子、小青蛙和小蜜蜂有事情聚在一起商量商量，他们真的非常要好呢。
引入：是呀， 凉爽的秋天一过，寒冷的冬天就要来喽。三个好朋友准备怎样过冬呢?请大家赶紧读读3到7小节吧。
三、学习3到7小节
它们准备怎样过冬呢?我们先来听听小燕子的打算吧。
讨论燕子的过冬方式。
1.出示第3节。指名读。(燕子燕子你来说。)
你听懂了什么?
老师小结。
2. 你能学着小燕子的样子，把这段话读好吗?
评价：你可真会安排自己的生活。到南方去过冬，整个冬天，你会享受到温暖的阳光，充足的食物，生活得幸福、快乐、舒服 。在万紫千红的春天，可爱的小燕子还会飞回来的。
3.现在你就是这只可爱的小燕子，来，告诉大家你是怎么过冬的?“我是一只小燕子，——”试试看，加动作说。(可以用自己的话)
4.冬天到来之前，小燕子成群结队地飞过大海，飞过高山，来到南方过冬，知道吗，他们都是在夜间飞行的。燕子们，一起来告诉大家。女生齐读第3节。
小结：祝你一路顺风。像燕子这样，秋天飞到南方，春天再飞回来，这样的鸟儿叫候鸟，这样的行为叫迁徙。
讨论青蛙的过冬方式。
4.小青蛙也要吃小虫子，可它没有翅膀不可能到南方去啊，那它是怎么打算的?
把你找到的读给大家听听。哪一节?
指名读第5节。一人读一句。
“吃得饱饱的”，那是什么样儿呀?做动作。
好象看到你在用力地钻进泥土呢。“一大觉”，这一觉肯定睡得很香。还做着梦呢，那梦呀，准是又香又甜。
原来你把冬天的饭提前吃饱了呀。盖好被子别着凉生病。
真有意思。真有趣。想法真不错。这个冬天你过得会很舒服的。
能告诉我吗，你的这种过冬方式叫()。
5.男生齐读。
讨论蜜蜂的过冬方式。
6.小蜜蜂怎样过冬的`?找找读读。
评价：原来你藏了很多蜜。你的蜜可真多呀。都是什么时候准备的呀?
难怪人们都夸你们是勤劳的小蜜蜂呢。你早作准备，让我想到了学过的成语“有备无患”“防患未然”。你准备了充足的粮食。在漫长而寒冷的冬季，你有吃有喝，啥也不愁。跟许许多多的兄弟姐妹欢聚在一起，真是一个欢乐的大家庭。
7.分角色朗读。
小燕子先向小青蛙和小蜜蜂讲了自己过冬的方法，接着询问青蛙哥哥和蜜蜂妹妹准备怎么过冬。我们阅读了课文，知道了它们过冬的方式。
哪些小朋友愿意一问一答加动作读3到7节? 自由练习后分角色读。
四、学习第8节
他们还有一个美丽的约定呢，是( )。“这里”指( )。
我相信，明天春天，三个好朋友一定会准时赴约，聚集在这里有说有笑，他们又会像以前一样，常常( )。回到第一节结束。
五、板书总结，进行拓展。
这节课你有什么收获?
