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大班语言《量词歌》教案（精选9篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的大班语言《量词歌》教案，欢迎大家分享。
大班语言《量词歌》教案 1
一、活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。
2、学会正确使用量词。
3、以愉悦地情绪参与猜想和游戏,体验学习的'快乐。
二、活动准备：
一些物体、一个黑袋子（魔术袋）
三、活动过程;
1、教师带领幼儿一起唱《量词歌》引入主题
2、教师魔术的形式出示物品,让幼儿说出它们分别是什么,引导幼儿正确使用量词,激发幼儿的语言表达能力。
3、教师念一段话让幼儿认真倾听,看那里说错了,鼓励幼儿大胆找出错误,并大胆表达出来。
4、教师反复朗读儿歌,让幼儿仔细听,教师读完后,幼儿抢答的方式说说有哪些量词。
四、游戏活动：《开商店》
老师是老板,幼儿是顾客,让幼儿从游戏中体验量的有趣。
大班语言《量词歌》教案 2
教学目标：
知识与技能：借助课文，插图认识量、词、夸等１０个生字； 认识日（日子头）、 （区字框）、 （金字旁）３个新偏旁。正确书写头、五等７个字。认识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。
过程与方法：能流利朗读、背诵课文。
情感态度价值观：联系生活实际学习运用数量词。
教学重点：
识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。
教学难点：
学习运用简单的数量词。
教学用具：
图片及生字卡片 教学方法：引导、练习、齐读、跟读。
课型课时：
新课 两课时
第一课时
课前准备： 生字卡片、课文插图、课后练习挂图。
教学过程：
一、 揭题导入
1、出示插图，让学生用上量词说说图上的内容。
2、板书课题量词歌。认识量词二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的.词，就是量词。今天就来学量词歌。
二、课文学习
1、教师领读歌谣。注意两匹马、错等词语的正音。
2、学生练读。
一头牛，两匹马，
三条鱼，四只鸭，
五本书，六支笔，
七颗果树八朵花，
九架飞机十辆车，
用错量词出笑话。
3、教师出示量词卡片，指名学生领读。 （老师板书量词）
一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错
4、相机认识 （区字框）、 （金字旁）、两个新偏旁。
5、教师出示生字卡片，板书生字。
ｔｏｕ头点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶
ｗｕ 五横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五
ｌｉｕ 六点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十
ｑｉ 七撇，横折钩（２画）七只、七十
ｂａ八撇、捺（２画）八只、八十
ｊｉｕ 九撇，横折弯钩（２画）九人，九十
ｊｉ 机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机
小结：这节课，主要是朗读歌谣，在语境中体现生字，体会家乡地产丰富的特点。
板书设计：
量词歌
头点、点、横、撇、捺。（５画）一头牛，头发、头顶
五横、横折、竖、横（４画）五个、五指、五五二十五
六点、横、撇、点（４画）六本书，六个六十
七撇，横折钩（２画）七只、七十
八撇、捺（２画）八只、八十
九撇，横折弯钩（２画）九人，九十
机横、竖、撇、点、撇、横折折钩（６画）飞机、机器、洗衣机、电动机
作业布置：
抄写生字
小结：在这节课的学习中，你学到了什么？
第二课时
一、复习旧知（上节课的内容）
１． 上节课我们学了什么？（教师让几名学生上黑板听写生字）
２． 谁来朗读歌谣？（让几名学生读歌谣）
二、课文学习
（一）词句的理解和运用
