幼儿园小班社会教案精选15篇
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班社会教案1
活动目标
学习儿歌，感受儿歌通俗易懂的特点。
知道生活中常见的紧急电话，培养初步的安全意识。
能够根据儿歌的语言结构进行创编。活动准备
教具学具准备：体现儿歌内容的操作卡片，相关的字卡，磁带，录音机。
知识经验准备：幼儿具有初步的自我保护知识。活动过程
出示消防车、救护车、警车的卡片让幼儿说一说这些车的不同用处。
欣赏儿歌《遵纪守法好娃娃》，帮助幼儿了解儿歌的内容。
儿歌表演。
幼儿操作卡片，边听录音，边跟读儿歌。
鼓励幼儿根据自己的生活体验和经历进行创编活动。
美术活动：画各种急救交通工具。
健康活动：对幼儿进行意外受伤普及救治教育。
园中活动：收集各种有趣的儿歌并配上图片张贴在活动室墙面上供幼儿分享。
情境渗透：抓住生活中的教育契机让幼儿掌握一些自我保护的常识。
家庭渗透：建议家长经常和幼儿一起创编儿歌。儿歌《遵纪守法好娃娃》
火警电话119，消防车，快快走。
急救电话120，救护车，快快行。
匪警电话110，警车快快向前冲。
求救电话不乱打，遵纪守法好娃娃。
本活动借用语言活动的形式渗透了对幼儿的安全教育，使幼儿具备初步的安全意识。活动选取的儿歌《遵纪守法好娃娃》语言简洁、朗朗上口，结构简单，富有情趣和韵律美，十分符合小班幼儿的认知特点。在朗读、表演的过程中，提高了幼儿的'口语表达能力，帮助幼儿树立起学习语言的自信心，同时强化了幼儿对生活中常见紧急电话的记忆。
实施指导
活动重点：能够流利熟练地朗读并背诵儿歌。
活动难点：模仿儿歌的语言结构进行创编。
活动拓展：
把儿歌制作成电脑课件，帮助幼儿更直观形象地感受儿歌。
在语言区投放一些配图的儿歌，让幼儿欣赏。
安全知识比赛。
儿歌朗诵比赛。注意事項
教师可采用游戏互动法、情境创设法等调动幼儿表演儿歌的积极性。
引导创编，当幼儿掌握了一定数量的儿歌后，教师就要抓住时机，引导幼儿利用身边的事物，仿编、创编儿歌，抒发内心的美好情感。
幼儿园小班社会教案2
学情分析
语言游戏“小熊请客”深受幼儿欢迎，其中可爱又勇敢的小熊、小狗、小鸡、小猫让小朋友们念念不忘。幼儿喜欢重复模仿游戏中的对话，并能用自己的语气、语调讲述，小熊这个主人的形象已经深入孩子们内心。小班这个年龄段的孩子对可爱、夸张的动物形象有着很深的情感，在活动中创设的给小熊准备礼物备的情境，是以孩子的兴趣为出发点，并带有浓厚的情感色彩，让孩子在情境中体验游戏的乐趣，锻炼小肌肉。幼儿园里一个月一次的集体生日会，是每个幼儿最期待的集体活动之一，在生日会上，唱生日歌、吃生日蛋糕、拿礼物，都是让孩子们非常高兴的事情。活动中为小熊准备礼物结合了孩子们收礼物时的情感体验，激发了孩子制作的欲望，并为最后—个环节——给小熊过生日作好铺垫。
小班幼儿的大动作发展渐趋稳定、协调，小肌肉有了一定的发展，但是小动作发展，还是稍微迟缓一些，不那么精细。此次活动正是以锻炼孩子的小肌肉为主。活动中从简单盒子的揭开、盖住到盖子的转开、拧开，从易到难，层层递进。幼儿在游戏中练习打开、盖住等小肌肉动作，并从中获得成就感。
活动目标
让幼儿尝试用掀、拔、旋、按等动作打开和盖住瓶子（罐子），锻炼小肌肉。
2．引导幼儿初步感知瓶子（罐子）的口的大小和盖子的大小的关系。
3．让幼儿体验给小熊准备礼物的乐趣，感受活动中相亲相爱的情感。
活动准备
1. 材料准备：各种可以旋、拔、掀开盖子的瓶子，如味全奶粉罐、茶叶罐、橡皮泥盒子；糖果若干；小熊、大象头饰各一个；小兔子开的超市。
2. 经验准备：熟悉故事《小熊请客》。
活动过程
1．小熊请客
①出示小熊，吸引幼儿兴趣。
熊妈妈：你们好，我是熊妈妈。
幼：熊妈妈，你好。
熊妈妈：明天我的三个熊宝宝过生日，请大家到我家做客。
②引导幼儿准备礼物送给熊宝宝：小狗、小鸡、小猫都准备了礼物去小熊家做客，我们去小兔子超市买礼物吧。
2．第一次操作：找对应
情景：小兔子超市出现意外，很多瓶子的盖子洒落一地。
(1)观察瓶盖
发生了什么事情？
小兔子回答：我不小心把这些大盖子、小盖子掉在地上，我不知道是哪些瓶子的了？
师：那我们来找一找瓶盖有什么不一样吧？
幼：大小、颜色。
师：每个人拿一个瓶子找盖子，找好了，放在小兔子的柜台上。
(2)幼儿操作，教师观察
（过程略）
(3)教师总结
教师拿起两个口大小不一的瓶子，提问：哪个瓶子的盖子大？
教师总结：原来，瓶口大的瓶子需要大盖子，瓶口比较小的需要小盖子。
小兔子为了谢谢小朋友们给它帮忙，向大家赠送礼物。
3．第二次操作：用不同方式打开两个瓶盖不同的瓶罐。
情景：幼儿拿着放有不同开启方式的'瓶罐的小篮筐，绕场地走一圈，坐在指定位置，其中提供的材料要包含三种开启方式的瓶罐。
(1)引导幼儿打开瓶子
小兔子送了什么礼物呀，让我们把瓶子打开来看一看吧。
要求：拿出黏黏纸后把盖子盖上。
(2)幼儿操作
是什么礼物？
(3)粘贴黏黏纸
小兔子为了感谢你们，送给你们的礼物，自己粘一下吧！
(4)交流打开瓶子的方式。
拔开——
你是怎么打开的？你是怎么盖回去的？
（幼儿回答）
