中班教案

[推荐]【必备】中班教案模板汇编7篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　一、 设计意图：

　　晚饭前，幼儿园食堂的师傅做了一些面包，张老师拿了几个来班里，面包的香味儿弥漫了整个活动室，孩子们纷纷说：“好香啊！”老师抓住时机对幼儿说：“你们喜欢吃面包吗？”孩子们都说：“喜欢。”老师又问：“你们想不想自己做面包？”孩子们异口同声地说：“想。”于是大家一起决定，第二天大家自己来做面包。

　　二、活动目标:

　　1. 让幼儿认识制作面包所需的材料与工具。

　　2. 了解面包的制作过程。

　　3. 培养幼儿动手操作的兴趣，发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学习制作形状各异的面包。

　　三、活动准备：

　　1． 活动室内张贴各式面包的图片。

　　2． 干面粉、鸡蛋、白砂糖、干酵母、烤盘、小面板。

　　3． 提前发好的面团。

　　4． 各式面包的小贴画。

　　四、活动过程：

　　（一）了解面包的种类：

　　引导幼儿观察室内张贴的各种各样的面包图片，幼儿讲述自己吃过的面包都是什么样的，和图片上的面包一样不一样。使幼儿说出面包的种类。

　　（二）让幼儿认识制作面包所需的材料与工具：

　　向幼儿介绍制作面包所需要的各种材料及各种材料的`作用。

　　（三）制作面包：

　　老师示范揉面团的方法，把面团发给

　　幼儿，幼儿自己制作，喜欢什么样的面包就做成什么样的。

　　（四）烤面包：

　　带幼儿到伙房，让幼儿观察烤箱及将面包放入烤箱的过程。

　　（五）品尝面包：

　　幼儿品尝自己亲手制作的面包，体验劳动的快乐。

　　（六）分享劳动成果：

　　请幼儿把自己制作的面包带回家，给家人品尝，和家人分享自己快乐，使幼儿获得成就感和满足感。

　　五、 活动反思：

　　活动内容是以幼儿的兴趣为出发点，所以幼儿在活动中充分发挥了自己的想象力和创造性，今天我班来了三十名幼儿，

　　幼儿共做出了十种不同样式的面包：圆形的，长条形的，飞船形的，蛇形的，半圆形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨头形的等，幼儿始终处于主动学习、探索和操作当中。在今后的教学活动中，因多选择一些贴近幼儿生活的、让幼儿亲自参与的活动。

中班教案 篇2

　　【活动设计】

　　现在的孩子常常受人关心爱护，却很少意识到去帮助别人，即使他们想做好事，可实际去做的时候却认为生活琐事并不算什么好事，所以我们本次活动让孩子理解“好事情”的真正含义，从身边小事做起，为别人做力所能及好事情，培养孩子关心人、爱护人的思想意识。

　　活动一

　　【活动目标】

　　1、能有顺序地观察画面理解画面内容，培养幼儿阅读的兴趣。

　　2、能根据情节发展对画面进行初步的判断、想象，并用连贯的语言看图进行讲述。

　　【活动准备】

　　幼儿用书投影机

　　【活动过程】

　　一、导入课题，引起兴趣。

　　1、今天，我手里的书撒了一地，咱们班的小朋友立刻帮我捡起来，我觉得心里啊真温暖！

　　2、观看图书封面——介绍东东。今天，老师给小朋友带来一位非常可爱的小伙伴，快来看看吧。

　　3、讨论“好事情|”：我们来替东东想想什么样的事是“好事情”呢？小朋友们平时做过什么好事情？

　　4、到底东东想做什么“好事情”呢？咱们还是快快看看吧！

　　二、教师讲述故事，幼儿欣赏。

　　东东想帮助谁？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么时候帮助他们？

　　三、运用故事中的提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　1、说一说东东想做哪些好事？

　　（1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。

　　（2）假如狼来抓奶奶，我就用枪打死它。

　　（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞起来。

　　2、东东在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢？

　　妹妹——恰好妹妹需要和东东玩一会

　　奶奶——正好奶奶需要帮他摆早餐

　　哈巴狗——正好小狗需要喝点水

　　3、东东帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？怎样对妹妹，奶奶，哈巴狗说的？

　　妹妹—-受了委屈走开了。

　　奶奶——摇摇头

　　哈巴狗—–夹着尾巴跑了。

　　4、这些虽然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困难急需帮助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，东东这样拒绝了你你心里怎样想？

