《会有谁来住》中班教案（通用7篇）
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《会有谁来住》中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《会有谁来住》中班教案 1
活动目标：
1、欣赏故事，了解建造房子需要哪些劳动者。
2、对各种建筑工人的工作特点有初步的认识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
小鸭玩具。
活动过程
一、是谁盖了新房子。
1、出示小鸭玩具：我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台大挖土机。会有什么事情发生呢？
2、完整讲述故事一遍。并提问：加加在空地上遇见了哪些工人？他们分别是干什么的？故事中有哪些建筑工人？他们分别做了哪些工作？是用什么（工具、机械、材料）来盖房子的？
3、河马叔叔开来挖土机是干什么的？瓦工熊大叔是干什么的？用什么工具、什么材料来砌墙？木工猴大叔在做什么呢？他用什么材料、什么工具来做？电工狗大叔在干什么？花匠青蛙又在干什么呢？是谁帮新邻居搬的家？
二、我来表演。
1、原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多认得共同劳动呀！
2、我们也来像他们一样盖房子吧。分配角色，由幼儿扮演故事中的.小鸭加加、河马司机、瓦工熊大树等角色。
3、幼儿合作表演故事中的的对话。扮演建筑工人的幼儿可操作道具，表演砌砖墙、做门窗、种花草等工作内容，增加表演的趣味性。
三、结束活动。
1、表扬表演的好的孩子。
《会有谁来住》中班教案 2
活动目标：
1、欣赏故事，了解建造房子需要哪些劳动者。
2、对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。
活动重难点：
了解建造房子需要哪些工人，并初步认识各种工人的工作特点。
活动准备：
1、幼儿活动材料第三册第9一12页。小鸭木偶或毛绒玩具一个，故事磁带。
2、准备一些道具，如纸盒（当作砖瓦）、胶皮电线、铲子作为表演寸的工具。
活动过程
一、引入
师：（出示卡通房屋图片）这个屋子漂亮吗？你们猜会有谁来住？
二、讲述故事
1、师：（出示小鸭木偶）我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台大挖土机。
2、师完整地讲述故事一遍。
3、师：加加在空地上遇见了哪些工人？他们分别是干什么的？
4、幼儿翻开幼儿活动材料第三册第9页《会有小朋友来住吗》，边看图边听故事录音。
5、师：故事中有哪些建筑工人？他们分别做了哪些工作？是用什么（工具、机械、材料）来盖房子的？
6、师：河马叔叔开来挖土机是干什么的？
瓦工熊大叔是干什么的？用什么工具、什么材料来砌墻？
木工猴大叔在做什么呢？他用什么材料、什么工具来做？
电工狗大叔在干什么？
花匠青蛙又在干什么呢？
是谁帮新邻居搬的家？
三、我来表演。
1、师总结：原来盖房子需要瓦工、木工、电工、花匠这么多人的共同劳动呀！
2、（分配角色表演）师：我们一起来表演这个故事吧，谁来扮演故事中的'小鸭加加？河马司机、瓦工熊大叔等？
3、幼儿合作表演故事中的对话。扮演时加上肢体动作和道具，增加表演的趣味性。
《会有谁来住》中班教案 3
活动目标
1、欣赏故事，了解造房子需要哪些劳动者。
2、对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识，增进对劳动者的情感。
活动准备
小鸭形象、故事图片、操作材料（易拉罐和一次性杯子）。
活动过程
一、故事导入
出示小鸭形象。今天老师带来了一位小客人，它的名字叫小鸭加加。加加的房子旁有一片空地，一台大挖土机开来了，会发生什么事呢？
那我们一起来听个故事《会有谁来住》。
二、分段讲述，了解各种工种。
1、讲述故事前半段。是谁造了新房子。
提问：这么多人来帮忙造房子，谁是第一个来帮忙的呢？怎么来的？是怎样帮忙造房子的呢？
熊大叔在干什么？他是怎么砌砖墙的`？用什么砌砖墙的？
猴大叔在干什么？用什么做的？
狗大叔在干什么？为什么要装电线？
哇，房子造好了，都有哪些工人又是怎样来帮忙造房子的？
教师：这些造房子的工人，我们叫他们建筑工人。
2、讲述故事后半部分。还有谁来帮忙。