冬天快到了，请选择一个自己最喜欢的小动物，仿说过冬方式。
我是( )，冬天快要到了，( )。
(迁徙的有布谷、杜鹃、黄鹂、丹顶鹤、大雁、野鸭、藏羚羊。冬眠的乌龟、蛇、刺猬、熊、夜莺等。备粮的有蚂蚁、松鼠等)
六、作业
1.分角色朗读课文。
2.介绍一种动物的过冬方式。
《小动物过冬》教案3
活动目标：
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感
活动重点：
幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的
活动难点：
知道动物过冬的几种不同方式
活动准备：
1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料
2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个
3、八种动物图片（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的图片（每种两个）
活动过程：
导入：
1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼
2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？
3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式
环节设计：
一、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式
师："李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的"
1、讲述故事
2、进行提问
1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上
2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的.回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）
青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：——冬眠）
小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做——储粮）
小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）
母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式——换毛）
3）、教师小结：动物过冬的主要方式——换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中
二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想
1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片
2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类
3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~（冬眠）……
三、游戏："小动物过冬"结合以上八种动物进行游戏
1、玩法介绍："幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！"教师扮演北风当发出口令："过冬了"时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状
2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏
结束环节：
请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的
活动延伸：
1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？
2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到"小动物过冬"的主题墙饰相应的板块当中
活动评价：
1、幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节
2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式
课后反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
《小动物过冬》教案4
活动目标
1、初步了解动物过冬的主要方式：储存食物、冬眠、迁徙、换毛
2、对探索动物过冬方式感兴趣，知道关心、爱护动物。
活动准备
课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。
活动过程
冬天你会怎么过?
激发兴趣,导入课题 "小朋友现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"
【引导】
小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?
动物怎么过冬?
1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的`动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)
幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。
2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。
大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。
3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。
4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。
模仿动物
1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。
2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀?”幼儿回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁，我要飞到南方去。”“我是蛇，我住在洞里。”“我是狮子，冬天到了我要换掉一皮毛”等等。
3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。
4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。
活动总结
请幼儿讲述讨论结果共同归类：
储存食物--松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")
冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)
【延伸】
知道还有一些动物冬天不冬眠，也喜欢运动，如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
《小动物过冬》教案5
活动目标：
1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
4、对动物过冬有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。
大班科学优质课教案《动物怎样过冬》
活动过程：
一、谈话引起兴趣。
1、（放映幻灯片）“图片上是什么季节的景色？”（冬天）“冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）
2、“动物是怎样过冬的？”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。
二、幼儿操作。
（放映幻灯片）“这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好以后把这些小动物贴到操作卡中，在操作的时候想一想你选择的理由。”
三、讲评。
1、“请你拿好你的`操作卡，来讲一讲你的选择”（投影仪中展示）“你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿讲述）
2、总结：（放映幻灯片）熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
四、拓展知识。
“我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧！”（播放课件）
五、游戏的方式巩固知识。
介绍玩法：三种东西（枕头、沙包、南标记）分别是三种过冬方式，幼儿随意挑选一张动物图片，然后选择相应的过冬方式，选择正确有奖品。
六、结束活动。
活动延伸：
1、在操作区中投放操作卡和动物图片。
2、在科学区中投放动物过冬的图书。
教学反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
《小动物过冬》教案6
教案目的：
1、幼儿知道小动物过冬
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
教案准备：
小动物的图片
教案过程：
1、教师提出问题，引起幼儿兴趣
老师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
2、老师出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的`一般常识。
冬天来了，好冷啊！老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？
3、教师向幼儿介绍小动物是如何过冬的，培养幼儿对自然现象的兴趣。
《小动物过冬》教案7
活动目标：
1、 了解小动物过冬的一般常识。
2、 培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
重难点：
了解小动物过冬的'一般常识。
培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：
猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件
活动过程：
一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?
二、 出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬
的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?
