【精选】小班教案模板集合九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1、学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2、提高听信号行动的能力。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
录音机、磁带、各种车辆的录音
活动重点：
学习在指定范围内四散跑。
活动过程：
1、准备活动：
幼儿自由选择小动物的角色。
随着音乐做小动物的律动。
2、辨音活动：
――“这是什么车子的声音？公共汽车在马路上怎么开的？”
放摩托车声音：
――“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？”
小结：开车时要小心，找空的`地方开，不能碰到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
3、游戏活动：
教师由开车引出交通规则：
――“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。”
全体幼儿进行看灯开车，练习4~~5次。
幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
4、结束活动：
幼儿开着小汽车回教室休息。
活动反思：
根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。
小班教案 篇2
活动目标：
1、巩固学过的汉字。
2、增强幼儿学习汉字的兴趣。
3、 认识汉字“牙刷”、“用”、“谁”。
活动准备：
1、 准备已学过的各种字卡，诗歌范文，新字卡：“牙刷”、“用”、“谁”。
2、儿歌磁带。
3、牙刷，图片
活动过程：
1、复习已学过的各种字卡。
2、欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)小娃娃在做什么？
(3)小娃娃为什么要这样做？
3、认识汉字“牙刷”、“用”、“谁”。
4、拿出牙刷，找几个小朋友分别扮演怎样刷牙。
5、游戏：《小动物真爱玩》
把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的'摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
6、复习活动。
小班教案 篇3
一.目标
1.理解儿歌<伞>的基本内容，并知道下雨天要用伞.
2.装饰伞，要求幼儿能用喜欢的漂亮的，图案来装饰伞.
3.培养团结合作的互助精神.
二.准备
1.挂图，活动教具：小喜鹊，小青蛙，小蚂蚁
2.两把伞
3各种漂亮的图案
4录有"去郊游，打雷，下雨"的磁带
三.过程
一，幼儿听音乐进教室，作动作(去郊游，打雷，下雨)
哇，这么大的雨，我们的教室里去躲雨吧，森林里有很多小动物，他们也淋到雨了，谁来想办法让小动物也不淋雨?
二.学习理解儿歌
1.第一遍念儿歌
提问：a,儿歌里有哪些小动物?b.儿歌的`题目是什么?
2.第二遍念儿歌
提问：小动物是怎么躲雨的?
3教师与幼儿连起来讲一遍
三.装饰伞(撕色纸)
四.结束
小朋友打扮得真漂亮，我们围在伞边快乐的跳舞吧?
小班教案 篇4
活动目标：
1．练习有节奏地边念儿歌边做动作。
2．感受手指谣儿歌的特别趣味。
活动准备：
磁带：《包水饺》，录音机、水饺、儿歌《包水饺》。
活动过程：
1．出示一个实物水饺，请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。（教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。）
2．帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作，用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》：
羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作"六"的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）
3．等幼儿熟悉儿歌后，可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的名字（若换的是幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。
活动建议：
此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行，午餐时和幼儿共同享用水饺。
活动反思：
饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心，因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整，但总体感觉还是很顺、很成功的。
本次活动的调整与思考：
1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿（橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会，这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异：动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样，但一经表述却令人折服。
2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中，有过前面的铺垫，儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作使孩子们感受了儿歌的'趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。
3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单，因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的！一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有：羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘，有的像朵花、有的像把扇；黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。
本次教学之后，自我反思了一下，这样的调整还是可行的，当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进：
1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。
2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。
小班教案 篇5
活动目标
1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
活动准备
1.幻灯片：萝卜
2.把各种萝卜切成小块。
幻灯片
活动过程
一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1.教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗？
请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
2.让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。
3.课件：萝卜（乐幼教）
让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。
二、故事快乐多
1.教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢？你们想听吗？
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？
2.教师讲故事：萝卜的故事
3.提问：
为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？
三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
1.讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？
2.迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？
四、环保小卫士
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的`遭遇，你发现后会怎么样？
活动延伸
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。
萝卜的故事
在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”
小班教案 篇6
活动目标：
1.能有感情地跟诵儿歌，感受欢乐、融洽的家庭氛围。2.愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备：
1.《生日快乐》音乐，切成片的黄瓜，醋、糖等调料。
2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。
3.幼儿学习资源①第26-27页。
活动过程
1.播放《生日快乐》的`音乐，齐唱引入活动。
2.利用教学挂图学儿歌。
出示教学挂图一，只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象，其余遮住。
引导幼儿观察图片：图中有谁?谁要过生日了?这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?
