大班教案

【精选】大班教案范文六篇优秀[6篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。

　　2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。

　　3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：

　　1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。

　　2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。

　　活动过程：

　　一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院……）

　　二、图形刺激

　　1、出示教师范作，初步感知各种楼房。

　　师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。）（因为有个小字，所以猜是小区。）（有个电字，猜是电影院。）

　　2、仔细欣赏各种线条组合的"高楼"，探索"高楼"的不同造型。

　　让幼儿欣赏高楼的不同造型，（房顶、阳台、门窗造型等）允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。

　　3、请幼儿相互交流，"你准备设计什么样的.高楼？它有什么与众不同的地方？

　　4、请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创作。

　　三、创造表现

　　1、幼儿设计创作各种不同的高楼。

　　2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品赏评 将幼儿高楼作品放在一起，请"设计师"讲讲自己的想法，大家一起评选"优秀设计师"。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识1—10的相邻数。

　　2、体验相邻数之间多1少1的关系。

　　3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　教学重点、难点：

　　理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

　　教学方法：

　　情景学习法、游戏法、操作法。

　　活动准备：

　　数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。

　　活动过程：

　　一、师生互动，随音乐进入教室

　　1、律动：一到十的手指操。

　　2、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？

　　二、谈话激发兴趣

　　1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1——10）。

　　2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

　　3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。

　　三、初步认识相邻数

　　1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

　　（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1），2的后面呢？

　　（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！

　　（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

　　2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

　　3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成）

　　4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？

　　四、拓展活动，加深幼儿理解。

　　1、游戏：找朋友

　　将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的'好朋友是谁和谁，为什么？

　　游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

　　2、游戏<<智救羊羊>>

　　游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。

　　五、结束部分：

　　师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作，提高幼儿的投掷能力。

　　2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、在活动中培养幼儿之间友爱互助克服困难的精神。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、每人一个沙袋

　　2、绳子若干

　　3、布置好场地

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　(1)队列练习。队形变化：大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。

　　(2)运动员模仿操。

　　2、基本部分沙袋的多种玩法。

　　教师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队，徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。

　　幼儿玩游戏“哪个沙袋投得远”。

　　分组竞赛“收放沙袋”。

　　规则：分四队进行，各队第一名幼儿手提篮子，并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来，拍第二名幼儿的'手，拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进行，方法同上。以先完成者为胜。

　　3、结束部分。

　　以沙袋为障碍练习曲线走，最后做放松整理活动。

　　反思：

　　幼儿对投掷沙袋很感兴趣，提高了幼儿的投掷能力。本活动很能发展幼儿动作的协调性，培养了幼儿团结友爱的精神。

大班教案 篇4

　　活动一

　　活动目标：

　　1.初步了解风，体验与风游戏的乐趣。

　　2.运用图象表征的手段表达对风的认识。

　　活动准备：

　　彩笔、纸(大小不同);事先了解幼儿对风的认识程度。

　　活动过程：

　　1.风在哪里。

　　——带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。

　　2.画风。

　　——欣赏诗歌《风来过了》，知道风虽然看不见、摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。

　　——组织幼儿讨论怎样画风。

　　——在小组讨论的基础上，幼儿分组画风。

　　——回忆风对物体的影响。

　　——引导幼儿互相欣赏作品。

　　1.讨论：现在是什么季节?吹的什么风?还有哪些风和春风不同。(引导从服装、植物的变化、人们的感受等说出夏风、秋风、冬风)。自己喜欢什么风?为什么?

　　2.幼儿绘画活动：

　　-选择自己喜欢的风进行绘画。

　　-能表现出风吹来后事物发生的变化。

　　-愿意讲述自己喜欢的风。

　　活动二

　　活动目标：

　　1.体验风对不同物体的影响。

　　2.结合生活经验表现有风天气的生活情景。

　　活动准备：

　　1.羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。

　　2.扇子、吹风机、电风扇等。

　　活动过程：

　　1.哪些物体会移动?