你是用拔的方式打开瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼儿）谁也是拔开的呢？一起来拔一下吧：拔拔拔，拔盖子。
掀开——
你是怎么打开的？你是怎么盖回去的？
（幼儿回答）
你是用掀的方式打开瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼儿）谁也是掀开的呢？一起来掀一下吧：掀掀掀，掀盖子。
旋开——
你是怎么打开的？你是怎么盖回去的？
（幼儿回答）
你是用旋的方式打开瓶子的，你是用力旋回去的。（向其余幼儿）谁也是旋开的呢？一起来旋一下吧：旋旋旋，旋盖子。
4．第三次操作：选择以没操作过的方式打开瓶子、罐子。
①出示糖果，激发兴趣。
师：刚刚老师买了糖果作为礼物送给小熊。因为有三个小熊宝宝，所以我给你们三颗糖，一个瓶子装一颗糖，大家开始准备礼物。
教师提供三个瓶子：请你们在每个瓶子里装一颗糖吧。
②幼儿操作，教师指导。
③检验：摇一摇，让大家听听你为熊宝宝们准备的礼物。
5．给小熊过生日
(1)送礼物
幼儿送礼物：小熊，祝你生日快乐！
(2)给小熊过生日
幼儿给小熊唱生日歌。
6．延伸活动：品尝糖果
幼儿园小班社会教案3
活动目标
知道接待客人时应注意的礼节。
体验接待客人的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。
课件准备：“客人来了”图片。
活动过程
讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。
——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？
——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？
——你喜欢去别人家里做客吗？
出示图片“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的.行为。
1.出示图片“客人来了-1”。
——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？
——她怎么可以做得更好呢？
小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。
2.出示图片“客人来了-2”。
——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？
——怎么做才比较好呢？
小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。
出示图片“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。
1.出示图片“客人来了-3”。
——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。
——他这样对吗？
小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。
2.出示图片“客人来了-4”。
——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。
——小主人做得对不对？为什么？
小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。
组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。
1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。
2.引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。
3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。
4.根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。
5.小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。
活动延伸
家园共育
当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。
幼儿园小班社会教案4
活动目标：
1、了解鞋子的种类及用途，会用完整的语言讲述鞋子的特征，并认读相关的汉字。
2、能将鞋子进行分类摆放。
3、积极投入活动，体验分类带来的快乐。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、活动前认识有关的鞋子。
2、鞋柜五个、标记五个、有关“鞋”的字卡。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友，今天老师带你们去逛鞋城，好吗？（师带幼儿骑车出发）
师：鞋城到了，这儿就是“乐乐鞋城”，等会儿到了里面，你们要用眼睛仔细看，看看都有什么鞋子。