出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。（同学们读得很好）下面我们一起学习课文。
老师板书课文：量词歌
一头牛，两匹马，
三条鱼，四只鸭，
五本书，六支笔，
七颗果树八朵花，
九架飞机十辆车，
用错量词出笑话。
教师领读学生跟读。读完后教师指名读，赛读，等方式来熟练课文。
作业布置：
书写生字
板书设计：
量词歌
一头牛，两匹马，
三条鱼，四只鸭，
五本书，六支笔，
七颗果树八朵花，
九架飞机十辆车，
用错量词出笑话。
作业布置：背诵课文。
大班语言《量词歌》教案 3
设计背景
因为大一班幼儿已接触了一定量的量词，但生活中又常常出现误用的现象，为了激发幼儿学习量词的兴趣和爱好，结合幼儿语言发展的特点及他们认知与生活实际，让他们感受到生活与量词息息相关，在生活中更要准确使用量词。
活动目标
1、认知目标：教幼儿初步认识生活中的量词；教幼儿学习儿歌《量词歌》。
2、情意目标：培养幼儿良好的语言习惯和准确使用量词的意识。
3、技能目标：能较为准确的使用与幼儿生活密切相关部分量词。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点
培养幼儿在日常生活中能正确使用量词，养成良好的语言习惯。
活动准备
铅笔、书、本子等实物以及猪、马、板凳、花瓶等图片。
活动过程
一、引入话题。
1、上课前师生一起演唱《几只小青蛙》。
2、提问：刚才歌词里是什么动物？我们能说（几个、几本、几把……）青蛙吗？
3、为了减少我们说错话，今天老师就把量词这位朋友介绍给大家。
二、组织学习。
1、今天老师为小朋友带来了一些有趣的图片，小朋友们想看吗？（想）（师一边向小朋友展示图片，一边问这是什么？然后贴在黑板上。）
2、教师范读《量词歌》。
3、教师引导幼儿读儿歌。
4、就教室里的实物，引导启发幼儿练习并大胆说说身边的.量词。（如；教室里的一（张）桌子，一（台）电视，一（架）电子琴，一（块）黑板，几（本）书等）
三、巩固提高。
师问：老师今天拿了一个宝盒，里面有好些宝贝，小朋友想不想知道里面是什么？（让小朋友上来在宝盒里摸一摸，并说说摸到的是什么。如：一（架）飞机，一（个）足球，一（辆）车，一（部）手机，一（串）钥匙等。
四、 整理小结。
今天我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词，日常我们说话时要正确运用，不然用错会让人笑掉牙。
教学反思
幼儿通过学习《量词歌》，初步了解认识生活中的量词，培养幼儿良好的语言习惯。量词的搭配运用是有一定语言习惯的，不能随心所欲搭配，运用恰当才
不会闹笑话。而要让幼儿掌握量词的正确用法，需要教师在平常教学中循循善诱，春风化雨般，长期坚持引导训练幼儿才会逐渐由会用到运用熟练。
大班语言《量词歌》教案 4
活动目标：
1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
活动准备：
一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。
活动过程：
一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”
3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）
二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）
2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”
师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）
3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。
教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……
4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
