【精品】小班教案范文集合8篇
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：
1.理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌。
2.感受诗歌所表达的下雪天的有趣情境。
活动准备:
1.挂图21号；《小朋友的书·冬天里》。
2.图谱。
活动过程:
一、谈话导入活动——引发幼儿回忆雪天的场景。
师：有谁知道现在是什么季节？
幼：冬天。
师：冬爷爷让我给小二班的小朋友带来了一份礼物。（教师出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位小朋友上来打开冬爷爷的神秘礼盒。
教师请幼儿上来打开礼盒。
师：是什么礼物？
幼：雪花。
师：你们喜欢下雪吗？为什么呢？
幼儿回答。
二、欣赏并理解儿歌。
1.出示下雪的图片。
师：雪花是什么颜色的？有谁知道它是从哪里来的`呢？
幼儿回答。
教师小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。
2.教师朗诵儿歌。
师：这么冷的天，谁出来了呀？
幼：是小狗。
师：你觉得他怕冷吗？
3.教师出示挂图，再次朗诵儿歌。
师：你看到了什么？
幼儿回答。
师：下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶什么？
幼：帽子。
师：白茫茫的树林像穿了一件什么呢？
幼：……
师：雪地上有谁呢？
幼：小狗。
师：小狗怕冷吗？你从哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服吗？
幼：他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子。
师：那我们听听儿歌里是怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
师：小狗跑到雪地上会发生什么有趣的事情呢？
幼：……
师：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？
幼：多了很多脚印。
师：那会是谁的脚印呢？
幼：小狗的。
师：你觉得小狗的脚印像什么？
幼：一朵一朵的花。
三、幼儿根据图谱学习朗诵儿歌。
四、教师引导幼儿结合对动物脚印的已有的经验，尝试学习仿编。
师：除了小狗不怕冷，你们觉得还有哪些小动物会不怕冷的往外跑呢？
幼：……
师：比如只有小猫不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……
五、幼儿阅读《小朋友的书·冬天里》第10页“下雪了”，学习儿歌。
活动反思与建议
这活动主要就通过有趣的儿歌，利用拟人的手法将树林、屋顶穿棉袄、戴帽子等，让幼儿感受下雪时的有趣情境。在活动的第三环节时，由于前面的活动进行的过快，幼儿并没有很快的理解儿歌，教师就让幼儿跟着图谱朗诵，没有到达很好的效果。在仿编的这一环节，教师也没有引导好幼儿对动物脚印的认识，就进行仿编，主导性过强，幼儿没有很好的参与其中，没有让幼儿进行很好的仿编。
小班教案 篇2
活动目标
1．启发幼儿从多角度思考、探索问题，并通过实施验证解决问题。
2．培养幼儿探索周围环境及事物的兴趣。
活动准备：
引导幼儿爱护周围环境，培养环保意识。
活动过程
1．激发幼儿探索欲望。
教师以小组形式带领幼儿来到阳台。
师：这是鸡蛋皮吗？你为什么认为它就是鸡蛋皮呢？
幼：它和鸡蛋皮的颜色一样。
幼：鸡蛋皮就是一小块一小块的。
其他幼儿同意他们的说法，很坚定地说：“就是鸡蛋皮。”
师：我们怎么才能知道它到底是不是鸡蛋皮呢？
幼：美工区有鸡蛋皮，拿来比一比就知道了。
2．真伪验证。
（1）鼓励幼儿用自己的方式进行实验。
师：想一想用什么方法可以知道这到底是不是鸡蛋皮呢？
有的幼儿把鸡蛋皮翻来覆去看个不停：有的幼儿则拿着两种皮进行比较、观察。
通过观察，幼儿发现鸡蛋皮里面有一层薄薄的白膜，而这块皮没有；鸡蛋皮需要用力捏才会碎，而这块皮轻轻一碰就会碎掉，用力一撵还会变成碎末。这时，幼儿恍然大悟：原来这不是鸡蛋皮，那它到底是什么呢？
（2）寻找“鸡蛋皮”的来源。
教师提议幼儿在阳台附近寻找类似的.东西。洋洋在墙上发现了一块空缺墙皮的颜色和这块碎片的颜色相同．这一重要发现引起了大家的注意，孩子们终于找到了这块“鸡蛋皮”的来——原来是掉下来的墙皮。
（3）启发幼儿结合生活经验分析。
教师并没有就此结束活动，而是提同：“为什么墙皮会掉下来？而且不是直接掉在与墙对应的地上，而是稍靠前些？”铭铭很自信地说：“我知道，是风刮的，昨天晚上风特别大。”其他幼儿便滔滔不绝地说起了昨天夜里的大风。问题解决了。
3．师生小结。
（1）幼儿充分阐述自己的探索过程。与大家分享。
（2）教师鼓励幼儿的探索精神，帮助幼儿总结探索成功的经验：遇到问题要去观察、思考、想办法验证自己的答案。
（3）教育幼儿爱护环境。教师启发幼儿：“阳台上的鸡蛋皮怎么处理？”培养幼儿良好的行为习惯。
最后，孩子们一起处理掉了这块特殊的“鸡蛋皮”。
活动结束：小朋友一起探讨。
小班教案 篇3
【活动目标】
1、香蕉的外貌特征与生长特征。
2、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
3、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
【活动准备】
1、Ppt香蕉的图片；
2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：你们有喜欢吃的水果吗？
李老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？
二、出示ppt。
师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？
出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？
三、介绍材料。
师：今天李老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）
用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得印香蕉吧！
（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）
四、幼儿作画。
（教师巡回指导作品）
五、欣赏幼儿作品。
师：谁愿意来说说你画的香蕉？
（师幼共同欣赏作品）
【活动反思】
香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的'想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
小班教案 篇4
活动目标：
1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。
2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。
2、配套挂图。
3、音乐《大公鸡》。
4、大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。
活动过程：
一、创设情境，引出问题
1、“有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢？”（让他去洗澡）
2、幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。
“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢？我们来猜猜。”
二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。
向幼儿介绍操作纸以操作方法。
“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。”
“这是表示用什么洗澡呀？”（大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡）
幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。
二、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。
①通过视频了解大象洗澡的方式。
“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗？”（用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。）
“真的是这样吗？”
播放大象洗澡视频。
“哇，真的是这样！大象为什么这样洗澡啊？”（鼓励幼儿大胆的表述）
教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。
②了解河马洗澡的方式及原因。
“河马是怎么洗澡的.呢？”（用泥洗澡的）
展示河马用泥洗澡的图片。
“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”
③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。
“大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的？小朋友知道吗？”（幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿）
“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的？”（用沙子洗澡的）
“你们见过鸡用沙子洗澡吗？”（没有）
播放《鸡洗澡》视频。
“那我们一起去看看吧！”
“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢？”
教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”
三、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。
“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢？”
四、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。
“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧！那么我们用水笔再来连连看。”
四、教师总结
“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧！”
播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。
小班教案 篇5
活动设计背景
小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调节功能还不完善，只有加强幼儿基本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个基本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用游戏的形式，既能孩子满足爱爬的欲望，又能达到训练的目的，从而使幼儿获得最基本的独立运动能力，增强身体素质。
活动目标
1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。
2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。
3. 能遵守游戏规则，知道必要的安全常识，学习保护自己。
4. 让幼儿知道运动有益于身体健康。
5. 加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
活动重点
能遵守游戏规则，听信号向指定方向爬行及变速。
活动难点
知道必要的安全常识，学习保护自爬行己。
活动准备
1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。
2. 磁带，录音机，铃鼓一个。
3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干
4. 场地布置，（地毯一块，小桥
活动过程
1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟老师一起做模仿操。
2. 基本活动：
(1).“小朋友们，我们刚才学了哪几种小动物走路呀？我们再来学一学。”
(2).“今天陈老师还带来了一只小动物来和大家一起做游戏。我们数三个数把它请出来。一,二，三，出来。”
(3). 出示蚂蚁图片，“你们知不知道小蚂蚁是怎样走路的?”
(4). 幼儿自由模仿，然后请个别幼儿示范，最后老师示范。
(5).“今天，老师是蚂蚁妈妈，你们是蚂蚁宝宝。妈妈叫你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗？”幼儿按指定方向爬行。
(6).“宝宝们真棒，你们看妈妈，这是什么？”“（铃鼓）”。“妈妈的铃鼓摇得快，你们就爬得快，妈妈的铃鼓摇得慢你们就爬得慢，没有摇就原地不动，好吗？” 幼儿进行变速爬行。
(7). 带领幼儿做游戏“蚂蚁搬豆”。“宝宝们，冬天就要到了，让我们搬一些豆豆回家准备过冬吧。宝宝们去搬豆豆必须经过一条小河，那么，请宝宝们挎上篮子排好队依次爬过小桥，把两粒豆豆装在篮子里搬回仓库里。”老师示范怎样搬豆。
(8). 播放音乐，幼儿搬豆豆。
(9). 等待小蚂蚁回来，清点人数，让幼儿看看小蚂蚁是不是全都回来了，培养幼儿的集体主义感。蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆数量是否正确，表扬能干的.宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。
(10). 请宝宝们第二次去搬豆豆，这次搬回四粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈检查宝宝们搬回来的豆豆是否正确，表扬能干的宝宝。请宝宝把豆豆放进仓库。
(11). 请宝宝们第三次去搬豆豆，这次宝宝们想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小蚂蚁回来，清点人数，蚂蚁妈妈看看宝宝们搬了多少粒豆豆回来，表扬搬得多的宝宝。请宝宝们把豆豆放进仓库里。
3.结束活动
“宝宝们真能干搬了那么多得豆豆，而且都能听妈妈的话遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我们拿去送一些给其它的小蚂蚁吧！”老师把幼儿带回教室。
教学反思
将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。
小班教案 篇6
活动目标：
1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。
2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、开始部分：
教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。
教师：这是什么小动物的叫声？
二、 基本部分：
1、听完故事《有礼貌的小山羊》，学会说礼貌用语。
2 教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？
2 教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：“您好”、“再见”。
2 教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。
2 教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。
2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的行为。
2 教师：我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?