　　——有时，风儿不知躲到哪里去了，让我们在想想，还有什么办法能使风儿快出现。

　　——提供给每组一份操作材料，请幼儿猜朝它们吹气时它们是否会移动。

　　——引导幼儿向不同的物体吹风，一次只能一个孩子吹。

　　2.表演“风来了”时的情景。

　　——启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行动。

　　——引导幼儿思考怎样表现人们在大风中艰难行走的样子。

　　活动三

　　活动名称：制作风标

　　活动目标：观察不同材料的物品在风中飘动的状态。 借助风标测定风向和风力大小。

　　活动准备：

　　风标范例、布条、绉纸条、铅画纸条若干幼儿人手一只小纸盒、一根小木棒、透明胶带、

　　活动过程：

　　――出示风标制作范例，幼儿了解制作内容。

　　――引导幼儿观察风标是用什么制作的。

　　-请幼儿用硬纸朝一个方向扇，观察风标发生了什么变化。

　　――教师变化方向挥动硬纸，观察风标又发生了什么变化。

　　――风标就像一个信使，能告诉我们风来了，是从那个方向吹来的。

　　――引导幼儿讨论风标中最关键的是什么部位。

　　――请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。

　　――请一幼儿将小木棒与盒身内部相连，教师适当帮助。

　　――手持自制的风标，自然走动，感受风的方向及风力大小。

　　-手持风标跑动，比较风力大小的变化。

　　-鼓励幼儿记录风向和风力的大小。

　　活动四

　　活动名称：风娃娃的心愿

　　活动目标：

　　1.知道风对人们既有好处又有害处。

　　2.体验“心愿”的含义。

　　活动准备：

　　幼儿已认识了风是由于空气流动而产生的。

　　活动过程：

　　1.风娃娃想做好事。

　　——倾听故事至“大家都不喜欢你了”。

　　——风娃娃到了哪些地方?它做了些什么?

　　——大家为什么都感谢它?

　　——讨论：风娃娃做的这些事是不是好事呢?

　　——请幼儿为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他想为朋友做好事的愿望?

　　2.风娃娃做好事。

　　——继续倾听故事至最后。

　　——小朋友为什么西画风娃娃?

　　——完整倾听故事。

　　——你喜欢风娃娃帮你做什么事?

　　1.关注天气预报，感受、了解风级，初步了解风与我们的关系。

　　2.能根据自己的感受分辨风力的大小。

　　活动准备：

　　1. 录下天气预报的声音和画面，引导幼儿发现有关风的信息。

　　2. 户外活动时，有意识地引导幼儿根据天气预报感受不同的风级。

　　3. 提供风级图。

　　活动过程：

　　-观察天气记录表中有关风级的记录，说说前几天的天气记录中是几级风?

　　-风级说明了什么?

　　-观察风级图。

　　-一级二级风，能看到、听到或感受到什么?(同上到五级六级风。)

　　-讨论：怎样在天气记录中记录风级?

　　-设计风级标志，(重点能在三级、四级、五级、六级)

　　1. 刮风时怎样保护自己。

　　2. 熟悉歌曲旋律，学会演唱歌曲。

　　3. 在感受风的基础上，大胆表现歌曲。

　　活动过程：

　　1. 感受风。

　　——幼儿到户外感受风。

　　——提问：你感受到风是怎样的?

　　2. 学习歌曲。

　　——熟悉歌曲旋律，知道歌曲名称。

　　——学习演唱歌曲。

　　3. 大胆表现歌曲。

　　本主题以“小水滴旅行”为开端，创设问题情景，引发幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的'云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，使他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

　　我们在为幼儿提供体验和想像空间的同时，还为幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让幼儿了解这些自然现象与人类的关系。

　　通过主题活动，幼儿知道了“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种形状?”幼儿体验到了大自然的魅力，大自然的美妙。

大班教案 篇5

　　活动背景：

　　大班的孩子，应该可以养成思辨习惯和能力了。

　　以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的习惯，逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成，有直接作用。

　　内容与要求：

　　通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的兴趣。

　　活动准备：

　　１、会变化的`东西：海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩色皱纸、水等。

　　２、四季变化的树、月亮、房子等图片。

　　３、白纸、水彩笔若干。

　　过程与指导：

　　一、操作感受

　　这些东西会变吗？

　　（幼儿各自选择一样东西，使其发生变化）

　　二、交流经验

　　这些东西是怎么变的？

　　（幼儿交流讲述自己的发现）

　　三、讨论磨合

　　１、生活中还有哪些东西是会变的？

　　２、生活中有不变的东西吗？哪些东西是不变的？

　　（引发幼儿大胆讲述自己的想法，并最后达成共识）

　　四、迁移记录

　　请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制作成一本书，取名就叫《会变的世界》。

大班教案 篇6

　　游戏目的：

　　培养幼儿动作的灵活性。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。

　　游戏方法：

　　全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳;如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。

　　游戏规则：

　　1.猜拳时要同时亮出手势。

　　2."剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。

　　建议：

　　1.此游戏适合中班、大班幼儿。

　　2.猜拳时也可用脚。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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