（幼儿边走边认识鞋柜）
师：这些鞋子漂亮吗？那请你们每人挑选一双自己最喜欢的鞋子，找个地方坐下来休息一会儿。
（幼儿自由选鞋）
（评析：幼儿俩俩结伴自由参观，边走边看看、认认各种鞋柜，挑选出自己最喜欢的鞋子，显得轻松而愉快，充分体现了孩子是活动的主体，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。）
二、观察鞋子，讲述鞋子的特点。
1、个别幼儿讲述
师：小朋友，你们手里拿的是什么？那你们认识这个字吗？
（认读“鞋”字）
师：现在每人都有一双鞋子，哪位小朋友愿意来介绍自己的鞋子？
（请几位幼儿讲述）
2、幼儿自由讲述
师：刚才几位小朋友讲得不错，那你们想讲讲吗？
（幼儿自由讲述）
（评析：此环节中，通过个别介绍和相互交流，幼儿对鞋子的种类有了初步的认识。小朋友们发言积极，交流热烈，在自由、宽松的语言交往环境中体验了语言交流的乐趣）。
三、分析讨论，说说鞋子的用处
1、提问：谁知道你今天穿的什么鞋子吗？
游戏：请穿运动鞋的幼儿跺5次脚；请穿皮鞋的幼儿跳一跳；请穿布鞋的幼儿踏步走。
2、提问：今天怎么没有人穿拖鞋、凉鞋的？
3、讨论：我们为什么要穿鞋子呢？
（评析：适当的游戏既活跃了略显沉闷的课堂气氛，又加深了幼儿对鞋子的了解，而老师一连串的提问也帮助孩子掌握了鞋子的用途。）
四、游戏“运鞋子”
要求幼儿将仓库的鞋子送入相应的鞋柜中。
（评析：此环节的分类游戏是对鞋子特征的进一步巩固，幼儿分类速度之快，以及他们对汉字的认识，都超出老师的.预想。）
五、结束活动
1、检查鞋柜情况。
2、师：小朋友，时间不早了，我们该回家了。不过在我们的生活中还有许多的鞋子，回去把它记下来带给老师，好吗？
活动反思：
本次活动我根据幼儿认知特点，一改以往枯燥无味的说教，将情境贯穿于活动的始终，融语言、社会、科学为一体，创设了一个自由宽松的师幼互动式环境。整个活动在轻松愉快的游戏中进行，孩子们能大胆地玩、勇敢地说，始终处于主导地位，在玩乐中掌握了有关鞋子的知识，较好地完成了本次活动的目标。而不足之处在于认读汉字时，有些太匆忙，层次不太清晰。今后在各科中如何组织幼儿对汉字的认读，仍需我们大胆尝试、研究。
幼儿园小班社会教案5
活动目标
1、让幼儿懂得在过马路时，应注意安全,一定要走斑马线。
2、让幼儿知道红绿灯的作用，以及交警叔叔为我们带来的好处。
3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。活动准备
ppt课件、玩具汽车、交通信号灯演示板
活动过程
一、故事导入，激发兴趣。
今天老师带来了一个有趣的故事，大家想不想听啊？
教师边PPT课件播放故事图画，边讲故事：斑马线的由来
有一群快乐的小伙伴小白兔、小松鼠、小鸡、小刺猬，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。
早上，小伙伴们走在宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。于是，斑马线就应用于我们平时的交通中，并且起着非常重要的作用。
二、结合幼儿的生活经验，了解斑马线和红绿灯在我们生活中的作用。
1、师：我们小朋友平时是怎么过马路的呢？
幼：走斑马线、走人行横道、看红绿灯、听交警叔叔的指挥……
师：嗯，我们也要像小动物一样，过马路走斑马线。
小结：斑马线可以保护我们，走在斑马线上是最安全的`，因为所有的车辆开到斑马线就会放慢速度。
2、师：我们在过马路的时候除了要走斑马线还要看什么？
幼：信号灯、红绿灯。
3、红绿灯有什么作用？
老师总结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！
4、师：红绿灯是怎样指挥交通的？
幼：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
小结：所以我们过马路时要跟大人走，或者走斑马线，看红绿灯。我们一起来说一说。
三、学儿歌：
过马路别慌张，注意行人和车辆，左左右右仔细瞧，红灯亮了停下来黄灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧过，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
四、模拟情景表演
教师变换交通信号灯，指名幼儿上台在演示板上演示汽车过马路的情景。
五、总结
过马路时要遵守交通规则，刚才上课时老师教得这首儿歌还记得吗？红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。回去可以把这首儿歌念给爸爸妈妈听，提醒他们过马路时走斑马线，看红绿灯。也要遵守交通规则，好吗！
六、课外拓展
回家后在爸爸妈妈的帮助下制作贴画《大马路上的红绿灯和斑马线》
幼儿园小班社会教案6
活动目标：
1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。
2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