2 幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：
? 教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？
? 教师：李奶奶为什么夸宝宝？
2 教师带领幼儿讨论多种打招呼的`方式。
2 教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的问题，我们应及时做出回应。
? 3.教师指导幼儿观察图片，学会向不同的人打招呼。
2 教师出示图片，引导幼儿自由观察画面。
2 教师：宝宝在向谁打招呼呢？
2 请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。
4.玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。
2 教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。
2 组织幼儿玩游戏，教师随机指导。
2 幼儿自由表述游戏感受。
三、 结束部分：
1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。
遇见人 笑眯眯 弯弯腰 问声好 人人夸我 有礼貌
2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。
路遇长? 疾趋揖? ——《弟子规》
活动反思：
通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。
小班教案 篇7
目标：
1、在教师引领下游兴趣地一页一页翻看图书。
2、在看书中进行感知和表达，学会说“这是xx的肚脐眼”。
3、喜欢阅读，萌发阅读的兴趣。
准备：
图书若干、PPT、电子书
过程：
一、认识封面，在摸摸、玩玩中喜欢上“肚脐眼”
1、今天老师带来了一本有趣的图书，我们来看看这本书的封面上有什么，好吗？（字、有个洞洞）
教师总结：字是这本书的名字《是谁的肚脐眼》，我们一起来说一说。还有一个洞洞，洞洞里藏着谁的肚脐眼呢？
2、谁来摸一摸、猜一猜到底是谁的肚脐眼？
3、打开封面：呀！是谁的'肚脐眼呀？（是小宝宝的肚脐眼）在哪里？（这里）
4、你的肚脐眼在哪里呀？请你找一找，看看你的肚脐眼是什么样的？（圆圆的、有的凸起来、有的凹进去）
教师小结：有的小朋友的肚脐眼是凸起来的，有的是凹进去的，都是圆圆的。赶紧藏起来吧，不然会着凉生病的。
二、幼儿自主看书，理解图书内容，学说“这是xx的肚脐眼”
过渡语：我们小朋友都有肚脐眼，还有谁也有肚脐眼呢？让我们一起书里去找一找吧！找到后不要告诉别人啊！
1、幼儿第一次自主阅读
——你找到了谁的肚脐眼？（如：西瓜）PPT出示：西瓜的肚脐眼是什么样的，我们一起来看看。（绿色的，凸起来的）
——谁会用一句好听的话来说说？（这是西瓜的肚脐眼）
——还有谁也找到了不一样的肚脐眼？（方法同上）
2、幼儿第二次自主阅读
——刚才小朋友找到了4种肚脐眼，那书上还有没有不一样的肚脐眼呢？让我们再来看看。
——请幼儿说一说、讲一讲
三、完整讲述
小朋友真能干，找到了这么多的肚脐眼，现在让我们再跟着老师一起来看一看、说一说吧。
小班教案 篇8
一、目标
1、培养幼儿动手动脑能力，激发幼儿对美工活动的兴趣。
2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物，能拼摆出简单的一幅画。
3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……
二、准备
1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等，数量是幼儿的10倍，每人一份，老师一份大的。
2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。
3、黑板一块，图形拼的飞机一架。
4、将巧手园地准备好。
三、过程
1、出示飞机，引起幼儿的'兴趣。“这是什么？”“这架飞机是怎么做的？”
2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。
3、“原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？”引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍，“我用……形、……形，拼成……”
4、小朋友们用图形拼出这么多可爱的物品，真聪明。下面，请听老师给你们讲一个小故事。春天来了，花园里，小花的种子慢慢发芽了(贴一个长方形)，天气真好，小花一天天长高了(两个长方形 )，长出了绿绿的叶子 ，又长出了花骨朵 ，慢慢的花开了，长出了花瓣，小花看到外面的世界真高兴，可一看身边，一个朋友也没有，多孤单呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园装扮的更美丽。
5、幼儿动手拼图，教师巡视指导。如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，请幼儿说一说，我有用……形、……形，拼出了……
6、你们的小花园可真漂亮，小花有了那么多朋友真高兴，老师把你们的作品放在大花园中，让你们的爸爸、妈妈都来欣赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中)
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