三、 培养幼儿对自然现象的兴趣。
师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
活动反思：
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
《小动物过冬》教案8
活动目标：
1、理解歌词内容，唱准旋律，唱清歌词。
2、积极、愉快地参与唱歌活动，体验唱歌的乐趣。
活动准备：
背景图一幅，头饰若干。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
冬天里，天气怎么样？我们都穿着什么样的衣服？你知道小动物是怎么过冬的.？（讨论）
2、感知理解歌词内容，出示背景图。
看看图上都有哪些小动物？它们是怎么过冬的？（讨论，回答）
引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲。
（1）教师示范唱。
（2）整体教唱。
（3）边唱边做动作。
4、分角色表演歌曲。
请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱，第二段由带头饰的幼儿分别表演。
活支结束：
把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。
《小动物过冬》教案9
活动设计背景
扩展幼儿的知识，了解动物的生活习性。
活动目标
1了解之中小动物的过冬方式
2懂得关心小动物，萌发幼儿爱小动物的情感
教学重点、难点
认识动物的特征与特性了解不同动物的习性
活动准备
课件字卡图片
活动过程
一开始部分导入：
小朋友们现在时什么季节啊你感觉怎么样呢？（冬天天气很冷）那小朋友们你们说冬天这么冷我们是怎么样解决的呢？
组织幼儿分析冬天的取暖方式。
二基本部分
小朋友们我们人类真的`很聪明能有这么多的方法来克服寒冷的冬天，那你们想不想知道小动物们是怎么过冬的呢？
1课件演示
提问：“小熊这样过冬？”
（小结熊在山洞里睡整整一个冬天，方式是冬眠。例如：乌龟、青蛙、蛇，也是冬眠过冬）
2小狗、小猫、小兔子怎样过冬？
小结：长出绒毛，方式是长厚厚的绒毛过冬
3出示图片：大雁从北方飞到南方，方式是南飞。
小蚂蚁、老鼠到洞里过冬，蜜蜂在蜂巢里过冬，过冬方式是储藏粮食
三结束部分
游戏：小朋友拿动物标牌，到老师手拿的字卡下面找相对应的过冬方式。
（放音乐小朋友们游戏。）
《小动物过冬》教案10
教材分析：
《小动物过冬》是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。
设计理念：
本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。
一、导入：
师：小朋友，平时你见过哪些小动物？在哪见过？它在干什么？生：我见过大肚皮的青蛙，来做做它的动作。师：在哪看见它的？生：我还见过小蜜蜂，在哪见过？知道它吃什么吗？生：我还在田野里见过燕子在吃虫子呢！师：在这寒冷的冬季，你还能见到它们吗？它们都去过冬啦！咱们看看它们是怎样过冬的。好吗？贴燕子`青蛙`蜜蜂图片
[设计意图：从学生已有的生活经验导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境……]
二、学文
师：请小朋友轻轻打开语文书翻到19课，自己读一读课文3—7自然段，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。
师：小朋友读得真投入，姿势也很好！它们的过冬方式一样吗？
（一）课件出示图文
1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？
2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。“暖和”这个词读得好，“和”是多音字，“暖和”大家再读一读。）
3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）
4、说说小燕子怎样过冬了吧！（板：飞南方）
5、咱们再来读第二句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）
6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？
你读，（多轻快的小燕子呀！）
你读。（你的姿态好美哟！）
苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！
7、大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧！）
8、课件：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。
小燕子要远行了，你想对它说什么呢？
小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。
像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟（板）过冬方式称迁徙（板）
（二）青蛙（4—5）
小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？
1、课件：师读第四自然段，小青蛙快来告诉小燕子。
2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）
