中班语言教案：《好心的小蛇》（精选6篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案：《好心的小蛇》，欢迎阅读与收藏。
中班语言教案：《好心的小蛇》 1
【活动目标】
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。
2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。
3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。
【活动准备】
1、标记纸若干，四种动物标记图。
2、故事画面图。
【活动过程】
一、导入
师：今天我要和你们一起来讲故事，今天呢，我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪里呢？
我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。你们想试试吗？
二、观察画面，教师提问，幼儿回答。
1、观察画面一
（1）师：可能发生一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。
（2）师：这张图片，你们有什么想问的吗？
（教师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河？）
（3）师：这个问题，谁能来回答？
2、观察画面二
（1）师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的？
（2）教师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
（幼儿学着一起说）
（3）师：这张图片。你们有问题要问吗？
（师在纸上记录幼儿的`问题：谁先过河？）
二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河？
师：能说说你的理由吗？
三、幼儿观看课件并进行描述。
1、师：一起看看动物是怎样过河的？把你们看到的告诉大家。
2、师：你们看到小蛇的表情了吗？
小蛇为什么会有这样的表情？它是怎样想的？你能猜出来吗？
3、教师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。（幼儿练习描述）
（按照此法，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇的心理，并描述。教师分别小结后，再让幼儿练习。）
（1）蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。
（2）老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。
（3）小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。
四、幼儿重新讨论，再次确定小动物过河的顺序。
1、师：刚才你们商量的小动物过河的顺序，现在要调整吗？为什么？
2、引导幼儿联系小蛇表情，讨论确定：
小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始，依次体重逐步增加。
五、幼儿完整欣赏故事
1、师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利地过河了，它们真的应该要谢谢这条小蛇了。
你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？
（好心的小蛇，爱帮助别人的小蛇，可爱的小蛇。）
2、师：我们一起再来欣赏一遍这个故事，来学习这条好心的小蛇好吗？
六、延伸活动
1、出示图片：小狗来了
师：你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗？为什么？
2、师：这个问题，请你们回去想，想好以后编进这个故事里，让小蛇的故事更加精彩，再给故事取个名字，好吗？
附故事：好心的小蛇
一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。
它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢？
好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。
接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。
再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。
当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。
这时，忽然走过来一只小狗，这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行，小蛇迅速地缩回了身子。小狗那么重，小蛇哪能承载得起呀！
中班语言教案：《好心的小蛇》 2
一、活动目标
幼儿能够认真倾听故事，理解故事内容，知道小蛇帮助他人的情节。
能用简单的语言讲述故事的主要内容，提高语言表达能力。
感受小蛇的善良，培养幼儿乐于助人的意识。
二、活动准备
《好心的小蛇》故事图片。
小蛇、小兔子、小猴子等动物的头饰。
三、活动过程
导入
教师出示小蛇的图片，提问：“小朋友们，看这是谁呀？你们觉得小蛇是好动物还是坏动物呢？” 引发幼儿讨论，导入故事。
