【精华】大班教案模板汇编4篇
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1．知道鸟类和人类的关系十分密切，是人类的好朋友。
2．培养保护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备：
各种鸟类挂图一张（啄木鸟、猫头鹰、燕子、黄鹂等）
活动过程：
1．通过提问，激发幼儿对鸟类的兴趣。
（1）小朋友们，你们都见过鸟吗？你们都是在什么地方见过鸟呢？
（2）鸟儿的什么地方最美呢？
（3）那谁知道鸟儿都有什么本领呢？
2．出示挂图，引导幼儿说出鸟儿对环境的作用。
（1）老师这里有一幅挂图，上面有各种各样的鸟类，这些鸟儿还有别的本领呢！你们想不想看呢？
（2）这些鸟儿有的全捉害虫，有的全抓老鼠，其它小鸟一年内也能吃掉成千上万只害虫，它们厉不厉害呀？
（3）如果没有这些鸟类，我们还能吃上健康、新鲜的粮食、蔬菜、水果吗？为什么？（农民伯伯种田很辛苦，鼠把大米偷吃了，粮食就不能丰收了）
3．老师和幼儿一起总结
所以说，我们人类的生存离不开鸟类，鸟类是我们人类的`好朋友，我们应不应该保护小鸟呢？
4．引导幼儿说出人们伤害小鸟的例子。
（1）但是，现在也有一些人不但不保护小鸟，反而还去伤害小鸟，你们看到过这种伤害小鸟的情况吗？他们是怎样伤害小鸟的呢？
（2）捕杀鸟、吃鸟、把小鸟关进鸟笼里出售、随意捕鸟巢。
5．引导幼儿说说如何保护小鸟。
（1）这些人的做法对不对呢？为什么？
（2）我们应该怎样保护小鸟呢？（让幼儿自由讨论回答）
（不砍伐树木、树林是小鸟的家；看到别人打鸟要上前制止，告诉周围的人们，小鸟是我们的好朋友）
6．总结
今天，我们懂得了鸟类是我们的好朋友，今后我们应该怎样做呢？
大班教案 篇2
设计背景：
当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“我们在春天里”这一主题。大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打动着我们。于是我带领孩子们到户外踏青，尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊的生机……活动中，我发现孩子们对随风摆动的垂柳产生了浓厚的兴趣，他们跳跃着去够这些柳条，还叽叽喳喳的议论着：“这柳条好长啊！”、“我想用它编一个环戴在头上”、“我想用它编尾巴做游戏”……于是便结合我园的'特色“乡土化趣味体育”生成了《柳条趣多多》这一活动。旨在让幼儿了解柳条的用途，学会用柳条编柳环，探索尝试柳条、柳环的不同玩法，提高幼儿动作的协调能力，体验乡土情趣。
活动目标：
1、了解柳条在生活中的用途，并能用语言完整表达。
2、初步学会编柳环，体验柳条制作的乐趣，培养幼儿合作意识。
3、探索尝试柳条、柳环的各种玩法，发展动作的灵活性及协调性，体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。
重点、难点：
重点：初步学会用柳条编柳环，探索尝试柳条、柳环的各种玩法。
难点：鼓励幼儿大胆探索、尝试。
活动准备：
1、带领幼儿到户外踏青，并折回柳条若干根。
2、课前编好示范用的柳环。
3、利用家长资源，做一些柳条手工编织品。
活动过程：
(一)、出示柳条，引出课题，尝试柳条的不同玩法
1、今天老师和你们出去玩，带回了什么？
2、我们来和柳条玩游戏，好吗？（启发幼儿利用课前准备好的柳条自由地开展游戏，感受玩柳条游戏带来的乐趣。）
大班教案 篇3
幼儿园 大班综合活动――“感受味道”
大班综合活动――“感受味道”
活动目标
1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。
2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。
活动准备
1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。
2.布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。
3.幼儿操作材料：分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版（见下图）人手一份。先…… 然后…… 接着…… 最后……
（空格内摆实物图片）
活动过程
1.引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。
（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。
（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。
2.组织幼儿谈感受，学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。
（1）引导幼儿回忆品尝的过程：食品城里有什么？它们的味道有什么不同？各是什么味道？尝到酸味时你的感觉怎么样？尝到甜味、苦味、辣味时你的`感觉又怎么样？
（2）引导幼儿讲述品尝过程：先尝什么，味道怎么样？然后尝什么，味道怎么样？接着尝什么，味道怎么样？最后尝什么，味道怎么样？
（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。
3.拓展幼儿思路，了解更多的味道。
（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。
（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。
4.进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性。
（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。
（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的感受。
（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。
（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。
评析
本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。
通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。
大班教案 篇4
活动目标：
1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯。
活动准备：
6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）
活动过程；
1、集体活动：
（1）、学说顺倒数师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。
例：教师：1、2、3、4、5 幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。
（2）学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀？他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起 ，并按顺序排好？
请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的？（你排的时候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）为什么这么排？请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓励幼儿说一说。
小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说
2、操作活动：
（1）、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么？有几条鱼呢？
小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧！”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
（2）学习学数字1、2、3、4、3、
活动评价：
（1）重点评价“找朋友”的.填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。
（2）表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
教学反思
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿提供了主动探索的机会。
2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。
当然活动还存在着不足：
（1）由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活跃一些。
（2）活动中应多关注能力弱的孩子，让他们也能在知识、情感等方面有很好的提高。
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