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安全用电教案

时间：2026-03-24 07:24:15 教案

安全用电教案通用15篇

　　作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的安全用电教案，希望能够帮助到大家。

安全用电教案通用15篇

安全用电教案1

　　活动反思：

　　科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的`名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

　　活动要求：

　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　各种用电设备

　　活动过程：

　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

　　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　　活动延伸：

　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　　电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。

安全用电教案2

　　教学目的：

　　本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

　　教学目标：

　　1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。

　　2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

　　3、知道触电后的.一些基本的急救措施。

　　4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。

　　教学重点：

　　1、知道安全用电的重要性。

　　2、知道触电会直接威胁人的生命。

　　教学难点：使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。

　　教学过程：

　　一、引言

　　中小学生校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生安全事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。

　　电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

　　二、案例聚焦（请听电给我们带来的一件件灾祸吧）

　　学生一一汇报自己搜集的用电事故

　　三、现象分析（多么让人心痛的事呀，同学们，一定要安全用电，珍爱生命）。平时的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。

　　1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你看见了，怎么办？

　　2、如果教室电线断了，能不能用手摸？为什么？

　　3、你发现电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？

　　4、有一位同学触电了，怎么办？

　　5、小华用刀削电线，你见后怎么做？

　　四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板：

　　1、选购符合安全标准的电器和插座

　　2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

　　3、不可令电器负荷过重

　　4、电线有破损必须更换

　　5、手湿时不触摸电器、插座

　　6、不用电器时要关掉电源

　　五、触电的急救方法

　　师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳停止。

　　1、触电的急救方法你们知道吗（说一说）

　　2、出示：

　　立即断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不可接触伤者，致电120求救，尽快安排伤者送医院。

　　六、总结

　　本节课你学到了什么知识？明白了什么道理？

安全用电教案3

　　设计思路：

　　随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。

　　安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想象力，增强幼儿的安全意识。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

　　活动过程：

　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

　　4、老师小结应该怎样防雷电。

　　（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

　　（2）不可以躲在电线杆下。

　　（3）不可以躲在高危的地方。

　　（4）不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

　　1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

　　3、老师小结该如何安全用电：

　　（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　　（2）、不用湿手触摸电源开关。

　　（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　　（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。

　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动评价：

　　1幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，（教案网）幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　　3、幼儿的想象力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

　　活动反思：

　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

　　（2）大班安全公开课教案《安全用电》含反思

　　活动名称：安全用电

　　活动目标：

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的'心理素质。

　　5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　活动准备：挂图

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

　　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

　　（3）你知道电从哪里来？（发电站）。

　　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。（教案网）它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

　　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　　3、组织幼儿讨论

　　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

　　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　（1）这是什么？它有什么用？

　　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，（教案网）就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　　（3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

　　教学反思

　　在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

安全用电教案4

　　活动设计背景

　　大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。

　　活动目标

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　教学重点、难点

　　1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)

　　2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

　　活动准备

　　电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

　　活动过程

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　　1) 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　　2) 这些电器给我们生活带来了许多的'方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　　3) 你知道电从哪里来?(发电站)

　　4) 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　　2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　　3、组织幼儿讨论：

　　1) 如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　　2) 如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　1) 这是什么?它有什么用?

　　2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　　3) 出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　　通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

　　教学反思

安全用电教案5

　　活动目标：

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

　　“小朋友们，你们知道哪些地方用得到电啊？”朱老师问道。“灯、电风扇。”小白回答说。奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。”朱老师又请陈泽天来说，他回答道：“游戏机。”大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。这时，朱老师笑着说，“电确实是我们生活中不可缺少的，但它有时会发脾气，你们知道吗？”小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生气了。奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画下了小朋友回答的这些情况。