房子造好了，还不能住，还有人说要来帮忙，会是谁呢？来干什么呢？我们接着往下听。
又有谁来帮忙了？
青蛙大叔在干什么？狐狸大叔来干什么？
这座漂亮的房子是谁的呀？
原来房子造好了，还不能住，还需要花匠来帮忙种花草搞绿化、还要请搬家工人来帮忙把要用的东西搬到新房子里，才能住新家呢！
三、完整讲述故事，梳理知识。
我们把故事连起来听一听，特别要听清楚他们是怎么造房子的。会讲的小朋友还可以和老师一起来讲一讲。
原来要住进新房子需要司机、瓦工、电工、木工、花匠、搬家工这么多人的共同劳动，特别是造房子的建筑工人，少了谁也不行。这些建筑工人真是了不起啊！
四、经验迁移，操作游戏。
我们也来当建筑工人造新房子，好不好？
1、分配任务，提出要求。
2、幼儿操作游戏。
结束：房子造好了，小动物们说谢谢你们为他们造了这么多漂亮的房子！
活动反思
本次活动刚好是主题《小鬼显身手》中的一个活动，上一次在我们幼儿园刚好开展了此主题的杭州市幼儿园“主题教学研修月”展示活动。我就老师的设计开展了此次活动。在开展活动之前心里还在嘀咕造房子这件事情离我们幼儿的生活比较远，幼儿缺乏这方面的经验，学习起来是不是会没有兴趣呢？但是通过活动后发现幼儿这方面的知识掌握的还不错的。由于幼儿活动材料中没有挂图，就自己动手画了故事的简笔图片幼儿理解故事内容。为了结合动静交替的原则，在活动的最后请幼儿两两合作在规定的时间内来选择材料进行搭搭乐活动，比比谁搭的房子最高最结实。活动的总体效果还不错，但是如果自己能再多准备一张青蛙大叔种花草和狐狸司机帮忙搬家的简笔图片那就更好了。
《会有谁来住》中班教案 4
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事情节，对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。
2、乐意学说故事中的对话，能运用道具进行表演。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、幼儿活动材料第三册第912页。
2、故事录音，圈两个、木头积木、小锤子、电线、小铲子，小鸭图片。
3、幻灯片。
活动过程：
一、导入活动。
出示小鸭，导入活动：我是小鸭加加，我住的房子边上有一大片草地，有一天门口来了一台挖土机，这是怎么回事呢？我们一起听故事。
二、完整欣赏故事，理解故事内容。
1、幼儿听故事录音。
2、加加在空地上遇见了谁，孩子说到教师就放谁的画面，并进行追问：它是干什么的？
3、加加看见了河马叔叔，会怎么问，河马叔叔又会怎么回答？（幼儿猜想）
4、我们一起听听他们到底是怎么说的.？（教师讲述故事中的对话）
5、学说故事中的对话。
6、同样的方法引出其他人物。
7、教师完整的讲述故事一遍。
师：盖一间房子需要哪些人的共同努力？
小结：原来盖房子需要瓦工、电工、木工、花匠这么多人的共同劳动呀！
三、扮演角色，表演故事中的对话。
1、出示道具，引发幼儿表演的兴趣。
提问：你们想不想扮演工人们来造房子，谁愿意上来表演？
2、幼儿手拿工具，扮演角色表演故事。
活动延伸：
引导幼儿到区角游戏中继续表演。
活动反思：
本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的情况下，我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话，幼儿的兴趣不是很高，而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示图片使幼儿的。注意力能马上集中起来。反复思考，想到了以翻板的形式出示图片，因为这样的方式我还没有尝试过，幼儿一定会觉得很新奇的，幼儿觉得新奇了，那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试，教具终于做好了。在活动中，取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了，动脑筋的幼儿也更多了，大多数的小朋友能大胆地讲述。
《会有谁来住》中班教案 5
活动目标：
发展孩子的想象力和创造力。
增强孩子对不同职业及生活环境的认知。
促进孩子之间的交流与合作能力。
材料准备：
绘本《会有谁来住》（如果存在的话）
各种小动物或人物的手偶
