【必备】大班教案模板集合六篇
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
设计意图：
一天，倩倩小朋友画画时想喝水，对她的好朋友艳艳说：“你帮我接着画吧”。 艳艳迅速地投入到倩倩的画中……回倩倩来后说：“真好玩，你把我画的时钟变成了皮球，铅笔变成了小树……”我为孩子的联想力和创造力感到惊奇，正如《纲要》中指出：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐”。因此我精心设计了美术活动《团团转》，让孩子在愉快的活动中大胆想象，为同伴的作品添画，感受同伴不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性，展示幼儿艺术活动的魅力。
活动目标：
1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。
2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。
活动准备：
1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经验。
2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。
3、坐位安排成环形。
活动过程：
一、引导
1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小朋友，可是老师还没来得及把它画完，
你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小朋友来告诉我，谁愿意?”
(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)
(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)
(再添上几笔)真聪明，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”
2、你们再猜一猜如果把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小朋友发表意见并上来添画)
3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?
4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小朋友找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的`?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出改变方向等方法)
5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小朋友来帮黄老师接着画?”请3个朋友上来轮着画完。
6、“我本来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”
二、讲解“团团转作画” 的方式和规则
1、小朋友想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫《团团转》，等听完游戏规则我们就开始玩，好不好?
2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都准备了一张画纸，每张上有个简单的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。
3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小朋友，等音乐再次响大家开始帮你得朋友添画、改画。
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿大胆想象，画出与众不同的画。
2、要求幼儿独立思考，作画，不影响他人。
3、教师适当参与作画并及时肯定好的想法和作品。
四、展示评价
1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。看看你的小伙伴是画的是什么，讨论是怎么添画的。
2、讲解较富有创造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)
3、请一个小朋友说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的朋友说说你本来想画什么?现在变成了什么?
大班教案 篇2
设计思路：
《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。
设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。
活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。
活动目标：
1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
活动准备：
幼儿人手一份统计表、笔。课件
活动过程：
一、欣赏故事引出话题
1、我们一起来听个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？
提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要招聘卫士？
2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。
二、统计单项比较结果（多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表）
1、了解"擂台赛"的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准时什么？
2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。
3、幼儿交流和验证。
接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）
身高比赛——说说这场比赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？
举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？
跑步比赛——获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？
三、合计比赛结果
1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？
提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？
2、幼儿思考。
3、出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）
4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。
三、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）
1、说说怎样选出最后的`获胜者？
2、看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗？为什么？
小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。
活动反思：
通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：
1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。
2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。
3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。
4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。
5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。
大班教案 篇3
活动目标：
1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；
2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；
3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
活动准备：
1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。
2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：
一、游戏导入，准备活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)
二、探索海绵条的多种玩法
1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。
（出示海绵条）看，我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。
2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作）
三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!
(播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗？但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。
1、游戏"城门城门几丈高？"（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。
2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿讨论）"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！"（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2）