3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？
（1）就在这里过冬。
（2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。
（3）它要睡很长时间。
4、哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出来？读第三句。
5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。（板：睡大觉）
怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声送给他们嘛！
课件：小青蛙吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，一直要睡到明年春天呢！
6、你知道像它这样的过冬方式叫什么？（冬眠）
（三）蜜蜂：（6—7）
1、课件
师：小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。
2、指名说。
其它学生点评。（板书：躲蜂巢备粮）
3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）
4、真能干！哪个小组来表演能干的蜜蜂！感觉这些小蜜蜂怎么样？（能干勤劳）
5、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心呀！
我们知道三种小动物怎样过冬啦！
（1）好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢？各小组选自己喜欢的小动物练一练。（注意表情语气和动作）
（2）各小组分角色朗读课文。
（3）苏老师真为能干的'你们感到骄傲！
[设计意图：3—7自然段是全文的重点部分，通过燕子`和青蛙`蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式，对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲，以读促思，使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。]
三、拓展练习
（一）了解其它动物过冬（小组活动）
老师这里还有一些小动物，它们也要过冬啦！请你选择自己熟悉的小动物，把它的过冬方式介绍给大家，并给它找个伙伴。
可用这个方式，[我是（什么的谁）冬天来了，我准备（怎样）过冬。]
也可用自己喜欢的方式。
课件：真热闹，百兽之王老虎带着“两个保镖”也来凑热闹啦！读一读，它们是怎样过冬的？
（二）编儿歌课件
师：有趣吗？能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗？看哪个小组最会开动小脑筋。
各小组组长来汇报。
师：小朋友，动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。
讲小朋友们去搜集，用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开“动物过冬交流会”，好吗？
[设计意图：联系学生已有的生活经验，
四、学生字
小动物看我们小朋友这么能干，还送“礼物”来啦！
“物”认识它吗，在哪见过？写时你想提醒大家注意什么？
“暖”在哪见过它，写时注意什么？
描红、临写。
五、小朋友，愿你们在这个寒冷的冬季加强锻炼增强体质。明年春天再见！（课件）
《小动物过冬》教案11
教材分析
本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
学情分析
能有感情地朗读课文，并能分角色表演是本课的教学重点。教学时要注重引导学生了解小动物的过冬方式不一样，并能加上动作，通过多种多样的表演方式把小动物过冬的方式演绎出来，这样学生会学得更兴趣盎然。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。
课前准备：磁带、头饰、小黑板、多媒体课件
教学过程
一、 激趣导入
今天的这节课将有三位小动物（和学生一起书写：小动物）和我们一起度过，他们是谁呢？第一个小动物藏在这首歌曲里（播放歌曲《小燕子》）他是谁？（教师贴出小燕子的图片）第二个小动物藏在这首古诗里（教师引背《蜂》）他是谁？（教师贴出小蜜蜂的图片）听听第三个小动物的声音，他是谁？（教师贴出小青蛙的图片）
这三位小动物聚到一起（小卡片出示词语）有一件非常重要的是要商量（小卡片出示词语）——过冬（师生共同把课题补充完整）
二、 初读课文
1、 过渡：这三位小动物是什么关系呢？他们分别是怎样过冬的呢？请小朋友用自己喜爱的`方式读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节。
2、 学生初读，教师巡视。
三、 检查初读请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是：
1、 课文有几节？
2、 出示绿色通道的词，开火车读，齐读。
3、 出示田字格的词，男生读前五个，女生读后五个，再齐读。
四、 学习第一自然段
1、 这三个小动物是什么关系？课文第几节告诉了我们？
2、 指名读第一节，其余同学听，他读准确了吗？