活动准备：
人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。
活动过程：
一、情境导入。
老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！
二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。
2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。
教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。
三、劳动第二步：户外晒晒小抹布
1、晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。
四、劳动第三步：评评哪里最干净
1、狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的.各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。
五、劳动结束语。
小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！
幼儿园小班社会教案7
教材分析：
1、观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。
2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养成良好的行为行惯。
活动目标：
1、初步养成幼儿在安静的集体场合，不暄哗，不打扰别人的良好习惯。
2、培养幼儿尊重他人的品格。
活动准备：
1、观察中大班哥哥姐姐上课，吃饭，睡觉时的情景。
2、录像片断（动画、夸张）内容：听故事时，一个安静，一个吵闹，午睡时，一个悄悄入睡，一个打扰别人；看电视时，一个安静，一个左顾右盼，安静的孩子被别人喜欢，干扰别人的`孩子让人讨厌。
活动过程：
1、昨天我们看到的哥哥姐姐，他们上课怎样？吃饭怎样？睡觉怎样？请幼儿谈谈自己所看到的情景。各抒所见。
2、“电视片里的小朋友，他们俩有什么不同？观看录像，让幼儿自己寻找答案。”
通过情景演示，正反两种形式为形成鲜明对比，正确的行为受到大家欢迎，不文明的行为被别人制止。
3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现，对幼遵守社会规范，尊重他人的表现，用歌曲（在第一句中安插孩子的名字），给予肯定表扬。
活动延伸：
和幼儿一起学唱歌曲《谁最乖》。
日常教育
不错的活动渗透：
在鼓励幼儿发展个性的同时，要遵守一定的行为规范，歌曲《谁最乖》可以让幼儿经常传唱，能在无形中帮助幼儿端正自己的行为。
家园配合：
乖决不等同于听话，幼儿在家要理解父母，尽可能自己吃饭，穿衣。做自己力所能及的事，做个真正的乖孩子。
创新教学方法与策略：
改变传统的语言说教，在轻松的看看、说说、唱三种，幼儿不知不觉明了哪种行为不正确。初步养成了遵守社会规范的品德。
附歌曲：
谁最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀！你真乖，安静的场合不破坏，
1155|456|5.432|1111|
我们都来向你学，当个文明的好孩子。
幼儿园小班社会教案8
篇一：如何对待陌生人
最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最后孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事件也容易发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和陌生人相处说起。
1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
2.玩具、果冻、巧克力。
3.有关的图片四张(附后)。
活动过程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃：
A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A.先说谢谢再上车。B.不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
篇二：南南的脚受伤了
活动目标：
1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法。
活动准备：
1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。
活动过程：
1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。
(1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?
