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小班游戏教案

时间：2026-03-25 15:28:27 教案

小班游戏教案(通用15篇)

　　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班游戏教案(通用15篇)

小班游戏教案1

　　活动目标：

　　乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。

　　活动准备：

　　塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动：小雨滴

　　老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）

　　二、看动画：

　　1、老师带来了两段动画，幼儿观看

　　你看到了什么？

　　你怎么看出是大雨还是小雨呢？

　　2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。

　　1）分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

　　2）你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？

　　3）请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。

　　3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。

　　三、情景表演：下雨啦

　　1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的'？播放强烈的音乐。

　　你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？

　　请小朋友模仿他的动作。

　　2。雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？

　　幼儿跳，教师播放柔和的音乐。

　　你是怎么跳的？为什么要这样跳？

　　请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。

　　教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。

　　3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班游戏教案2

　　一、活动目标：

　　1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。

　　2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。

　　3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　人手一个软飞碟（可以变化的、四种颜色的`软飞碟）；情境创设，小松鼠的家；用报纸制作的小纸球若干。

　　三、活动过程：

　　（一）、游戏《开汽车》

　　教师：今天，我们一起玩飞碟，你们想把它当成什么呢？

　　1、教师和幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车的方向盘。

　　2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。

　　3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。

　　（二）、游戏《运果子》

　　教师：这里有那么多的果子，我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢？

　　1、请幼儿想想办法，怎么样用飞碟给小松鼠运果子。

　　2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

　　3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。

　　（三）、游戏《好玩的飞碟》

　　教师：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢？

　　1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。

　　2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

　　四、延伸活动：

　　教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟？让幼儿带着飞碟回教室，下次再玩玩这些飞碟。

小班游戏教案3

　　一．活动内容：

　　结构游戏《公路上》（三）

　　二．活动目标：

　　1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题、

　　2、巩固幼儿合理布局的`能力，并尝试使用多种材料进行建构、

　　活动准备：

　　1、建构草图，各种建构材料如：雪花片，多孔插塑等、及一些辅助材料如：花，树，牛奶盒等、

　　2、已经尝试合作建构<十字路口>、

　　活动过程：

　　一、师提出问题，引起幼儿回忆，引出建构主题、

　　回忆上节活动内容。

　　师：小朋友，我们上次尝试建过了十字路口，今天我们再来建构一次有关路的主题：马路上、

　　二、请幼儿讨论说说马路上都有什么？马路旁边又有什么建筑物？师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图、

　　师：

　　1、马路上都有什么呢？（各种车辆，及红绿灯等）

　　2、马路旁边有什么？（超市，房子，幼儿园，游乐场，公园等）

　　三、出示一些辅助材料，让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么？

小班游戏教案4

　　设计意图

　　报纸是幼儿日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养创新意识，发展他们创造性思维，在玩中学，学中玩。

　　活动目标

　　1、使幼儿的快跑能力得到提高以及锻炼其创造性利用报纸进行身体锻炼的能力。（技能）

　　2、体验到报纸的多种玩法（认知）

　　3、体验玩报纸的乐趣。（情感）

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　活动准备报纸，音乐，火炬手奖牌

　　活动过程

　　1、热身运动

　　师："小动物们，森林里动物运动会火炬手的选拔比赛开始了，你想当运动会的.火炬手吗？现在，开车出发！"教师和幼儿一起两手捏着报纸作为方向盘，随着音乐节奏的变化开车，快的地方开快车，慢的地方开慢车。

　　2、基本部分—练习持物快跑

　　（1）讲解游戏玩法

　　——师："现在进行火炬手选拔赛的第一个比赛——火炬接力赛。"交待游戏玩法。六路纵队分成三队面对面站立，相距20米左右。游戏开始，每队排头幼儿手持"火炬"跑到对面把火炬交给对面的小朋友，自己排到队尾，这样依次进行，先跑完的队为胜。

　　（2）进行比赛。

　　（3）再次进行比赛，增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍（将报纸折叠竖放等），要求幼儿在路上一定要绕过障碍。

　　（4）小结，给获胜的队发放"火炬手"标记。

　　3、结束部分

　　师生共同开车回家。

　　活动延伸：回家以后和爸爸妈妈想一想还能用旧报纸怎么玩游戏，来幼儿园后和其他小朋友分享一下。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