打开遮住的部分，露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。
出示教学挂图二。爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盘黄瓜，在教师的指导下，请一名幼儿放上糖和醋，做一盘拌黄瓜。
出示教学挂图三。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?
用情境表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”
3.教师完整朗诵一遍。
4.配合教学挂图，集体学习朗诵。
5.结合幼儿学习资源①第26-27页，巩固记忆，提示幼儿有感情地朗诵。
6.通过提问增进幼儿对妈妈的关心，激发乐意为家人做事的愿望。
你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈最喜欢吃什么菜?妈妈在家还做些什么?你在家能帮妈妈做些什么事情?
小班教案 篇7
活动目标
1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3.愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。
活动准备
颜料、抹布若干、背景图
活动重点：引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花
活动难点：帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。
活动过程
1.谈话导入。
师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的'花儿，你们想和老师一起去看花吗？
2.韵律《春天》进教室。
那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。
3.欣赏背景图①
师：哇!公园到了，那里有好多的花啊！你们认识这些花吗？谁能告诉我你喜欢什么花？它是什么颜色的？
4.出示背景图②
⑴师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？
⑵嘘！我好像听到哭声了，老师来问问它为什么哭？
原来它们以前也很美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？
⑶我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？
（学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上）
师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。
5.介绍手指点画的方法，教师示范。
⑴师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不漂亮了。
⑵师：你们学会了吗？老师来检验一下。
（请一两个幼儿上来进行点画）
⑶提出作画要求。
6.幼儿集体作画，教师指导。
帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。
7.作品展评。
首先呢，老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来欣赏一下。谁能告诉我，哪朵花是你点的?是什么颜色？（师进行点评）
8.活动结束。
逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！
小班教案 篇8
设计意图：
不同形状的面包对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把面包当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对，体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的`兴趣。
活动目标：
1．初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。
2．体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1．正方形、圆形、三角形的形状若干。
2．正方形、圆形、三角形的面包若干。
3.果酱、毛巾、碗、勺子若干。
活动过程：
一、游戏“找朋友”。
播放找朋友音乐，幼儿自己自由找好朋友抱一抱。
二、图形宝宝找朋友。
1．出示圆形，请幼儿观察并说说圆形的形状特征。（依次出示三角形、正方形）。
2．请幼儿找到图形宝宝，并说一说自己是什么图形。
3．请相同图形的幼儿上来，大家一起和图形宝宝打招呼。
4．游戏：图形宝宝找朋友。
三、面包好朋友。
1.教师示范。
2.幼儿分组操作。
3.分享活动。
小班教案 篇9
活动目标：
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：
“老虎”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“老虎家”
活动过程：
1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大老虎，你该怎么样，它才不会吃你？”
幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论老虎的习性。
（1）请另一位老师扮成老虎，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗老虎！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的`办法，老虎将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解老虎的习性：
“老虎”介绍自己的特点。
教师引导幼儿讨论遇到老虎的时候该怎么办：看到了老虎不要动，不要说话，就不会被老虎吃了。
3、学习儿歌《老虎来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被老虎抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果老虎再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被老虎抓走了！”
教师：“哎呀！老虎来啦！”
老虎出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“老虎没来的时候我们干什么？”“老虎什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“老虎的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
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