(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)
(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?
看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?
小结：
南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。
教师推出自行车，取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?
小结：
当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
篇三：宝宝坐汽车
小班安全与户外游戏相结合的教育活动
设计意图：
伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。
活动目标：
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备：
1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：
（1）你坐过车吗？坐过什么车？
（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片
提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的.自救方法。
小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
儿歌
爸爸开汽车，宝宝不淘气，
开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，
安全坐汽车，宝宝数第一。
四、做游戏《宝宝坐汽车.》
1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。
坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
（老师做司机，小朋友排成一排做乘客。）
我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
爸爸开汽车，宝宝不淘气，
开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，
安全坐汽车，宝宝数第一。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
活动反思：
现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。
篇四：安全教育月活动方案
设计意图：
在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。作为一名幼儿教师，每天与幼儿学习、生活在一起，如果不及时引导，那就会丧失良好教育契机。
教育目标：
保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识，培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。
活动准备：认识火警电话（图片）、火的危害和益处（录像）、自救的方法（情景表演）
活动形式：分班进行
具体内容及要求：
目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
过程：
一、认识火警电话119
创设情景表演（波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）
（1）讨论 “你怎么知道着火了？”
（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）
重点教育幼儿（尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙）
出示图片（大大的119），并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
（1）、带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
（2）、进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、 进一步感知玩火所带来的危害。
观察录像（前面有一片枯草被调皮男孩烧掉）
幼儿观察后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。
故事教育（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，）。
幼儿讨论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
四、学习火灾逃生
（一）观看录像
（二）讨论逃生的初步方法方法
首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
（三）幼儿练习逃生的方法
环境创设：
根据安全教育月具体活动内容创设一些活动区域，准备相应游戏材料。
(1)在科学栏创设安全教育专栏，提高孩子的安全意识。
(2)让幼儿认识119的标志。
家长工作：
向家长介绍安全教育周具体活动内容，使家长了解幼儿自我保护的重要性
在家中为孩子创设安全的环境，提醒幼儿不做玩火、玩电、危险事情。
具体措施：
1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动（每周一晨间谈话活动时间）向幼儿进行安全常识教育。
2、根据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。
3、在日常活动中，引导幼儿自己寻找安全和不安全行为，使幼儿更直接了解自我保护的方法。
篇五：不跟陌生人走
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1．有关的图片四张(附后)。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1．陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B．什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
篇六：会“咬人”的电
活动目标：
1.认识“有电危险”的标志。
2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
活动准备：
1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）
2.《会“咬人”的电》教师教学资源。 3.幼儿学子资源①第18-21页。
活动过程：
1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：
故事里有谁？
（出示电插线板）电插线板里藏着什么？
小朋友可以自己插插线板吗？
蹦蹦是怎样做的？
2.认识“有电危险”的标志。
出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。
3.寻找并讨论如何保证安全用电。
提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？
请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。
教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。