　　*妹妹——东东不喜欢我了。一点也不友好。

　　*哈巴狗——我渴死了，小主人对我一点儿也不关心。

　　*奶奶——唉，我们的东东还没长大，一点儿也不知道孝顺奶奶。

　　5、妈妈又是怎样对东东说的？

　　小结：原来，这些事都是发生在东东身边的小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。

　　四、结合幼儿用书的画面讲述故事。

　　翻开幼儿用书《好事情》，教师引导幼儿边看画面进试着讲述故事。

　　活动二

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道好事情应从身边的小事情做起。体会“长大”的真正含义。

　　2、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　　【活动准备】

　　幼儿用书投影机录像资料

　　【活动过程】

　　一、交流讨论，明白道理。

　　1、我们来帮东东想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？

　　其实是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的身边的小事情，只要能给别人带来快乐就是好事情，做好事也是让自己快乐的事情。

　　2、你觉得东东是好孩子吗？

　　（他有帮助别人的美好愿望，要在人最困难的时候帮助别人。）

　　3、可东东为什么一件好事也没做成呢？

　　（原来，这些事都是发生在东东身边的`小事情，能给别人帮助的事儿，每一件都是应该做的好事情。）

　　二、续编故事结尾

　　假如我是男子汉—东东，请幼儿讲一讲东东如何改正不足，做一个人见人爱的东东。

　　三、联系实际，展开讲述。

　　1、好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起。我们要做力所能及的好事。

　　2、你会怎样做呢？（录像：刚才，咱们的教室，如粉笔掉在地上、黑板没擦、桌子歪了、扫帚横在路上、小朋友的书掉在地上……）

　　四、延伸活动：

　　1、利用操作图卡与父母进行按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。

　　2、鼓励幼儿在日常生活中多做好事情，互相帮助，获得愉快的情感体验。

中班教案 篇3

　　教学目标：

　　1、让学生初步感知自然数的基数和序数的含义，学会区分几个和第几，并能用“第几”来描述物体的位置，数学 - 《第几》。

　　2、使学感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中体验学习数学的乐趣。

　　教具：小猪、长颈鹿、青蛙、小鸡、小羊、小熊图片各一张，水杯图片6张。

　　学具：学具袋一个（小猪、长颈鹿、青蛙、小鸡、小羊、小熊图片各一张）

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　还记得小兔子的房子被台风刮倒了吗？后来怎么样了？（小猪帮小兔盖好了房子）在小动物的帮助下，新房子很快就盖好了，小兔非常高兴，他请小猪到他的新家去做客。小猪又约了长颈鹿、小鸡、小羊、小熊一起去（逐一出示图片）。他们想排着队一起去，可是出发前为怎么样排队吵了起来，谁都想排在前面。小朋友，你能帮它们排好队吗？

　　二、动手操作，感知意义

　　（一）操作

　　请小朋友倒出信封里的小动物，给小动物排排队。

　　（二）讨论交流，初次感知

　　1、指名演示，并说说你是怎么排的。

　　2、还有不同的排法吗？指名演示（边排边说）

　　能告诉大家你为什么要这样排吗？

　　3、小结板书

　　你这是把（ ）排在了最前面，就是第一（板：第一）（ ）排在了他的后面，是第二，（ ）第三，（ ）第四，（ ）第五，小学数学教案《数学 - 《第几》》。

　　第1 第2 第3 第4 第5

　　4、同桌交流

　　其他小朋友还有不同的排法吗？请你告诉你的桌。

　　（三）感知序数的可变性

　　1、一共有几只小动物去小兔家做客？谁排在了第5个？

　　2、小动物们出发了，他们走啊走，遇上了小青蛙也去小白兔家。你准备让小青蛙排在哪里？

　　3、讨论交流

　　可能出现：

　　（1）排第1

　　指名演示，并回答：小青蛙排第一了，那么后面的小动物都排在了第几？

　　（2）排中间

　　指名演示，并回答：其他小动物的位置会怎么样？谁变了，谁没变？

　　（3）排最后

　　指名演示，并回答：其他小动物的位置变了吗？

　　（四）体验基数与序数的区别

　　1、现在一共有几只小动物去做客？谁排在了第6？排在前面两个的是谁？第二个是谁？两个和第二个一样吗？哪里不一样？（可提示两个和第二个一样多吗？）第三个是谁？他后面两上是谁？他前面一个是谁？