5、猜想第四、第五句儿歌中的.量词。
教师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。
（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）
6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）
8、倾听老师完整地朗诵一遍后，鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。
三、创编活动。
1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你找一两样东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就会得到一朵小红花。
2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！
附文： 《量词歌》
一头牛，两匹马，
三条鲤鱼四只鸭，
五本书，六支笔，
七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车。
量词千万别说错，
说错就要闹笑话。
大班语言《量词歌》教案 5
教学目标
幼儿能准确理解并掌握常见量词，如 “个、只、条、朵” 等。
熟练朗诵《量词歌》，并能根据生活实物正确运用量词进行表述。
激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力和思维敏捷性。
教学重难点
重点：理解不同量词与相应事物的匹配关系，流畅朗诵《量词歌》。
难点：在实际生活情境中，正确且灵活地运用量词描述事物。
教学方法
直观演示法：利用图片、实物展示，让幼儿直观感知量词与事物的对应。
游戏教学法：通过趣味游戏，如 “量词大比拼”，增强幼儿学习积极性。
互动交流法：组织幼儿小组讨论，分享生活中量词的使用。
教学准备
《量词歌》教学课件，包含生动的动画演示。
丰富的实物道具，如一个苹果、一只玩具小熊、一条彩带、一朵纸花等。
制作 “量词卡片”，一面写量词，另一面画对应事物简笔画。
教学过程
导入（5 分钟）：播放欢快的'儿歌《数鸭子》，幼儿跟唱，唱完提问：“歌里有几只鸭子呀？” 引出 “只” 这个量词，自然导入课程。
新授（15 分钟）：展示课件，逐句讲解《量词歌》，如 “一头牛，两匹马”，同时拿出牛和马的图片辅助理解。利用实物道具，让幼儿亲自说一说 “一个苹果”“一只小熊” 等，加深印象。
游戏环节（15 分钟）：开展 “量词大比拼” 游戏，将幼儿分成小组，教师依次展示实物，小组抢答说出正确量词，答对得分，最后获胜小组奖励贴纸。进行 “量词接龙” 游戏，一名幼儿说 “一个气球”，下一名幼儿以 “气球” 的最后一个字开头，如 “球”，说 “一只球拍”，依次类推，锻炼幼儿反应能力。
巩固（5 分钟）：组织幼儿分组讨论，分享生活中还见过哪些量词，如 “一辆车、一本书” 等，每组推选代表发言。
结束（5 分钟）：全体幼儿一起完整朗诵《量词歌》，教师总结回顾本节课量词知识，布置课后作业，让幼儿回家和家长一起寻找家中物品，用正确量词描述。
教学延伸
在语言区投放更多量词卡片和相关绘本，供幼儿自主学习。
鼓励幼儿在日常对话中，有意识地使用量词，教师及时给予肯定和纠正。
大班语言《量词歌》教案 6
教学目标
幼儿深入理解常见量词含义，准确区分不同量词的使用场景。
能有感情地朗诵《量词歌》，并根据给定情景，创编包含量词的句子。
提升幼儿语言组织能力和创造力，培养良好的语言习惯。
教学重难点
重点：掌握《量词歌》内容，清晰辨别常见量词用法。
难点：依据情景，创造性地运用量词进行语言表达。
教学方法
情景创设法：构建 “超市购物”“动物园游玩” 等情景，让幼儿身临其境学习量词。
示范模仿法：教师示范正确量词表述，幼儿模仿练习。
启发引导法：提出问题，引导幼儿思考不同事物适用的量词。
教学准备
精心制作与《量词歌》配套的情景动画视频。
准备 “超市” 游戏道具，如各类商品模型、价格标签；“动物园” 场景布置材料，如动物玩具、围栏等。
绘制情景卡片，上面有不同场景，如花园、停车场等。