　　之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了许多插头的电板上又拉了一条线，第二幅画了一个小朋友自己去插电，最后一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上。小朋友看明白了之后，朱老师问“你们有没有做过这些行为？”小朋友都说没有。“那你们有什么办法可以提醒人们安全用电？”霏霏说：“把电线拔掉。”“额，跟他们说。”这是刘项望的提议。小白说：“可以在小区贴一张纸，上面写几个字‘ 电很危险，不要乱玩电’。”朱老师点点头：“老师也想了个办法，做了一个标志，提醒人们。”说着便出示这个标志---外面是一个黄色三角形，表示警告注意的意思，中间是个闪电的图形，表示有电危险的意思。

　　介绍完“电”的标志，朱老师带着小朋友在教室里逛了一圈，观察那里需要贴“有电危险”的'标志。最后朱老师拿出了她带来的电插板，介绍给小朋友认识。

　　听课有感：

　　朱学姐上课总是让我们觉得很舒服，她的体态、语言、语调把握得很好，就像已经参加工作的老师那样。今天的这节课不是很容易上，对于小朋友而言有一定的难度，但是朱学姐能够用贴近小朋友视角的方式来说课，小朋友乐意听也乐意说，效果很好。最后展示电插板这个环节，本来她打算在中间部分就介绍给小朋友的，但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留在了最后介绍。

安全用电教案6

　　教育的主要目的：

　　对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　主要实施步骤

　　一、谈话导入：

　　同学们，我们现在已经是四年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。

　　二、用电安全：

　　1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

　　2、用电过程中需要注意哪些安全？

　　3、不当的使用会导致什么后果？

　　教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

　　防范措施：

　　1、家里的'插座、插头不能乱动。

　　2、全家外出时要切断家里的总电源。

　　3、不私自拆卸、维修电器。

　　4、使用和操作电器要注意不能有湿水。

　　5、一旦出现电器故障，立即截断电源。

　　三、注意防火：

　　过渡：生活中，有哪些环境中，用到火？

　　1、出现过的一些火灾是怎样引起的？（不小心留下了火种）

　　那么我们怎样在生活中不留下火种呢？

　　（1）、小心不要留下火种。

　　（友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。）

　　（2）、根据国家规定燃放烟花爆竹。

　　（友情提示：到正规商店购买烟花爆竹；在指定的场所燃放烟火爆竹；学生不能单独燃放；必须在大人的陪同下，由家长燃放；燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。）

　　2、提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

　　3、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人！” 同学们，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产，

　　大家都知道——生命比金子更保贵。”

　　四、小心使用燃气。

　　故事导入：【20xx年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120 报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】

　　这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。

　　讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢？

　　防范措施：

　　1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。

　　2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。

　　3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。

　　4、发生燃气中毒后应该迅速关上煤气阀门，打开门窗，（在泄漏的房间内不能开灯、打电话）走到外面迅速拨打110、120等及时求救。

　　总结：时代代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让所有的孩子们天天快乐，日日平安.

安全用电教案7

　　活动意图

　　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

　　活动目标

　　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

　　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

　　3.感受家电给人们的生活带来的便利。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

　　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

　　3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

　　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

　　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

　　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

　　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

　　2.现场试验：风扇的威力。

　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

　　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

　　3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

　　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

　　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

　　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

　　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

　　小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

　　(三)结束部分

　　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

　　活动反思

　　家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。

　　实践的.教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。

　　前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：

　　第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。

　　第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。

　　第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。

　　通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。

安全用电教案8

　　活动目标：

　　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

　　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

　　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？

　　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　　二、找电器

　　1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

　　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　　4、共同进行游戏。

　　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　　6、和幼儿一起检查。

　　三、危险的`电

　　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

　　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危险。

　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

　　教学反思

安全用电教案9

　　活动目标：

　　1、了解一些用电的安全常识。

　　2、学会正确、安全的用电。

　　活动准备：

　　图片、关于安全用电的视频。

　　活动过程：

　　一、故事情境导入

　　师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的.洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？