　　2、整理学具

　　小动物们高高兴兴地来来了小兔家，小青蛙蹦得快，一下子就跳到小兔家里去了。我们就代表小兔把其他的小动物请进门好不好？请拿出信封，按要求把信封装进去。

　　（1）请排在第3个的小动物进门。

　　（2）剩下还有几只小动物？把现在排在前三个的小动物请进门。

　　（3）请最后一只小动物进门。

　　小动物们该休息了，请把信封放到抽屉里，别惊动他们了。

　　（五）感知序数与数的`方向有关

　　1、家里来了客人，小兔子是怎么招待的呢？他先请小动物们喝口水。你能代表小兔把水送给第3只小动物吗？

　　指名演示，可能左数第三：

　　2、有不同的想法吗（右数第三）？你是怎么想的？（如无不同的想法：小兔想送给（右数第三），你知道他是怎么想的吗？（从右边数第三个）

　　问第一个学生你是从哪边数的？

　　3、小结：原来从右边起和从左边起结果是不一样的，我们小朋友可要说清楚了。

　　4、小兔还有四杯水，谁能帮小兔把水送到从右数第二只小动物手上？给左边的两只小动物送水？你送了几杯水？

　　5、最后一杯水该送给谁？你在哪个位置？

　　三、游戏分苹果，运用新知

　　小兔又请大家吃苹果，我们也学小兔来分苹果来玩个游戏，好吗？

　　1、介绍规则：全班以小组为单位，分成小组，按要求把苹果送给自己组的小朋友。

　　2、示范：师将苹果分给其中一组中从前数第二桌学生，问：我把苹果分给了坐在第几桌小朋友？从哪里开始数？从后面开始数他又是第几桌呢？

　　分苹果时要听清从前面数还是从后面数。

　　3、游戏：师提要求，生分组进行。

　　四、综合运用

　　（一）寻找数学知识

　　小动物们吃了苹果，来到院子里，院子里种了什么？（出示五盆花）你发现了什么数学知识？

　　1、自由发言

　　2、同桌交流

　　（二）按要求离开教室

　　玩得高兴吗？这节课也该结束了，请按要求离开教室。

　　1、左边第一组；

　　2、右边两组；

　　3、每组从前面起第二个；

　　4、每组从后面起第一个；

　　5、全部。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能用身体控制球进行多种小游戏。

　　2、能与同伴合作，共同玩球。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、大小不一、种类不同的求若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

　　活动过程：

　　1、我会玩球。——分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。

　　2、给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）——集体游戏：背夹球。两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走（可采用接力赛形式进行）。

　　活动建议：

　　1、球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的`调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间，这需要教师尽可能地予以个别关注，使他们的学习能力得到提高。

　　2、在日常生活中，学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏，如打野兔、投准篮等。

　　活动反思：

　　在“一球多玩”的环节中，通过让幼儿自由探究，以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式，引导幼儿积极探究，体验一物多玩的快乐。环节设计合理，从一个人玩到两个人合作玩，体现中班幼儿的学习特点，环节体现层次性与递进性。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动知道多吃水果身体好，进一步喜欢吃水果。

　　2、在游戏中，发现颜色是可以变化的，感受玩色的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT；红黄蓝配色片

　　活动流程：

　　一、围绕画面展开想象：(引发阅读兴趣)

　　出示PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的牛，引起幼儿的阅读兴趣：这是什么动物？它的肚子里都是什么？这只牛为什么会有一肚子的水果呢？

