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粉刷匠教案

时间：2026-04-17 20:07:49 教案

粉刷匠教案四篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的粉刷匠教案4篇，希望能够帮助到大家。

粉刷匠教案四篇

粉刷匠教案篇1

　　教学目标：

　　一、知识与能力

　　1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。

　　2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。

　　二、过程与方法

　　培养学生看、听、唱综合能力

　　三、情感态度价值观

　　1、培养学生视听、视动综合能力。

　　2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。

　　教学重难点：

　　能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。

　　教学过程：

　　一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好

　　二、基础练习

　　1、音阶练习

　　1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

　　2、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

　　三、导入

　　师：在开始上课之前，咱们来猜个谜语<出示课件>

　　两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。

　　请小朋友们猜一猜。出示谜底：小手。咱们的小手能够做许多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小朋友在干什么呢？<刷墙壁>

　　师：对，今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》<出示课题>

　　四、教学新歌《粉刷匠》

　　1、初次听赏歌曲，认识歌曲

　　2、认识2/4拍，了解2/4拍的节奏特点

　　3、学打歌曲节奏

　　师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。<出示节奏型课件>

　　4、学唱歌谱

　　师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来认识一下歌谱<出示歌谱>同学们自主认识歌谱，师教唱歌谱两三遍。

　　5、学唱歌词

　　⑴师教读歌词一遍

　　⑵学生跟音乐演唱一遍

　　师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？（欢快的、活泼的、快乐的）（培

　　养学生的思维与表达能力）

　　师：请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。（培养学生听的'能力）⑶学生跟音乐再唱一遍

　　师：小朋友们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。

　　⑷学生跟琴演唱一遍

　　6、背唱歌曲

　　师：同学们，今天我们学习了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么样了？<按顺序出示课件>

　　五、结束

　　师：通过学习让我们懂得了劳动能够创造美，老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧！

　　六、下课

粉刷匠教案篇2

　　教学目标

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，为背诵课文奠定基础。

　　2．体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培养学生热爱自然的情感。

　　3．会补充省略号省略的内容，通过仿说句子，了解太阳的更多知识，初步培养

　　学生的创新能力。

　　重难点

　　1．练习有感情地朗读课文，感受课文语言的优美。并且会补充省略号省略的内容。

　　2．初步培养学生留心生活、勇于创新的能力。

　　乐学善思办法

　　让学生在朗读、感悟、仿写中对文本产生兴趣。

　　教学流程

　　一、激发情趣，揭示课题

　　1.老师听说咱们班的小朋友都非常聪明，老师带来一则谜语，想考考你们：“红红老公公，晴天来上工，早晨东边起，晚住西山中。”[谜底：太阳。][出示太阳的贴图，教师配音]：小朋友们，你们真聪明，我就是太阳公公，你们喜欢我吗？能说说为什么喜欢我吗？太阳还有哪些本领呢？今天我们就来学习课文，了解太阳更多的本领。小脑瓜快抬起，大眼睛看课题，用你的小手来书空。

　　2.师板书课题，生齐读课题。

　　3.粉刷匠是干什么的?那太阳到底是不是粉刷匠呢？我们到课文中去寻找答案。

　　二、初读感知，把握整体

　　1．请小朋友自由读课文，要读准字音，读通课文，遇到生字宝宝，看拼音多叫几遍它的名字。

　　2．小朋友读得可真认真，朗朗的读书声真好听，老师还想请你们再读一读课文，小伙伴在一起读好吗？请和你的同桌合作读，每人读一个自然段，要注意你的同桌有读不好的地方你要帮助他。

　　3．检查朗读情况，指名按自然段读。

　　4．教师范读课文，学生思考：太阳都粉刷了哪些地方？

　　5．一边听一边思考：读了课文，你都读懂了什么？

　　三、精读品味，感悟语言

　　1.小朋友们读书这样用心，老师想奖励你们，老师想把太阳公公的作品送给你们。现在让我们手牵着手，光着小脚丫，一起去沙滩上走走吧！瞧，沙滩成什么颜色了？[板书：金黄金黄]当你走在这片沙滩上，你有什么感觉呢？心情怎样？你能把这种感觉读出来吗？指导学生有感情地朗读。

　　2.小朋友读得太棒了，大海被太阳粉刷得就像一块晶莹剔透的蓝色水晶谁能美美地读描写大海的句子。

　　3.一幅美丽的'大海图画完了，接下来，太阳公公又粉刷了一幅怎样的作品呢？请你在书中找找答案吧。

　　四、拓展延伸，积淀创新

　　1.今天，太阳公公给我们带来了几幅作品。可是出现了六个小圆点，请用你把粉刷得，就象。”说一句话。生练说，指生说。

　　2.同学们，你们的想象力真丰富，是的，在这个美丽的世界上，太阳公公的许多作品就藏在这六个小圆点中呢！

　　3.太阳公公还做了一件有趣的事情。假如你是沙滩上的小朋友，你会对太阳说些什么？

　　4.你最喜欢太阳公公的哪幅作品？请你读给同桌听，如果你认为你的同桌读得好，就推荐他[她]读听。

　　5.教师:还记得上课前我们对太阳公公提出的问题吗？老师真想把这个题目改一改，告诉所有的人:太阳，你是粉刷匠！来吧，让我们打开书，再来齐读一次课文吧！

　　板书设计：

　　1.太阳，你是粉刷匠吗

　　沙滩金黄金黄

　　大海碧蓝碧蓝

　　云彩洁白

　　小朋友黝黑黝黑

粉刷匠教案篇3

　　教学意图：

　　综述孩子们对于粉刷匠可能不是了解，而通过歌曲能让孩子们更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

　　2、学习根据歌词内容自由编动作。

　　重点难点：

　　学唱歌曲，并能进行表演。

　　能自己编动作表现歌曲。

　　教具准备：

　　1、《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。

　　2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

　　活动流程：一、欣赏《小朋友的书勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问：图上有谁?在干什么?

　　请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

　　二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的`歌曲，请你们一起来听听。

　　提问：歌曲里讲的是谁的故事?

　　听了之后，你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)

　　三、学唱歌曲

　　(一)理解歌词。

　　提问：你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

　　(二)学唱歌曲。

　　教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。

　　提问：他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默，并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

　　(三) 游戏"粉刷匠"。

　　幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

　　四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，教师两手各拉两个幼儿成一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙，请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)

　　活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。

　　韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心理特征。

　　为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。

　　然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的示范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。

　　最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。

粉刷匠教案篇4

　　【教学目标】：

　　1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容

　　2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手

　　能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，

　　能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感

　　情的演唱歌曲。

　　3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动

　　的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意

　　识。

　　【教学重、难点】

　　1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，

　　并参与表演。

　　2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。

　　【教学过程】：

　　一．组织教学（师生问好）2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣

　　二．导入新课（三分钟）

　　讲故事（情境导入）

　　今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的`故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？（学生回答略），你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（学生自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景，）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！（这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，不能去破坏）

　　三、聆听歌曲(八分钟)

　　现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。

　　（一）提问填词

　　1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。强

　　2、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮

　　3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房顶又刷墙

　　4、结果，我的小鼻子怎么啦。变啊变了样

　　老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？（学生回答）好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！

　　（二）展示节奏

　　1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出

　　来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。

　　（板示）：刷、擦、砰、咚