　　师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

　　二、观看图片，了解电的作用与危害。

　　1、安全用电标志

　　（1）你们了解安全用电标志吗？

　　（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。

　　师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？

　　（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。

　　2、预防触电

　　师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？

　　3、触电后怎么办

　　（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

　　（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？

　　（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？

　　三、观看关于安全用电的视频

　　四、课后小结

　　师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？

安全用电教案10

　　教学内容：

　　学习一些在家用电的安全常识。

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

　　2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

　　教学重、难点：

　　树立自护、自救的观念，培养自护、自救的'能力。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　说到安全，

　　大家都能说出许多应该注意的内容来。

　　要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：

　　家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，

　　同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

　　三、用电常识。

　　1.观看视频用电知识

　　讨论、交流，了解用电常识。

　　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。

　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

　　（3）电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

　　2.联系生活谈谈用电安全。

　　（1）电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

　　（2）冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。

　　（3）雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。

　　（4）使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

　　四、自救知识。

　　（1）发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。

　　（2）拨打报警电话119

　　五、小结。

　　居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。

安全用电教案11

　　活动设计：安全用电活动要求：

　　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

　　2、培养幼儿的安全意识。

　　活动过程：

　　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

　　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

　　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

　　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

　　活动延伸：

　　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

　　活动目标

　　1、能说出不易玩耍的地方存在什么样的'安全隐患。

　　2、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　教学反思

　　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

安全用电教案12

　　活动目标：

　　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

　　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

　　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

　　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

　　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

　　二、找电器

　　1、出示电的.标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）

　　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

　　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

　　4、共同进行游戏。

　　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

　　6、和幼儿一起检查。

　　三、危险的电

　　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

　　2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

　　3、幼儿了解触电的危险。

　　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

　　活动反思：

安全用电教案13

　　健康《安全用电》为整理发布，类型为幼儿园常识教案，本站还有更多关于幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,幼儿园小班常识教案，幼儿教育 - 幼儿教案 - 幼儿园常识教案的文章。

　　健康《安全用电》

　　集体教育活动

　　日期：20xx年6月

　　执教教师:

　　班级:

　　活动名称: 健康《安全用电》

　　原计划

　　调整、反思

　　活动目的：通过观察让幼儿知道电给人们带来得危害。

　　1、了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。

　　2、培养幼儿逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。

　　设计思路： 通过活动让幼儿知道怎样安全、正确的用电。

　　3、选择此活动内容是根据幼儿自我保护意识不足而设计的。

　　活动准备：知识准备：在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、

　　低压电（单相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。

　　课时准备： 多媒体（雷声、闪电、高压电等；

　　安全用电标志。）

　　4、安全用电竞答题

　　活动流程：雷电——讨论：怎样安全用电——答辩竞赛

　　活动过程：

　　1、 用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。

　　提问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声）

　　指导：在有雷电时我们应该怎样做？为什么？

　　出示雷电击人的图片

　　指导语： *在有雷电时我们如果在室外应立即寻找蔽护所，如装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，作为避雷场所；如找不到合适的避雷场所时，应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

　　雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；不要打手机。

　　有强雷鸣闪电时您正巧在家里，建议无特殊需要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。

　　2、出示高压电、低压电

　　指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、

　　低压电给我们人类带来的危害。

　　出示图片。

　　提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是安全的.）

　　3、讨论：怎样安全用电？

　　指导语：小朋友们看到了电给我们带来了很大的危害，我们应该怎样安全得用电呢？

　　4、安全用电抢答、答辩竞赛。

　　1、把所有幼儿分为两组。

　　2、抢答题谁先说的既快又对，谁得分。

　　3、必答题答对加分，答错不扣分、不加分。

　　4、得分最高的小组为胜利者。

　　活动延伸：设计安全用电的标志。

　　《健康《安全用电》》

安全用电教案14

　　活动目标:

　　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

　　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

　　3、增强自我保护意识。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　挂图

　　活动过程：

　　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

　　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

　　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

　　(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

　　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

　　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

　　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

　　3、组织幼儿讨论

　　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

　　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

　　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

　　(1)这是什么?它有什么用?

　　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

　　(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

　　活动反思：

　　重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的.原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。