教学过程
导入（5 分钟）：播放一段小朋友在公园里玩耍的视频，视频中出现 “一朵花、一条小路、一群小朋友” 等画面，播放结束后，引导幼儿回顾看到的事物及对应的量词，导入课程。
新授（15 分钟）：播放情景动画视频，展示《量词歌》内容，教师同步讲解，如看到 “三条鱼，四只鸭” 画面时，强调 “条” 和 “只” 的用法。利用 “超市” 游戏道具，教师扮演收银员，幼儿扮演顾客购物，要求幼儿用正确量词表述购买物品，如 “我要买一瓶牛奶、一个面包”。
情景创编（15 分钟）：将幼儿带入 “动物园” 场景，教师提问：“小朋友们，看看这里有什么动物，想一想用什么量词合适呢？” 鼓励幼儿自由发言，如 “一只猴子、一头大象” 等。分发情景卡片，幼儿分组根据卡片场景，创编包含量词的故事，每组推选一名代表上台讲述。
巩固（5 分钟）：教师展示一些生活图片，幼儿举手抢答图片中事物对应的`量词，巩固所学。
结束（5 分钟）：幼儿再次集体朗诵《量词歌》，教师总结本节课幼儿在情景中的表现，表扬积极参与、量词运用准确的幼儿。
教学延伸
请幼儿回家后，和家长一起拍摄家庭生活小视频，在视频中用正确量词介绍家中事物，分享到班级群。
在美工区，让幼儿绘制自己喜欢的场景画，并在旁边用文字或拼音标注出画面中事物对应的量词。
大班语言《量词歌》教案 7
教学目标
幼儿牢固掌握常见量词，能够熟练且准确地运用量词描述事物。
富有感情地朗诵并表演《量词歌》，提升语言表现力和舞台表现力。
增强幼儿自信心，培养团队合作精神和艺术素养。
教学重难点
重点：熟练朗诵《量词歌》，正确使用量词。
难点：通过表演生动诠释《量词歌》，展现量词与事物的关系。
教学方法
表演体验法：组织幼儿分组进行《量词歌》表演，在实践中加深理解。
多媒体辅助法：播放表演示范视频，提供表演服装、道具等，营造表演氛围。
评价激励法：对幼儿表演进行及时评价，给予鼓励和指导。
教学准备
制作《量词歌》表演示范视频，视频中幼儿穿着对应动物、物品服装进行表演。
准备丰富多样的表演服装和道具，如牛、马、鱼、鸭等动物头饰，以及车、船、飞机等交通工具模型道具。
搭建简易表演舞台，布置背景装饰。
教学过程
导入（5 分钟）：播放一段幼儿表演儿歌的精彩视频，激发幼儿表演兴趣，提问：“小朋友们想不想像他们一样上台表演呀？今天我们就来表演《量词歌》。”
新授（15 分钟）：播放表演示范视频，幼儿观看后，教师逐句讲解《量词歌》，并示范相应动作，如念到 “一头牛” 时，做出牵牛的动作；“两匹马”，做出骑马的动作。幼儿跟着教师模仿练习，一边朗诵一边做动作。
分组表演（15 分钟）：将幼儿分成若干小组，分发表演服装和道具，小组内讨论如何进行表演，每个幼儿负责表演《量词歌》中的一部分内容。各小组依次上台表演，其他小组认真观看，表演结束后，进行小组互评，教师总结评价，给予表扬和建议。
巩固（5 分钟）：教师随机说出一些事物，幼儿快速做出对应的`表演动作，并说出正确量词，如教师说 “一本书”，幼儿做出拿书阅读动作，说 “一本”。
结束（5 分钟）：全体幼儿再次完整表演《量词歌》，教师拍照留念，鼓励幼儿在今后语言表达中正确使用量词。
教学延伸
组织班级《量词歌》表演比赛，邀请其他班级小朋友和家长观看，进一步提升幼儿表演水平和自信心。
在表演区投放更多与量词相关的表演材料，让幼儿在区域活动中继续创编表演。
大班语言《量词歌》教案 8
教学目标
幼儿全面掌握常见量词，能在多种场景中准确无误地运用量词表达。
通过丰富多样的游戏，提升幼儿语言运用能力、反应能力和竞争意识。
培养幼儿对语言游戏的热爱，激发学习语言的主动性。
教学重难点
重点：通过游戏熟练运用量词，巩固《量词歌》记忆。
难点：在复杂游戏情境中，迅速且正确地选择和使用量词。
教学方法
游戏竞赛法：开展 “量词游戏大闯关” 等竞赛活动，激发幼儿积极性。
操作体验法：让幼儿通过操作游戏道具，如拼图、卡片配对等，理解量词。
个别指导法：针对游戏中量词使用错误的幼儿，进行单独辅导。
教学准备
设计制作 “量词游戏大闯关” 课件，包含不同难度关卡。
准备大量游戏道具，如量词拼图、卡片（一面事物图片，一面正确量词）、飞镖盘（标有不同事物，幼儿投中后用正确量词描述）。