小班游戏教案5

　　活动目标

　　1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的潜力。

　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

　　活动准备

　　幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

　　活动过程

　　1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

　　2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的`喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，必须要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

　　3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

　　4、教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5、请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　6、鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。

　　7、游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

小班游戏教案6

　　活动目标

　　1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　　2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重点、难点

　　1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。

　　活动准备

　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

　　活动过程

　　1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　2教师把活动器材——长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

　　3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　　4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”：长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层“地道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开“火车”：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　　5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　　8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

　　9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

　　10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　12幼儿离场。

　　教学反思

　　整个活动我自己认为是成功的，活动目的'较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

　　由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常根据实际情况及时作出调整，如果以后我还上这节课，我会尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来，只要教师以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了他“一臂之力”。当他初获成功体验时，教师又要请他连续跳了几次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。

　　小百科：凳子的材料南北各异，江南的凳子多为编藤面；北方的则多用牛皮，两种材料的优点都是透气、柔软。到了清代，还出现了以大理石为主的凳子，坐上去凉爽，看上去美观。

小班游戏教案7

　　活动目标：

　　1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。

　　2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作，感受表演、创造与游戏的'快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。

　　2、物质准备：猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张；音乐《小手爬》，播放器。

　　活动过程：

　　1、律动激趣，引入课题。

　　2、介绍游戏的玩法。

　　（1）玩法：①~⑧小节，双手手指并拢，按节拍从腹部经胸前，均匀地交替向上爬，直至头顶。⑨~16小节，双手手指并拢，双手从头顶均匀地交替向下爬，直至膝盖。

　　（2）引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬，爬到指定位置。

　　（3）注重幼儿节奏的培养，如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。

　　（4）引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。

　　3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行，如走、跑、跳、滚等，并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作，随着音乐节奏一拍一下地进行游戏。

　　4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。

　　（1）引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等，想想：会在哪里爬？向上，爬到什么地方？

　　（2）活动延伸：

　　请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。

　　三、户外活动

　　1、体育游戏：火车过山洞见领域活动指导p21。

　　2、分组活动：（见周计划表）

小班游戏教案8

　　活动目标：

　　1。让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。

　　2。在游戏中体验参与活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1。场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

　　2。狐狸和兔妈妈的头饰各一。

　　3。《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　1。以兔妈妈带宝宝做游戏的`形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？”

　　2。以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。

　　师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范）

　　（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

　　（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。（孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）

　　（二）基本部分

　　（游戏）森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！

　　（1）教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）

　　（2）第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

　　（三）结束部分

　　（1）放松活动。

　　（2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”（兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）

小班游戏教案9

　　主题来源：

　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

　　设计思路：

　　这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的'主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

　　环境创设：

　　1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

　　2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

　　3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：

　　（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。

　　（2）生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。

　　（3）语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。

　　（4）建构区：我爱我家。

　　活动方案：

　　一、生活活动：

　　活动一《点名》

　　活动目标：

　　帮助幼儿发展语言，并熟悉班中幼儿的名字。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动指导：

　　方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说："我来了，大家好！"其他幼儿则一起说："某某，你好！"方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他："你的好朋友是谁呀？""坐在你旁边的朋友是谁呀？"方法三：当点名结束后，老师可以问问"今天谁没有来？"等问题，引发幼儿关心自己的朋友。

　　日常活动：教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。

　　活动二《宝宝学吃饭》

　　教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。

　　活动指导：

　　1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。

　　2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？

　　3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。

　　4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。

　　二、运动活动：

　　活动一《糖宝宝》

　　活动目标：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：

　　1、热身运动：学习开飞机的动作。

　　2、教师介绍游戏规则，引起幼儿的兴趣。

　　3、幼儿扮演糖宝宝，教师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当"叔叔"说："机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。"幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据教师的指令做动作。

　　4、引导幼儿做各种不同的动作。

　　反思：

　　通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多。而且还会换着角色玩，这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人生！

小班游戏教案10

　　活动目标：

　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

　　2、录音机、磁带。

　　3、布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。

　　活动过程：

　　一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

　　二、准备运动

　　1、师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”