3、 你从这节的哪句话进一步证实他们是好朋友呢？
4、 小朋友这么纯真可爱，老师相信你一定有许多好朋友，学着书上的句子，介绍一下你的好朋友是谁？你们常常在一起干什么？日子过得怎样？
五、 学习第二自然段
1、 过渡：这不，这三位小动物又聚到了一起，（投影出示插图）课文哪一节直接告诉我们图的意思？
2、 齐读第二节。
3、 出示“商量”指名读，正音，齐读
4、 怎样记住这两个字呢？同桌商量商量。
5、 指名交流。
6、 讨论怎样把这两个字写漂亮。学生观察汇报，和教师一起书空，再在书上描红。
六、 学习第三节、第五节、第七节。
1、 过渡：这三位小动物是怎么过冬的呢？他们的过冬方式一样吗？请小朋友读3——7小节，读的过程中画出三个小动物过冬的句子。
2、 学生自读，教师巡视。
3、 重点交流小燕子的过冬方式。
（1）小燕子是怎样过冬的？谁来扮演一下小燕子，向大家介绍一下。
（2）投影出示小燕子的话，齐读。
（3）探究： a小燕子到哪儿过冬？
b为什么到南方去过冬？这儿不行吗？
c出示“暖和”指名读，齐读。你能找个意思与它相近的词吗？
d小燕子说：“等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”明年是指什么时候？春暖花开又是什么时候？什么样子？
（4）你能把“春暖花开”的意思读出来吗？指名读，齐读。
（5）让我们把“春暖花开”放到句中，一起来读读。
（6）小结：像小燕子这样的冬天飞到南方，等春暖花开的时候再飞回来的过冬方式叫迁徙。（板书：南方、迁徙）
4、 青蛙、小蜜蜂是怎么过冬的呢？请同桌一个演青蛙，一个演小蜜蜂，根据自己画的句子与同桌交流一下。说得不到之处，要给予帮助和提醒。
5、 汇报。教师相机板书：泥土 冬眠：蜂巢 备（粮）懂得蜜蜂的粮食是蜂蜜。
六、学习第四、第六小节。
1、师述：三个小动物为过冬的事，相互关心着，真是好朋友。朋友之间就应该像他们那样互相关心、互相爱护。除了这一点，他们身上还有一种美好的品质值得我们学习。请小朋友自读第四、第六小节，相信你一定能发现。
2、交流。
3、学习“哥哥”“妹妹”学写“哥哥”
4、指导朗读，你能用礼貌关心的语气读读第四小节小燕子问青蛙的话吗？指名读，齐读。
5、小朋友读得真好，老师也想加入你们的行列，请允许老师读小燕子的话。师范读。
七、指导表演，促进内化。
1、师述：时间过得真快，转眼第二年春天来临了，三个小动物又聚到一起，迫不及待想了解朋友这个冬天过得好吗？是怎么度过的？（出示卡片：这个冬天过得好吗？是怎么度过的？）
2、请以四人小组为单位来演一演
3师巡导
4指名表演
八、课外拓展
师述：小动物过冬得到方式真有趣，请小朋友把老师课前下发的《动物过冬》这篇阅读材料拿出来读一读，你将了解更多的动物过冬的方式。
九、总结
小朋友，大自然的奥秘还有很多很多，小动物过冬只是其中的一个很小的方面。老师希望小朋友通过看电视，看课外书籍去发现，去探索，成为一个知识丰富的人。
《小动物过冬》教案12
目标：通过感知冬季特征，观察小动物的变化，让幼儿感受冬天里的生物活动。
准备：
1、增加幼儿观察动物活动的机会。
2、准备相关的图片、玩具。
3、备有有趣的小动物过冬故事。
过程：
1、感受气温变化：让幼儿用小手触摸自己的脸颊、鼻尖，以及张开小嘴向外呼气，观察到呼出的白雾。接着，让他们触摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等，感受它们的凉度。
2、在院子里寻找：引导幼儿观察小蚂蚁、小虫、小鸟，思考它们在冬季去了哪里。
3、引出讨论：根据幼儿对冬天的感受，引出小动物如何过冬的话题。鼓励幼儿描述他们所知道的'小动物过冬方式，可以借助图片或玩具加深理解。
4、讲述故事：给幼儿讲述有关动物过冬的简短故事，让他们了解不同动物是如何度过寒冷季节的。
5、游戏环节：教师提出问题，比如“小熊（虫子、小蚂蚁等）小动物怎样过冬？”幼儿通过回答问题，并结合动作来表达，以此加深对小动物过冬方式的理解。
《小动物过冬》教案13
设计意图： 冬天到了，天气一天天变冷了，们都穿上了冬衣。可再玩家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。
活动目标：
1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等）、小动物若干
活动准备：
各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干
活动过程：
1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：
比较谁的手冷？谁的手暖？
2、讨论：怎样让的手、身体变得暖暖的？
3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。
4、以小动物哭声引起宝宝的'注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。
5、：小动物过冬
引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？
6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。
《小动物过冬》教案14
教学要求：
1、根据课文内容理解生词。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备：图片、课件、词卡