　　二、欣赏故事，交流各自喜欢的水果，了解水果对人的好处

　　师：今天，老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《爱吃水果的牛》，让我们一起来听一听。

　　1、讲述故事开头。

　　提问：森林里住着谁呀？主人每天都会喂它吃什么？你看到有什么水果？

　　会发生什么样的事情呢？我们一起来听听看。

　　2、讲述下一段。

　　提问：一天晚上，刮起了冷风，主人什么样了？邻居们有没有生病啊？只有谁没有生病？

　　3、讲述下一段。

　　提问：爱吃水果的牛想帮助主人，让主人快点好起来，他给主人喝了什么？都有些什么牛奶呢？

　　爱吃水果的牛给主人喝了各种水果牛奶，主人的病好了吗？我们再来看看。

　　4、讲述下一段。

　　提问：主人的病好了吗？邻居吃了什么也都不生病了？大家都变得爱吃什么了？

　　他们都喊着快来吃水果，你们爱吃水果吗？你喜欢吃什么水果呢？它是什么颜色的？你为什么喜欢吃水果呢？

　　师小结：水果不仅好吃，还有很多营养，多吃水果可以让我们的身体更健康、更结实，让我们不容易生病，所以我们要多吃各种水果。

　　三、调配水果牛奶：（发现颜色是可以变化的）

　　我们来看看，他们都爱吃什么水果？怎么吃的？

　　1、分段播放视频。

　　提问：她想吃什么水果？草莓加上什么变成了草莓牛奶？什么颜色的？

　　他想吃什么水果？西瓜加牛奶，变成了什么？什么颜色的？

　　2、师小结：他们把各种水果加上牛奶，变成了各种各样的水果牛奶。

　　3、提供红黄蓝色卡，讨论这些可能是什么水果变出的牛奶？

　　红红的草莓加牛奶变成了红红的草莓牛奶；红红的西瓜加牛奶变成了红红的西瓜牛奶；那这个黄颜色会是什么水果牛奶？

　　蓝颜色又会是什么水果牛奶？

　　——这里虽然没有蓝颜色的水果，但是它会和其它颜色作好朋友变出我们想要的颜色。

　　4、示范配色。

　　怎么变呢？看看，蓝色、黄色手拉手，变成了什么颜色？

　　红色的'牛奶是红色的水果变的，绿色的牛奶会是什么颜色的水果变的呢？

　　蓝色还会变哦，看看，蓝色、红色手拉手，变成了什么颜色呀？紫色的牛奶会是什么颜色的水果变的呢？

　　5、幼儿尝试配色

　　今天老师带来了许多水果，你们想不想和爱吃水果的牛一样，变出各种不同颜色的水果牛奶呢？

　　请小朋友们每人拿一个水果，老师还给你们准备了一个小奶瓶，红、黄、蓝三个颜色，想一想，你的水果是什么颜色的，会变出什么颜色的牛奶呢，我们一起动手试一试吧。

　　6、小结交流：

　　请个别成功的幼儿交流。

　　原来这里没有的颜色我们可以用其他两种颜色加一加做好朋友的办法变出来。已经成功的孩子还可以去试试看变变其它颜色。

　　红、黄、蓝三种颜色能帮我们变出很多我们想要的颜色，它们是能调配出许多色彩的三种原色，我们称呼它们为三原色。

　　请没有体验到成功的幼儿交流。

　　没有成功也不要紧，我们可以回去后继续再试一试，用用刚刚好朋友介绍的“加一加”的好办法。只要你努力，必定会成功！

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：

　　重点：理解朋友之间好东西要分享的道理。

　　难点：现实生活中分享好东西。

　　活动准备：

　　知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。

　　物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　　活动过程：

　　一、导入

　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

　　二、展开

　　1。教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2。与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3。请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4。幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的`乐趣）

　　5。请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　三、结束

　　请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　活动反思：

　　随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。

　　2、仔细观察画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。

　　3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

　　活动准备

　　绘本PPT。

　　活动过程

　　（一）谈话导入

　　1、出示PPT

　　师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？

　　提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？

　　师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。

　　（二）欣赏故事

　　播放PPT并引导幼儿讲述

　　提问：

　　（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的？

　　（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！

　　（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，

　　他会给小动物们带来什么样的表演？

　　（4）那我们一鹈鹕先生的.表演吧！

　　（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么？如果你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？

　　（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？

　　（7）是谁来了？他会用什么办法就小动物？

　　（8）动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么惩罚他？

　　（三）教训

　　师：这个故事给了你们什么教训？

　　（四）完整欣赏

　　播放录音完整欣赏故事。

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