　　做准备活动《向前冲》。

　　2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

　　三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

　　1、师：（白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜）2、探索拔萝卜的方法。

　　小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。

　　3、发现兔跳的'动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

　　师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

　　4、幼儿在原地跳一跳。

　　5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

　　6、分角色练习。

　　师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

　　三、游戏“拔萝卜”。

　　1、交待游戏要求。

　　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，注意是什么颜色的？然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，注意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

　　2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

　　（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

　　（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。

　　师：好了，小兔们可以出发了。

　　（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

　　（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

　　师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。

　　师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？

　　四、放松、结束。

　　1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。

　　现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！

　　活动反思：

　　“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。

　　此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。

　　对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。

小班游戏教案11

　　1、摇啊摇适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：身体随节奏做动作

　　活动玩法：幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。

　　附儿歌：

　　摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。

　　2、炊事员适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：认识蔬菜的名称

　　游戏玩法：

　　1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

　　2、教师引入："我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？"幼儿答："蔬菜蔬菜在这里。"

　　3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问："我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？"当萝卜的幼儿回答："萝卜萝卜在这里。"教师说："快快走到锅里来。"当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问："炒完萝卜炒什么？"

　　4、教师便再次选择炒某一种菜，如："炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？"如此反复游戏。

　　5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

　　6、当教师说"我的蔬菜炒好了"时，幼儿立即走回自己的座位。

　　游戏准备：

　　各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。

　　3、谁会飞适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：

　　1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。

　　2、增强幼儿的判断能力和反应能力。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如："蝴蝶来了。"

　　2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

　　3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

　　4、教师说："蝴蝶飞飞，飞得高"，幼儿就踮起脚飞。教师说："蝴蝶飞飞，飞得低"，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

　　5、当教师说"蝴蝶飞飞，飞回家"，幼儿就飞回到座位上。

　　6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。

　　7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。

　　游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。

　　4、听听这是什么声音适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：

　　辨别各种物体发出的声音

　　活动玩法：

　　玩法一

　　1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。

　　2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。

　　3、教师问："仔细听，这是什么在叫?"幼儿答："汪汪汪，这是小狗在叫"等等，逐一说出并做相应的动物的动作。

　　玩法二在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对"雨花石"、"回形针"、"塑料块"、"木珠"、"弹子"、"玉米粒"等音响筒。

　　1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。

　　2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。

　　第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。

　　玩法三

　　1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。

　　2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等

　　录音一：

　　本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。

　　录音二：

　　小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。

　　游戏规则：

　　1、每一对音响筒贴上相同的标记。

　　2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。

　　3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)

　　5、对拍手适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。

　　游戏玩法：

　　1、该游戏儿歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"

　　2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。

　　3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。

　　4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

　　5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。

　　6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。

　　7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。

　　6、放鞭炮适合年龄:3--4岁游戏目的：

　　培养幼儿四散逃跑的能力游戏玩法：

　　在游戏中我们用了一首儿歌"新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！"在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同。其次让孩子知道观看时要躲得远。游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿"大鞭炮"（鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片），当儿歌念到："鞭炮鞭炮放得高"时，老师边将雪花片四散撒开边喊"劈啪、劈啪、噼噼啪啪"，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就"受伤"了，就要停玩游戏一次。

　　7、我和镜子做游戏适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：让幼儿认识各器官的名称及用处

　　游戏玩法：

　　1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌"照镜子，照镜子，照照你的小鼻子"。走到一幼儿面前，请该幼儿回答："照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。"同时要用手指指着鼻子。

　　2、发令人问："嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？"被问幼儿则答："嗨嗨！我用鼻子闻一闻。"幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。

　　3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。

　　4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。

　　5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。

　　8、我的小手有力量适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性

　　游戏玩法：

　　1、幼儿共同边念儿歌边做动作。

　　2、念到"握握拳"时，用力握拳；念到"伸伸拳"时，五指弯曲伸直再弯曲伸直；念到捏捏指时，五指指尖捏在一起；念到"张一张"时，五指用力张开；念到"我的小手有力量"时，双手握拳，互相用力打三下。