4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
幼儿园小班社会教案9
一、活动目标
1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。
2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。
3、幼儿学会欣赏自己，为自己与他人的不同感到兴奋。
二、活动预备
1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。
2、活动前为幼儿进行录音。
3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。
4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较具体的了解。
三、活动进程
1、进行点名游戏，激起幼儿爱好，引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。
教师点名 ：***（**）在哪里？幼儿回答：***（**）在这里。
2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。
（1）出示教师照片，进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。
①指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。
②鼓励幼儿说出自己是怎样辨认出本班教师的，引导幼儿描写老师的外貌特点。
（2）出示全班幼儿穿园服的集体照片，进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。
①指导幼儿认真观察照片，找找自己在哪里。
②鼓励幼儿说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、发型等。
（3）引导幼儿参与游戏“比一比”，进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。
①幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿相互观察，比一比自己和他人不一样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。
②组织幼儿进行交换，大胆的说出自己和***（**）不一样的.地方。
3、引导幼儿从声音、爱好等方面，找出自己和他人不一样的地方。
（1）请幼儿从录音中辨别出自己的声音。
（2）教师根据对幼儿爱好的了解，鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。
四、活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时，感遭到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得快乐，以培养他们对社会活动的爱好。
幼儿园小班社会教案10
活动目标
初步了解夏天从事户外工作的人及其工作内容。
能模仿句式，用完整的句子描述画面内容。
活动准备
经验准备：幼儿在生活中见过一些户外工作者。
课件准备：“不怕热的人们”组图；“烈日下的户外工作者”组图。
材料准备：卡片、油画棒。
活动过程
出示组图“不怕热的人们”，引导幼儿感受户外工作者的辛苦。
图片上的人是谁，他们在做什么？
夏天到了，一直待在户外工作会有什么感觉？
小结：建筑工叔叔在建房子，环卫工叔叔在扫马路，送货员哥哥在忙着送货。夏天很热，太阳很晒，一直待在户外工作非常辛苦。
播放组图“烈日下的户外工作者”，鼓励幼儿用完整的句子描述图片内容。
1、播放图片，请幼儿仔细观察图片上的内容。
在太阳底下辛勤工作的都有谁？它们的头上/脸上/身上都有什么？（汗水）
2、示范表达，请幼儿模仿“我看到……在太阳底下……他的头上/脸上/身上流了很多汗“的句式完整地描述图片内容。
试着模仿老师刚才的句式说一说。（我看到交通警察在太阳底下指挥交通，他的脸上流了很多汗。）
师幼讨论，引导幼儿理解户外工作者的工作意义。
如果交警不指挥交通，马路会变得怎么样？
如果环卫工人不打扫道路，我们的城市会变得怎么样？
如果农民不种粮食和蔬菜，我们的生活会变得怎么样？
他们这么辛苦，我们能为他们做些什么呢？（遵守交通规则、保护环境、珍惜粮食）
小结：如果交警不指挥，汽车乱开，交通会堵塞；如果环卫工人不打扫，我们的城市会变得很脏、很乱；如果农民不劳动，我们就没有菜和米吃了。这些在户外工作的'人都是辛苦了自己，方便了别人，我们要尊敬他们。
发放卡片和油画棒，鼓励幼儿制作感恩卡来表达对户外工作者的敬意。
我们可以制作感恩卡片，把它送给那些大热天不怕辛苦还在户外辛勤工作的人。
温馨提示
有条件的幼儿园可以在安全的情况下带领幼儿给社区的户外工作者送上亲手制作的感恩卡。
幼儿园小班社会教案11
一、活动目标：
1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备：
木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片（男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉）
三、活动过程：
（一）、开始部分：
1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？
2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？
（二）、基本部分：
1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。
问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打）
3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？
4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）
5、出示系列图片，引导观察。
（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？
（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？
（3）、小结。
（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？
（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的`真香啊。
（6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？
（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。
（三）、结束部分：
1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？
2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。
3、结束。
幼儿园小班社会教案12
教学意图：
小班孩子们积累了许多有关汽车的知识经验，为此设计了“怪汽车”活动。旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。
教学目标：
1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
教学准备：
1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。