制作 “量词小明星” 评比栏，准备小星星贴纸，用于奖励游戏表现优秀的幼儿。
教学过程
导入（5 分钟）：展示一个装满各种物品的神秘盒子，教师从中拿出一件物品，如一个皮球，提问：“小朋友们，看看老师拿出了什么？谁能用一个好听的量词来说一说？” 由此导入课程。
游戏一：量词拼图（10 分钟）：将幼儿分成小组，每组发放一套量词拼图，拼图内容为《量词歌》中的事物和对应的量词。幼儿合作完成拼图，在拼图过程中，说出每一块拼图上事物的'量词，如 “一只小鸡”“一条裤子” 等，完成最快且量词表述准确的小组获胜，获得小星星贴纸。
游戏二：卡片配对（10 分钟）：教师将卡片打乱分发给幼儿，幼儿需找到与自己手中事物图片对应的量词卡片，找到后，两两互相检查，并用完整句子表述，如 “一辆汽车的卡片和‘辆’的量词卡片配对，这是一辆汽车”，全部配对正确且速度快的幼儿获得小星星贴纸。
游戏三：量词游戏大闯关（10 分钟）：幼儿分组进行 “量词游戏大闯关”，在课件上完成不同难度的关卡，如看图片选量词、听事物名称说量词等，每闯过一关，小组获得相应分数，最后得分最高的小组获胜，评为 “量词小明星小组”。
巩固（5 分钟）：教师利用飞镖盘游戏，幼儿投中飞镖后，用正确量词描述飞镖盘上的事物，巩固所学量词。
结束（5 分钟）：回顾本节课游戏中出现的量词，表扬获得小星星贴纸和 “量词小明星小组” 的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
教学延伸
在益智区投放更多量词游戏材料，如量词接龙卡片、量词填空游戏书等，供幼儿自主游戏。
开展家庭量词游戏活动，家长和幼儿一起玩量词猜谜、量词造句等游戏，将学习延伸到家庭。
大班语言《量词歌》教案 9
教学目标
幼儿深入理解常见量词，掌握一些较难量词，如 “双、串、堆” 等。
能够根据《量词歌》进行拓展创编，丰富语言表达内容。
培养幼儿观察力、想象力和创新思维，提高语言综合素养。
教学重难点
重点：掌握拓展量词，进行《量词歌》创编。
难点：创编内容合理，量词运用恰当，语言流畅。
教学方法
启发引导法：展示生活中含有拓展量词的场景图片，引导幼儿观察思考。
小组合作法：组织幼儿分组讨论，合作创编《量词歌》。
作品展示法：展示幼儿创编作品，互相学习评价。
教学准备
收集包含拓展量词的高清图片，如一双鞋子、一串葡萄、一堆积木等，制作成教学课件。
准备绘画工具，如彩笔、画纸，供幼儿绘制创编内容。
制作 “创编小能手” 展示栏，用于展示幼儿优秀创编作品。
教学过程
导入（5 分钟）：播放一段热闹的集市视频，视频中出现各种商品，如 “一双筷子、一串糖葫芦” 等，播放结束后，提问幼儿看到了什么，引出本节课要学习的拓展量词。
新授（10 分钟）：展示课件，逐张讲解拓展量词，如展示一双鞋子图片时，强调 “双” 这个量词用于两个相同事物组成的整体。让幼儿观察教室里的物品，说一说哪些可以用拓展量词描述，如 “一双袜子、一串钥匙” 等。
创编指导（10 分钟）：教师示范根据《量词歌》进行创编，如 “一双鞋，两双袜，三串葡萄甜又大”，引导幼儿思考生活中还有哪些事物可以用新学量词创编进去。将幼儿分成小组，小组内讨论创编内容，教师巡回指导，帮助幼儿解决创编中遇到的问题。
创编展示（10 分钟）：每组推选一名代表上台展示创编成果，可以朗诵创编的《量词歌》，也可以结合绘画作品进行展示。其他小组认真倾听观看，展示结束后，进行小组互评，教师总结评价，给予肯定和建议。
巩固（5 分钟）：教师展示一些未在课堂上出现过的含有拓展量词的.图片，幼儿用创编的方式，说出包含这些量词的句子，巩固拓展量词运用。
结束（5 分钟）：总结本节课拓展量词知识和幼儿创编表现，将优秀创编作品张贴在 “创编小能手” 展示栏，鼓励幼儿在课后继续创编。
教学延伸
开展班级 “量词创编大赛”，评选出 “最佳创编奖”“最有创意奖” 等，激发幼儿创编热情。
鼓励幼儿将创编的《量词歌》分享给家人，和家人一起玩量词创编游戏。
从不同角度设计了教学环节，你觉得哪个更符合教学场景需求？要是你对教案中的游戏、教具、时间安排等有调整想法，随时都能告诉我。
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