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大班科学教案

时间：2026-03-17 09:13:58 教案

大班科学教案【优】

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班科学教案3篇，欢迎大家分享。

大班科学教案【优】

大班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

　　2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。

　　3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

　　活动准备

　　1、课件-动画片：大象有个长鼻子。

　　2、ppt课件：动物之最。

　　活动过程

　　一、导入。

　　1、观看动画片，引起兴趣。

　　小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。

　　2、你在动画片里看到了什么动物？

　　（1）大象

　　（2）长颈鹿

　　（3）鸵鸟

　　（4）河马

　　二、展开。

　　1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）

　　2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。

　　它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。

　　3、ppt课件：动物之最

　　通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：

　　（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；

　　（2）鼻子最长的动物是：大象；

　　（3）耳朵最长的动物是：兔子；

　　（4）跑的最快的动物是：猎豹；

　　（5）最凶猛的.动物是：老虎；

　　（6）嘴巴最大的动物是：河马；

　　（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。

　　4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？

　　5、请幼儿表演动物之最。

　　如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”

　　活动延伸

　　学唱英语歌：大象有个长鼻子。

　　师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

　　区域活动一：分图形

　　准备；○、△、□几何图形若干，每种形状有2种颜色、2种大小，小篮子若干。

　　过程：师：“弟弟妹妹要玩拼图游戏，可是这些图形都混在一起，他们不容易很快找到想要的图形，怎么办呢？”（让幼儿思考后说一说，然后教师再提出操作要求）“想一想，这些图形可以怎么分？小朋友可以一起商量，看你们能找出几种不同的分法。”

　　区域活动二：娃娃超市

　　准备：绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等

　　过程：师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。他请我们班的小朋友去帮忙，怎么帮呢？”（可以提示幼儿：小朋友都去过超市吗？超市里的东西是怎样摆放的）“对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。”

　　区域活动三：涂色

　　准备：相似的物体若干

　　过程：给相同的物体涂上相同的颜色。

　　游戏：找朋友

　　玩法：给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找朋友，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。

　　设计意图

　　幼儿阶段是进行科学教育的启蒙阶段。通过幼儿期科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的科学方法与技能。我班的孩子对周围环境和事物非常感兴趣，喜欢动手动脑，好学好问。本学期在区角材料收集中，我班孩子带来了许多的扑克牌投放在益智区，孩子们很感兴趣，有的用扑克牌找相同，有的比大小，有的玩接龙，有的学数的分解，有的搭火车……看着孩子们对扑克牌产生了浓厚的兴趣，于是，我利用扑克牌设计了这节科学活动“扑克牌站起来了”，让孩子们在做做玩玩中探索让扑克牌站起来的方法。整个活动以由浅入深，层层递进，不断挑战，引导幼儿探索一张、两张、许多张扑克牌合作站起来的多种方法，充分体验探索成功的快乐。

　　活动目标

　　1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。

　　2、通过操作，了解简单的力学原理。

　　3、通过操作，让幼儿体会成功的快乐。活动准备扑克牌人手二十张、课件

　　活动过程

　　一、引出课题教师：

　　小朋友你们看这是什么呀？你们玩过扑克牌吗？今天老师有一种特别的玩法，想让你们来试一试。你能让扑克牌在椅子上站住吗？

　　二、幼儿探索怎样利用扑克牌站立在椅子上。

　　1、幼儿第一次尝试。

　　教师：你是用什么办法让扑克牌站立在椅子上的。

　　幼儿：请个别幼儿经验介绍。

　　教师：喔，你们扑克牌是依靠别的'东西站起来的。