2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。
3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
教学过程：
一、激发兴趣
1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2、你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)
3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3、哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1、这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
2、教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。
②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。
3、师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
活动延伸：
音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)附故事：
怪汽车今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
教学反思：
根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的'暗示，启发，鼓励和引导。
一、形式凸显游戏性根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、过程透音乐性渗活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、方式表达体现多元性小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。
一个出彩的活动，不单单需要幼儿感兴趣的主题，过往的知识和经验的准备，更重要的是教师自身要做好活动前的准备工作，熟记活动中的每一个环节，循序渐进地引导幼儿学习层层递进的相关知识，掌握一种正确的学习方法，从而促使幼儿全面发展，明确教育目标和目的，提高个人的教学水平。
幼儿园小班社会教案13
活动目标
1、注意观察周围的变化，知道要关心周围的人和事。
2、在与同伴通电话的过程中，学会关心同伴。
3、体会关心同伴带来的满足感。
（重点：学会关心同伴。难点：会用语言来表达自己对同伴的关心。）
活动准备
1、事先和生病的家长联系好。
2、准备一些彩纸、浆糊、笔。
活动过程
教师讲故事《变魔术》、引起幼儿的兴趣。
教师：“故事里哪一个小动物生病了？谁来看望它的？小动物么来看望生病的小刺猬时，对它说了什么？小刺猬又说了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它为什么压迫这么做呢？”
引导幼儿注意观察今天谁没来幼儿园。
1、教师可以用点名的方式或玩游戏“猜猜我是谁”的方式，引导幼儿关注自己的同伴，发现今天谁没来上幼儿园。
2、教师：“.小朋友生病了，我们可以怎样帮助他呢？“刚才我们享想了很多的关心他的方法，有的小朋友想的好办法和故事里一样，有的'要讲故事给他听，有的要送他一副画，告诉他小朋友很想他。”
师生共同探讨怎样在电话里关心别人。
教师：“我们和小朋友通电话的时候，应该怎样说话呢？对他说些什么呢？”教师启发幼儿说出关心病人的话。
师生打电话给生病的小朋友。
教师交代要求，提醒幼儿注意语言。
电话结束后，师生共同说一说自己是怎样关心病人的。
幼儿自由发言，教师可以将所观察到的行为和语言巧妙地引入到幼儿的讨论中，引起幼儿的关注。
教师小结。
教师：“今天我们打电话给生病的小朋友，让他觉得很开心，以后我们周围如果还有还有人生病，小朋友要学着去关心他，为他做一点事情，让他们早点恢复健康。
幼儿园小班社会教案14
活动意图：
由于小班幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整表述以及多幅图连贯讲述存在困难。于是开展了此次活动《藏在哪里了》，通过观察画面，运用新的讲述方法学习完整连贯地讲述，以促进幼儿语言思维和逻辑思维能力的发展，实现幼儿自主性和教师引导性有效结合。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
活动目标：
1.根据动物的显著特征找出相应的动物。
2.大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。
2.《藏在哪里了》绘本PPT课件、 捉迷藏音乐。
活动重点难点：
活动重点：
观察画面根据动物特征找到动物。
活动难点：
用句子“……藏在……(后面/里面)”描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戏规则。
活动过程：
(一)谈话导入。
1. 师幼谈话。
你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的'?
2.导读封面。
封面上有谁呀?那谁会和它们一起捉迷藏呢?
(二)解读图画书。
1.观察PPT画面2-7页，感知故事开始部分。
2. 自主阅读图书卡片，能根据动物的显著特征找出相应的动物。
3. 结合PPT画面8-12页，大胆讲述动物躲藏的位置。
你找到了谁?它藏在哪里? 可是“长着美丽的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你们发现了吗?
(三)讲述图画书。
1.教师引导语。
小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?那我们一起把这件好玩的事讲出来吧!
2. 师幼随PPT完整讲述故事。
(四)师幼游戏。
捉迷藏真有趣呀，你们想不想玩一玩?那谁来藏、谁来找呢?
活动延伸：
1.引导幼儿感知更多小动物的显著特征。
2.组织幼儿玩一玩捉迷藏的游戏。
活动反思：
《藏在哪里了》这个色彩鲜艳、富有童趣的绘本很适合小班幼儿的年龄特点，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，整个活动以 “藏”为线索，牢牢地吸引住了孩子们的目光，孩子兴趣很高。
在游戏过程中，我引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，并大胆讲述动物躲藏的位置，提醒孩子们用完整的语言讲述：藏在什么的后面或里面，发展幼儿的观察力和表达能力，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验。
不足之处：
在与孩子互动中，亲和力更充足些那孩子投入的会更深刻，更情绪化些。
幼儿园小班社会教案15
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片。
活动过程:
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的.样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:
我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的.....
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
教学反思
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。
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