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生日教案

时间：2026-04-19 00:27:33 教案

【必备】生日教案集锦七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的生日教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【必备】生日教案集锦七篇

生日教案篇1

　　【教学要求】

　　１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识两个偏旁饣、牛。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学重点】

　　认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

　　【教学时数】

　　两课时。

　　第一课时

　　〖教具准备

　　自制课件、录音磁带（生日歌）。

　　〖教学过程

　　一、揭示课题

　　１、教师板书生日两个字：

　　谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？

　　２、今天，我们学习１８课借生日，相信大家会找到答案的。板书借（用与生日不同颜色的笔书写）齐读课文。

　　３、根据文题质疑：

　　师：读过文题，你们有什么问题提出来吗？（让学生提，鼓励大胆质疑。）

　　请同学们带着自己提出的问题读书。

　　二、自学课文

　　１、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

　　２、４人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

　　３、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

　　４、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识饣──饭，牛──物。

　　（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法。）

　　５、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

　　三、课间律动

　　为小云妈妈唱一支《生日歌》。

　　四、朗读课文

　　出示课件：书中第一幅插图。

　　１、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的'心情。方法：指名读，齐读。

　　２、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。

　　３、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。

　　４、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

　　５、表演读，读给老师，同学听。

　　五、课后延伸

　　学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？

生日教案篇2

　　教学目标：

　　1. 知识目标：在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系。

　　2. 能力目标：培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。

　　3. 情感目标：并在活动中增强参与和合作意识。

　　教学重难：

　　培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。

　　教学难点：

　　培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力。

　　教学资源：

　　学生现在对于年、月、日的认识不像以前那样零碎、粗浅了，大部分学生已经熟练掌握了所学知识，但是这只是停留在学习知识的层面上，没有上升到灵活运用的层面。本课的活动，旨在是学生们能够灵活运用所学知识，来解决生活中的实际问题。

　　预习设计：

　　1. 回忆整理所学的有关年、月、日的知识。

　　2. 调查自己亲属的'生日。

　　教学过程：

　　一、揭示课题、明确目标（预设2分钟）

　　1. 明确学习任务。

　　2. 认定学习目标。

　　二、目标驱动、自主活动（预设28 分钟）

　　1. 猜生日。

　　猜测几位同学的生日，

　　生1：我的生日是一年的倒数第三天。

　　生2：我的生日是第三季度的第一天。

　　生3：我的生日在教师节前两天。

　　生4：我的生日是八月的最后一天。

　　2. 想一种说法，让你小小组里同学猜生日。小小组交流，集体汇报。

　　3. 你知道爸爸、妈妈的生日吗？在年历卡上圈一圈，并说说准备怎样为爸爸、妈妈过生日。

　　三、全课总结

　　你有什么收获？

生日教案篇3

　　一、教学目标

　　1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法，《过生日》教案之一。

　　2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。

　　3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。

　　二、教学重难点

　　1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。

　　2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。

　　三、教学准备

　　教师：教学挂图。

　　学生：过生日的照片或纪念物。

　　四、教学过程

　　（一）师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。）

　　（二）小组交流，发表感想

　　（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想，《过生日》教案之一。

　　（三）师生互动，培养能力

　　1、各组推选代表在班上交流。

　　2、大家评议。（提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。）

　　3、教师也可谈谈自己参加过的.生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。

　　（四）深化交流，深化认识

　　师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日！

　　1、先独立思考、设计。

　　2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。

　　3、全班交流，大家分享。

　　（五）总结提高

　　孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？

　　教师最后总结，提高学生的认识水平。

生日教案篇4

　　教学目标：

　　1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

　　2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

　　3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　教学准备：

　　课件绘画纸油画棒或蜡笔

　　教学设计：

　　一、激趣导入

　　1、今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。齐读。

　　月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。

　　2、课件出示：蛋糕——配生日歌

　　小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？

　　今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的.有趣故事，到底是谁要过生日呢？

　　二、观察封面

　　出示书的封面

　　（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？

　　（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

　　看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？

　　让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！

　　三、听故事，随机设疑

　　1、出示蓝色的画面（环衬）

　　小朋友，看到这个画面，你想到了什么？

　　那这个故事里，这又表示什么呢？

　　2、出示四幅月亮上升。

　宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

　　3、开始分享故事

　（1）师讲故事

　　一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。

　　月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

　　这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）

　　（2）谁猜得对呢？继续往下听。

　　于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

　　此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

　　（3）那故事中小熊会怎样说?