简易房屋模型（可以用纸箱制作）
彩色笔、贴纸等装饰材料
音乐播放器
活动流程：
一、导入环节（约5分钟）
老师先向孩子们介绍今天的主题：“今天我们要一起探索一个神秘的地方，那里会有很多不同的朋友来居住哦！你们想知道都有哪些朋友吗？”
使用手偶表演一段简短的故事作为引子，激发孩子们的兴趣。
二、故事时间（约10分钟）
如果有相关绘本，则可以朗读给孩子们听；如果没有，则由老师自编一个小故事。
故事内容建议围绕着某处空置的房子，然后邀请各种各样的小动物或人们搬进来居住，并简单介绍每位新邻居的特点及其生活习性。
三、讨论分享（约5分钟）
让孩子们轮流发言，说说自己最喜欢哪个新邻居以及为什么。
引导孩子们思考并讨论：如果你是房子的主人，你会欢迎哪些朋友来住？为什么？
四、创意手工（约20分钟）
分发简易房屋模型给每组孩子，让他们使用提供的装饰材料自由发挥，为自己理想中的.家进行装扮。
在此过程中鼓励孩子们相互帮助，共同完成作品。
五、展示与评价（约10分钟）
完成后，请每个小组派出代表上台展示他们的作品，并简单介绍自己设计的房子特色。
其他小朋友可以提出问题或给予赞美，营造积极正面的学习氛围。
六、结束语（约5分钟）
总结今天学到的知识点，表扬所有参与的孩子们。
可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们在欢乐中结束本次活动。
注意事项：
在整个活动中要注意安全，特别是使用剪刀等工具时需成人监督。
尊重每位孩子的想法与创作，鼓励多样性和包容性。
根据实际情况调整活动难度，确保所有孩子都能参与到活动中来。
《会有谁来住》中班教案 6
活动目标
理解故事内容，认识建造房子涉及的劳动者角色（如瓦工、木工、电工、花匠等）。
能用简单语言描述各工种的工作内容及工具（如“熊大叔用砖块砌墙”“猴大叔用木头做门窗”）。
萌发对劳动者的尊重与感恩情感，体验合作游戏的.乐趣。
活动准备
故事图片或动画（含小鸭加加、挖土机、瓦工、木工等角色）。
角色道具：安全帽、小铲子、积木（模拟砖块）、电线模型、花苗等。
操作材料：易拉罐、一次性杯子（供幼儿搭建简易房子）。
活动过程
情境导入
出示小鸭加加图片，提问：“加加家门口来了一台挖土机，猜猜要做什么？”引导幼儿猜测新房子用途。
分段讲述故事
前半段：提问“谁第一个来帮忙？他用什么工具做什么？”（如熊大叔砌墙、猴大叔做门窗）。
后半段：追问“房子造好后还需要谁帮忙？”（如花匠种花草、搬家工运家具）。
角色扮演游戏
幼儿分组扮演建筑工人，用道具模拟砌墙、装电线、种花等动作，教师用语言引导：“熊大叔，你的砖块要垒整齐哦！”
合作搭建
提供易拉罐、杯子等材料，幼儿两两合作搭建“最高最结实的房子”，教师巡回指导并鼓励分享。
总结与延伸
提问：“新房子能住了吗？少了谁不行？”小结各工种的重要性，鼓励幼儿回家观察身边的劳动者。
《会有谁来住》中班教案 7
活动目标
通过故事理解家庭与社会的关系，认识不同职业对社区生活的贡献。
能用完整句子表达对劳动者的感谢（如“谢谢电工叔叔让我们家有电”）。
初步建立“分工合作”的.社会意识，愿意参与力所能及的劳动。
活动准备
故事《会有谁来住》绘本或PPT（含小动物们帮助无家可归者的情节）。
职业卡片（司机、瓦工、花匠等）及对应工具图示。
社区场景图（含房子、花园、电线等元素）。
活动过程
故事导入
出示绘本封面，提问：“封面上的小动物们在做什么？他们为什么需要新家？”引发幼儿对“居住需求”的思考。
共读与讨论
讲述故事中小动物们因森林被破坏而无家可归，后被兔子家族接纳的情节。
提问：“兔子家族做了什么？其他小动物后来怎样了？”引导幼儿感受互助的温暖。
职业角色配对
分发职业卡片与工具图示，幼儿分组将卡片贴在社区场景图的对应位置（如“瓦工贴砖块”“花匠种花”）。
情境模拟：帮助新邻居
创设情境：“新邻居小松鼠一家要搬来了，我们可以做什么？”幼儿讨论并模拟打扫房间、搬运物品等行为。
感恩行动
幼儿用黏土制作“感谢卡”，画上自己想感谢的劳动者（如医生、清洁工），教师协助写上简单文字。
总结提升
提问：“如果只有一个人能造房子，能成功吗？”小结“每个人都很重要”，鼓励幼儿在生活中主动说“谢谢”。
活动延伸
家园共育：请家长带幼儿观察小区里的劳动者（如保安、快递员），拍照记录并分享。
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