讲述故事
教师结合图片，生动地讲述《好心的小蛇》故事。故事内容：在一个美丽的森林里，住着一条小蛇。有一天，小兔子在采蘑菇的时候不小心摔倒了，腿受伤了，疼得直哭。小蛇路过看到了，它找来草药，细心地帮小兔子包扎伤口。后来，小猴子在树上玩耍时，不小心把风筝挂在了高高的树枝上，急得抓耳挠腮。小蛇又用自己长长的身体，帮助小猴子把风筝取了下来。森林里的小动物们都夸小蛇是个好心的朋友。
理解故事
教师提问：“故事里都有谁？小蛇做了什么事情帮助小兔子？小蛇又是怎么帮助小猴子的？” 引导幼儿回忆故事内容，加深理解。
讲述故事
请幼儿戴上头饰，分组表演故事，其他幼儿认真观看，表演结束后请观看的幼儿说一说哪个小组表演得好，好在哪里。
总结
教师总结：“小蛇很善良，帮助了受伤的小兔子和拿不到风筝的'小猴子，我们也要像小蛇一样，在别人遇到困难的时候伸出援手，做一个乐于助人的好孩子。”
四、活动延伸
在美工区提供材料，让幼儿画一画自己帮助别人或者别人帮助自己的场景。
中班语言教案：《好心的小蛇》 3
一、活动目标
幼儿能清晰、连贯地讲述故事中角色的对话，丰富词汇量。
发挥想象力，根据故事内容进行简单的创编。
体会帮助他人带来的'快乐。
二、活动准备
《好心的小蛇》动画视频。
故事中动物角色的手偶。
三、活动过程
导入
播放一段森林的声音，提问幼儿：“小朋友们，听，这是哪里的声音？在森林里会住着哪些小动物呢？” 引入故事。
观看动画
播放《好心的小蛇》动画视频，让幼儿直观感受故事。
对话模仿
教师拿出动物手偶，模仿小蛇和小兔子的对话：“小兔子，你怎么啦？”“我摔倒受伤了，好疼呀。”“别担心，我来帮你。” 引导幼儿跟着模仿，再请幼儿分组用手偶表演对话。
故事创编
教师引导：“小朋友们，小蛇还可能在森林里遇到哪些需要帮助的小动物？它会怎么帮助它们呢？” 鼓励幼儿大胆创编故事，并请幼儿分享自己创编的内容。
情感分享
请幼儿说一说自己有没有帮助过别人，帮助别人后自己的心情是怎样的。
四、活动延伸
请幼儿回家后给爸爸妈妈讲述这个故事以及自己创编的部分。
中班语言教案：《好心的小蛇》 4
一、活动目标
幼儿能准确理解故事中出现的形容词，如 “高高的”“长长的” 等，并能在生活中运用。
能够有序地观察图片，根据图片完整讲述故事。
培养幼儿关心他人的良好品质。
二、活动准备
大幅的《好心的小蛇》故事图片，图片上突出体现形容词所描述的特征。
写有形容词的卡片。
三、活动过程
导入
教师展示写有 “高高的” 卡片，提问：“小朋友们，想一想，生活中有什么是高高的？” 引导幼儿回答，然后导入故事。
观察图片
教师依次展示故事图片，引导幼儿观察并描述：“看这张图片，高高的.树枝上挂着什么？小蛇有着长长的什么？” 让幼儿加深对形容词的理解。
讲述故事
结合图片，教师讲述故事，讲到形容词时，着重强调，然后请幼儿重复。讲完故事后，邀请幼儿看着图片，自己尝试讲述故事，教师在旁引导提醒使用形容词。
游戏环节
教师说出一个形容词，如 “大大的”，请幼儿快速说出生活中符合这个形容词的事物，比一比谁说得又快又多。
总结
教师总结：“今天我们认识了很多形容词，还知道了小蛇用它长长的身体帮助了小伙伴，我们也要学会关心身边的人。”
四、活动延伸
在教室里寻找能用学过的形容词描述的物品，并记录下来。
中班语言教案：《好心的小蛇》 5
一、活动目标
幼儿能有感情地讲述故事，表现出不同角色的情绪特点。
能根据故事内容进行简单的情景表演，提高表现力。
增强幼儿的团队合作意识。
二、活动准备
《好心的小蛇》故事音频。
丰富的动物服装道具，布置简单的森林场景。
三、活动过程
导入
播放故事音频，幼儿闭上眼睛倾听，听完后请幼儿说一说听到了哪些角色，导入活动。
分析角色
教师引导幼儿分析：“小兔子受伤时心情是怎样的'？小蛇帮助小兔子时是什么语气？小猴子拿不到风筝又是什么表情？” 让幼儿理解不同角色的情绪。
故事讲述
请幼儿分组，有感情地讲述故事，组内成员互相评价，互相学习如何更好地表现角色情绪。
情景表演
幼儿分组，穿上服装道具，在森林场景中表演故事，鼓励幼儿加入自己的创意动作和台词，表演结束后请其他小组评价。
总结
教师总结：“小朋友们表演得都很棒，通过表演我们更能体会到小蛇帮助别人的快乐，以后大家也要在团队中互相帮助。”
四、活动延伸
将表演的视频分享到班级群，让家长也感受幼儿的进步。
中班语言教案：《好心的小蛇》 6
一、活动目标
幼儿能对故事进行深度思考，理解帮助他人的意义。
能用清晰、有条理的语言表达自己对故事的看法。
激发幼儿主动帮助他人的意愿。
二、活动准备
《好心的小蛇》绘本若干。
制作相关的 PPT，包含故事图片及一些生活中助人场景的图片。
三、活动过程
导入
教师展示绘本封面，提问：“从封面上看，你们觉得小蛇会是个怎样的角色？猜猜它会在故事里做什么？” 引发幼儿兴趣，导入故事。
自主阅读
给幼儿发放绘本，让幼儿自主阅读故事，教师巡回观察，适时引导幼儿观察画面细节。
讨论分享
教师利用 PPT 展示故事图片，组织幼儿讨论：“小蛇为什么要帮助小兔子和小猴子？如果小蛇不帮助它们，会怎么样？在生活中，我们帮助别人后，自己有什么感受？” 鼓励幼儿大胆表达自己的'想法。
联系生活
教师展示生活中助人场景的图片，如小朋友帮老师整理图书、给老人让座等，让幼儿说一说这些行为好在哪里，自己有没有类似的经历。
总结
教师总结：“小蛇因为帮助了别人，收获了友谊和快乐。我们在生活中也要主动帮助他人，这样我们的生活也会变得更美好。”
四、活动延伸
设立 “助人小明星” 评比栏，鼓励幼儿在生活中帮助他人，每帮助一次就在自己的名字后面贴一个小贴纸，一周后进行总结表扬。
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