　　附儿歌：《我的小手》

　　握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。

　　9、贴五官适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：发展平衡能力及手眼协调能力。

　　游戏准备：将动物头像挂起来。头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。

　　游戏玩法：

　　请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。

　　游戏建议：

　　可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。

　　10、猫捉老鼠适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

　　游戏准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

　　游戏玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

　　游戏建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

　　11、猫和麻雀适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：敏捷、机智的练习。

　　游戏准备：有7米直径圆圈的场地（如图），2―3人扮"猫"，其余为"麻雀"，备若干球（多于麻雀的数量）。

　　游戏玩法：

　　游戏开始，"猫"在大圆圈内的"家"里，"麻雀"则在圆圈外的"家"。这"麻雀"设法把圈里的"果子"抢运出来，而"猫"要设法守住"果子"，只要"麻雀"一进圈，"猫"就可去追捕。

　　游戏规则："麻雀"要把球运出圈外停在"家"里才算胜利。

　　12、河里的小鱼适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：灵敏的躲闪练习。

　　游戏准备：幼儿分为三组，两组做"鱼网"，另一组作"小鱼"，"小鱼"每人一球。

　　游戏玩法：

　　游戏开始，作"鱼网"的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，"小鱼"在"网"内游来游去（运球）。"网"问："小鱼小鱼哪里游？""小鱼"答："小鱼小鱼河里游。"问："小鱼你想出来吗？"答："想出去玩一会儿。"问："你想出来不容易。"答："我们一定要出去。"说完"小鱼"即运球从"网眼"往外钻，作"网"的幼儿则赶紧拉手设法档住"小鱼"。

　　游戏规则："小鱼"不能只身钻出"网"，必须带着球。"网"不能松手，不能用手去拉"小鱼"。

　　13、老鼠笼适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：敏捷、机智的躲闪练习。

　　游戏准备：将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在"笼"内作"老鼠"；每人一球。

　　游戏玩法：

　　游戏开始，作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌："老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。"在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在"笼"的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮"笼"的幼儿立即蹲下，在圆内的"老鼠"算被捉住，即参加"笼"的角色。游戏继续进行，至"老鼠"全被捉住。

　　14、小鸡吃东西适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：让幼儿正确、响亮地发出"鸡"、"吃"的音。

　　游戏玩法：

　　1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问："我的小鸡在哪里？"这位幼儿就发出"叽叽叽"的`叫声。教师说："你是我的小鸡。"并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。

　　2、"母鸡"带"小鸡"去找食。教师说："小鸡吃米。"幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出"吃吃吃，吃吃吃"的声音。教师说："小鸡回家了。"幼儿就发出"叽叽叽"的叫声回座位坐好。

　　3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如"小鸡吃虫"、"小鸡吃米"。如果教师说："小鸡吃木头。"幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。

　　15、五个小朋友适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：训练幼儿手部肌肉的灵活性

　　游戏玩法：

　　1、以五个手指头分别代表五个小朋友

　　2、当念到一个小朋友时,用两只手的手指做相应动作。后面依次类推。

　　附儿歌《五个小朋友》

　　一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头；两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头；三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走；四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手；五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。

　　16、听说游戏适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

　　游戏玩法：

　　1、教师边拿出口袋，边念儿歌："奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？"教师摸出皮球，问："这是什么？"（这是皮球。）教师再拍皮球问："老师在做什么？"（老师在拍皮球。）

　　2、接着教师念儿歌："奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。

　　3、每次只摸出一样玩具。

　　17、手指游戏适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：训练手部肌肉的灵活性

　　游戏玩法:

　　拉一拉。（拉的动作）打一打。（敲打的动作）压一压。（推的动作）绕一绕。（卷起的动作）捏一捏。（捏的动作）把它做成一条虫。（扭动的动作）染颜色手是蓝色的。（看着伸出的手）手是绿色的。