第二课时
教学过程：
一、 谈话导入
猜谜语：雪花
冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的`吗？
二、 今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词 请小老师上前领读。
《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、 精读训练
学习第二自然段
1、 出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？
生： 商量过冬的事
师： 为什么要聚到一起商量过冬的事？（理解：聚到 商量）
生： 天气渐渐凉了 （理解：渐渐）
它们是好朋友，互相关心
2、 齐读第二自然段。
学习三七自然段
1、 三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答
2、 下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示
2、 小组学习
3、 集体交流小组学习情况
学习小燕子：
① 小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。
② 读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开
③ 既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？ 出示课件4
④ 指名有感情朗读。
学习小青蛙：
① 小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。
② 这里指哪里？ 来年春天指什么时候？
③ 谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4
④ 喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。
学习小蜜蜂：
① 小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。
② 理解：蜂巢 看图 课件4
③ 人们为什么常说勤劳的小蜜蜂？（学生介绍小蜜蜂）
④ 勤劳的小蜜蜂们，一起来读读第7自然段。
师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要商量？
（好朋友 互相关心 小燕子的问话）
第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段 理解：约定）
四、 练习：
出示课件9、10
五、 分组
分角色朗读全文 。
六、 扩展：
出示课件11
七、 指导写字：
你们觉得哪个生字最难写？老师范写 学生描红 （注意姿势）
《小动物过冬》教案15
活动目的:
1、幼儿知道冬天小动物要换毛，知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼儿对美工活动产生兴趣，体会帮助别人的快感。
活动准备：
1、冬天图画一张、换毛过冬小动物图片4张。
2、背景音乐
3、绵阳轮廓图片
4、彩笔、胶水、双面胶、面前、碎毛线、棉花
活动过程：
一、开始，情境引入
以参加动物狂欢会的方式引入活动。
二、主要活动过程：
1、教师出示冬天图片，向幼儿介绍小兔子是如何过冬的。
（1）请幼儿仔细观看图片上都有谁？森林里下雪了，为什么小兔子没穿上厚厚的棉衣？难道它们不怕冷？
请幼儿问一问小兔子。
（2）由陪伴老师扮演小兔子，说一说自己是如何过冬的。然后请幼儿说一说：听小兔子介绍完知道小兔子为什么不害怕寒冷的冬天了。
总结：冬天来临之前，小兔子身上长出厚厚的毛，来抵御冬天的寒冷，小兔子身上的毛就像一件温暖的棉衣，学习词语换毛过冬。
2、绵阳换毛过冬
（1）听一听小兔子和小绵羊在意做了什么？幼儿园中班教案鼓励幼儿展开想象的翅膀，猜一猜它们在说什么？
（2）通过小兔子和小绵羊的对话，幼儿知道绵阳冬天也换毛过冬，请幼儿摸一摸绵阳身上的'毛是什么样的感受？
（3）知道小兔子和小绵羊换毛过冬，还有什么动物要换毛果冻呢？老师出示小鸡、小鸭、小狗、小猫的图片，请幼儿回答后把这些小动物站到动物王国上面去。
3、帮助绵阳穿上棉衣。教师提供材料，幼儿发挥想象进行创作。
老师：寒冷的冬天来了，小朋友们穿上了厚厚的棉衣，森林里的小动物们都开始换毛过冬了，但是有一些绵阳还没有换上棉衣，我们一起帮助他们过冬好吗？
提醒幼儿给绵阳穿棉的时候，一定要让它感到温暖而且要合身。制作完毕，请幼儿相互欣赏、评价作品。
活动结束
请幼儿带上喜欢的头饰，相互介绍，说一说是自己扮演的小动物是如何过冬的。
教学延伸：
幼儿园手工教案还有一些小动物，如：蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整个冬天睡觉，不吃也不和；大雁、燕子飞往温暖的冬天过冬；还有许多小动物用自己的办法过冬。
听，动物狂欢会开始啦，我们一起尽情地唱吧、跳吧！
【《小动物过冬》教案】相关文章：
《小动物过冬》教案04-23
《小动物过冬》教案09-04
《小动物过冬》的教案08-23
小动物过冬中班活动教案07-26
大班科学小动物过冬教案08-26
小动物过冬说课稿12-13
幼儿园大班小动物过冬教案03-09
《小动物过冬》教学反思09-20
《小动物过冬》教学反思12-16