　　师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）

　　（４）这下小熊去干什么了？

　　师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

　　帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）

　　（５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观察图，说一说）

　　那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

　　师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！

　　”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

　　学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

　　想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）

　　（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

　　请仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）那小熊最后能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？

　　（７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

生日教案篇5

　　教学目标

　　1、认识本课生字，会写要求写的字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。

　　4、关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。

　　教学准备

　　教师：本课需要的生字卡片。

　　学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。

　　教学设计参考

　　一、自读课文，质疑问难

　　1、齐读课题，看到这个题目你想了解什么？

　　2、小朋友自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌互相帮助一下。

　　3、读了课文以后，你明白了些什么，还有哪些地方不明白？请提出来。

　　4、教师在黑板上简略记下学生不明白的地方。

　　二、再读课文，扫清疑难

　　1、大家齐读一遍课文。

　　2、教师出示生字卡片，开火车读一读，发现学生读音不准，全班集体帮助纠正读音。

　　3、按课文内容顺序，教师逐个指向学生质疑的问题，首先要问全班小朋友有没有人知道，鼓励孩子们运用课前预习掌握的信息资料争当小老师。能解决的，就由学生解决，学生说不明白的.地方，教师再做上记号。

　　4、教师把学生说不明白的地方让大家再读，并讨论一下，看能不能明白，如果能弄明白就不讲，如果弄不明白，教师就帮助弄明白。

　　三、深读课文，理解含义

　　1、教师启发：过生日的时候，妈妈送给我一只美丽可爱的小鸟。该怎么读，才能体现自己的心情？

　　2、学生两人一组自读、互读，体会感情。

　　3、抽生读，抽生评价，再读。

　　4、教师把理解的重点引向最后一段“我想了想”，让学生充分想像，“我”会想些什么。

　　5、大家说：“我”会想些什么？教师鼓励和别人说得不一样的学生。

　　6、教师提问：想的结果是什么？请同学们自己在书上找出答案用横线画出，再读一读。

　　7、能明白“这是我送给大自然的礼物”这一句话的意思吗？教师全篇只讲这一个地方。可以把妈妈爱“我”，送“我”礼物和“我”爱大自然，送给大自然礼物对照起来体会。

　　四、朗读课文，体会感情

　　1、让学生体会到这一段的感情基调是“爱”------爱小鸟，爱大自然。

　　2、启发学生，怎样读才能表达“爱”的感情。

　　3、学生自由朗读。

　　4、请读得好的同学范读。

　　5、再读课文。

　　五、拓展内容，联系实际

　　1、以“我与小鸟做朋友”为题组织活动。

　　2、学生交流自己课前了解的关于鸟的资料。

　　3、说鸟、议鸟、画鸟、唱鸟。

　　4、让大家说“我能为小鸟做些什么”。

生日教案篇6

　　活动目标：

　　1. 观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

　　2. 学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。

　　3. 通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。

　　活动准备：

　　绘本书、ppt活动过程：

　　一、导入故事：

　　今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。

　　小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。

　　二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

　　1．放课件（故事开头）预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？

　　从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？

　　2．放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？

　　3．放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有）到底是谁呢？

　　4．放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。。）5．放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？

　　6．放课件（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。

　　三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。

　　幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。

　　四、送蛋糕学说短句："我的'蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在庆祝会中结束。

　　活动反思:

　　我在活动设计过程中，根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读兴趣；活动过程中：引导孩子观看PPT，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示PPT箱子，引导孩子猜测箱子里到底是什么？不断思考，寻找答案；活动最后：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的快乐，整个活动孩子们参与的积极性很高。

　　我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注重孩子能力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。

　　整个活动中，也存在许多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏积极地回应，对于重点的把握还缺乏思考。