　　手指是红色的，在手指间。（扭动手指）在我的脸上染颜色。（摸脸）在我的罩衣上染颜色。（摸罩衣）在我的鞋上染颜色。（摸鞋）在我的袜上染颜色。（摸袜子）

　　18、炒黄豆适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养幼儿动作的协调性。

　　游戏玩法:两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。

　　游戏规则：两手拉紧不能松开。

　　游戏建议：

　　1、小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。

　　2、中大班幼儿可连续翻。

　　3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。

　　附儿歌：

　　炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。

　　19、蒸馍馍适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。

　　游戏玩法：

　　甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。

　　游戏规则：游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。

　　游戏建议：此游戏也可三人玩。

　　附儿歌：

　　小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。

　　20、我们都是木头人适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养幼儿自我控制的能力。

　　游戏玩法：幼儿围在一起，请出一"领导"人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。

　　游戏规则：当念到最后一个字时就不能再动了。

　　游戏建议：

　　1、为提高幼儿兴趣，"领导"人可在念完最后一个字时做一个动作，如："平衡"状、"小猴"状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。

　　2、幼儿也可自由发挥做各种动作。

　　附儿歌：

　　三、三、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。

　　21、猎人枪老虎适合年龄:3--4岁

　　游戏目的：培养幼儿的辨别能力。

　　游戏准备：画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。

　　游戏玩法：

　　1、参加游戏人数三至四人，一人为"公正"人。"公正"人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。

　　2、游戏开始，每位参加者各出一张卡片，一起翻出来看，按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉，就赢得卡片一张；如果被一人克掉同时又能克掉别人的话，那么仍可收回卡片；如果被人克掉却又不能去克别人，就算输，被收掉卡片一张；如果能同时克掉两位就算优胜，可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片，游戏继续进行，最后看每人手中卡片多少决定胜负。

　　游戏规则：

　　1、出卡片时，应同时翻出来，拿出来的卡片不能调换。

　　2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。

　　22、老鹰抓小鸡适合年龄:3--4岁

　　游戏目的:训练幼儿左右移动的能力

　　游戏玩法：

　　参加者选出一人当老鹰，一人当母鸡，其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始，母鸡张开双臂，小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰，迅速左右移动，整个队伍跟随协调移动，躲避老鹰。如老鹰抓住队尾的小鸡，小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉，直到小鸡捉完。

小班游戏教案12

　　设计背景

　　幼儿的合作意识不强，动作协调能力差。

　　活动目标

　　1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

　　2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

　　3、初步增强幼儿合作意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　增强幼儿合作意识。

　　活动准备

　　音乐、小车、翻滚、跷跷板。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、听音乐做猴操。

　　上肢、体侧、下蹲、跳跃。

　　2、自由玩耍

　　鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

　　3、合作游戏：

　　要求：两只小猴做朋友共同游戏。

　　（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

　　二、基本部分：

　　1、讲解游戏名称及游戏规则

　　“今天，猴妈妈还想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“小猴击鼓”。

　　1、规则：

　　（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

　　（2）不能用手拉别人

　　2、集体尝试

　　3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的`情影。

　　4、幼儿再次游戏

　　三、结束部分：

　　幼儿听音乐，自由做放松动作。

　　教学反思

　　小班孩子天真、可爱。如果用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言，幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试。活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣，孩子们在开始玩时非常开心投入。在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝，不按要求来玩，我就停止了游戏，教他们正确的玩法。

小班游戏教案13

　　活动目标：

　　1、提高幼儿的应变能力

　　2、培养幼儿活泼开朗的性格

　　3、培养幼儿手眼协调的能力。

　　4、体验同伴间友好的情感。

　　重点难点：

　　重点：体验游戏的快乐

　　难点：学会游戏的'规则

　　活动准备：

　　草帽20顶

　　游戏过程：

　　1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

　　2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。

　　3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

　　备注：

　　1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

　　2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

　　3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

　　教学反思：

　　幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

小班游戏教案14

　　设计意图：

　　孩子们都喜欢小动物，在许多教育活动中，教师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、模仿动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。本次活动是选取小班教材中的一个歌唱活动《两只小鸟》，通过生动有趣的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中，体验模仿游戏的快乐。活动以“鸟精灵”这个角色的旁白贯穿整个活动，让“鸟精灵”提出各种要求，将活动层层推进。

　　活动目标：

　　1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。

　　2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的'动作，体验模仿游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。

　　2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。

　　3、地面布置：大树场景图。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。

　　1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗？

　　2、师：（带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景），哇！好大的一棵树啊！大树是谁的家啊？（小鸟）。

　　二、融入情景，引导幼儿“变身”。