3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？
四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，"老鹰跑了，"！
你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！
（做简单有趣的韵律操）民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。（结束活动）
活动反思：
这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。
亮点一：民间体育游戏的继承与创新。
《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的`愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节体育游戏中，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。
亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的发展。
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏，采取循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调节运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。
亮点三：教具新颖可操作性强。
利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。
亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。
在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，主动、整体地发展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
大班教案 篇4
一、设计最初的愿望
“鹿城温州眼镜”主题教学已靠近尾声，小孩们还耐人寻味，“教师，为何眼镜脚如此光滑？”“教师，为何太吣琬有计多色彩哩？”“教师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框大大小小，工人叔叔是怎样制作的啊？"。。。。。。针对小孩们的探究知识欲，我们抓住了这一教育机会，运用本地的资源，走入了邻镇的眼镜工厂，与小孩们一同探求当中的奥秘！
二、教学目标
1。初步清楚眼镜的生产过程。
2。引导孩子爱惜日常生活内的每1件物件，明白尊重别人的劳动成绩。
三、座客幼儿教师：
朱师傅（下面简称“朱”、姚骁琛（眼镜工厂负责人，下面简称“姚”）
四、教学对象：
幼儿园大班
五、教学预备
1。与眼镜工厂联系，讨论教学内容
2。预备好孩子接送车。
六、教学过程
（一）客座教师推荐，提出观摩需要注意的地方。朱：孩子，你们好！十分欢迎你们来我们眼镜工厂，，我是这的车间管理人员朱师傅。幼：朱师傅，为何你项颈上挂着个工作牌啊？朱：孩子观测和察看得真认真！这就是我们工作人员的验证，有了这一个工作牌，我们工人方可进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器刚好在工作，孩子观摩时，不可以乱碰，要留意安全。
二）认知眼镜的制作教学材料。姚：小孩们，你们在生活中都看见过哪一些眼镜？幼：太阳公公镜；L祖父祖母戴的老花镜；教师的眼镜……姚：孩子明白的如此多啦，谁明白制作眼镜要用哪一些教学材料？幼：不晓得！姚：叔叔今日就带你们一块儿去找一找、瞅瞅这一些物品吧！
三）观测和察看首要的配镜材姚师傅边动手操作教学材料边推荐一副眼镜的组合成配件：（1）镜框；（2）脚丝；（3）中梁；（4）横旦；（5）脚套；（6）锁块（7）酒杯；（8）铰链；（9）托叶；（10）镜片。
（四）简易推荐眼镜制作流程。朱：孩子，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，做成模板，还需磨片，把眼镜的镜片磨成一定的规格，接着抛光，最终把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还未好哩，我们还需调配眼镜，依照装配眼镜的标准开展调整，這樣才是做好了
（五）总结。教师：今日朱师傅与姚师傅给我们推荐了眼镜的制作过程，叫我们明白眼镜加工的请求非常高，务必把好每一关，才可达到整体的细微正确，方可让客户戴上舒服的眼镜。他们真辛劳啊！叫我们将我们新学的童谣《鹿城温州眼镜》讲给他们听好不好？幼：鹿城温州是一个眼镜城，城市里有一个王瑞政，每个人都夸眼镜王！另外还有一個周顺考，他是眼镜的先行人。鹿城温州眼镜美又多，太阳公公镜、幼儿镜、光学镜，另外还有游泳镜，鹿城温州眼镜超棒，我们大伙儿将它夸，将它夸！
七、教学成效
兴致是小孩最佳的`学习动力，通过这一回教学，小孩们认知了眼镜加工制作的所有过程，学习到了书上学不到的知识，让小孩会到一副小小眼镜的制作有如此繁杂的程序，领会了眼镜制作人职工作的辛劳与细微的工作精神，这让小孩们获益颇多！（小康、新桥爱绿幼儿园张灵芝、孙赛赛、陈莉莉）
大班教案 篇5
【活动目标】
1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。
2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。
3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。
【活动准备】
1、物质准备：
（1）教具：图谱（附后）、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。
（2）学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。
2、经验准备：
（1）幼儿了解过藏族的相关知识。
（2）幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。
【活动过程】
一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。
"小朋友，这是什么地方？这群姑娘在干什么？"（播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》）
小结："这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"
二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。
1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。
"这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧！"
"刚才你看到什么动作？"
（幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿）
2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。
（1）个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。
（2）全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。
三、根据乐器特点，进行配器及演奏。
1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。
"今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点？你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适？"
2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。
"这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的'分工尝试着演奏一下。去试试看吧！"
3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。
4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。
"刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么？"（引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快；要根据乐器的音色特点来安排等。）
"你们觉得哪一组配乐方案最合适？用他们的方案来演奏一下吧！"
四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。
"其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗？带着你的小乐器出发吧！"
大班教案 篇6
活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿学习创编2/4的节奏。
2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。
3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。
活动准备：小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆蝴
泡沫板
活动过程：（一）1、听2/4拍律动，来到草地上。
2、带上小青蛙头饰，听音乐自由玩耍。
提问：小青蛙在哪？干什么？
请幼儿根据音乐来讲述、想象
（二）3、复习歌曲《小青蛙》
4、进行分声部合唱。
（三）5、教师引导幼儿创编节奏。
提问：妈妈唱的呱呱歌有几句？
谁能把它的'节奏型拍出来？
请你们来创编呱呱歌。
（四）6、幼儿分组展示自己的呱呱之歌。
自己摆节奏型。
（五）7、以小组为单位，设计节奏乐谱。
8、进行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。
9、去捉虫子吃，离开活动室。
活动延伸：进行打击乐演奏。
【大班教案】相关文章：
大班教案【经典】01-13
大班教案04-26
大班教案04-26
大班教案04-26
大班教案04-26
大班教案04-26
大班教案04-26
大班教案04-26
大班教案04-27
大班教案04-27