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计算机教案

时间：2026-05-01 10:26:13 教案

有关计算机教案九篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的计算机教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关计算机教案九篇

计算机教案篇1

　　学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的`飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

　　教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？

　　学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行图片、动画……处理。

　　教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。

计算机教案篇2

　　教材分析

　　本节课陕西省九年义务教育九年制初级中学教科八年级（上册）信息技术，第一章《计算机系统》第六节《计算机安全》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。

　　本节是第一章《计算机系统》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守计算机安全规范，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。

　　如何能让不同的学生更有效地“主动”起来，这就是教学过程中的重点和难点。

　　学情分析

　　教学对象是初二年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。

　　初二的学生，爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。因此，选择什么样的教学模式进行教学也很重要。

　　现在学生家中多数有计算机，学生有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责“穿针引线”。

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　A、了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径

　　B、掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒

　　C、了解计算机安全的含义及常见的安全措施

　　2.过程与方法

　　在提问与回答的学习环节中，提高提高学生分析、解决实际问题的'能力，培养学生的自学能力和合作精神。

　　3.情感态度与价值观

　　增强技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。

　　4.行为与创新

　　通过大胆的“辩论赛”环节，提高学生对理论知识的学习效率。

　　教学重点和难点

　　1.教学重点：掌握计算机病毒的防治

　　2.教学难点：如何更好地培养学生的计算机安全意识

计算机教案篇3

　　一、复习

　　1、文件的创建

　　2、文件夹的创建

　　二、引入

　　文件夹中文件的来源除了创建外，也可以通过复制、移动等操作来实现

　　三、新授

　　1、文件复制

　　①菜单法

　　②快捷法

　　③工具栏法

　　④左键拖动法

　　⑤右键拖动法

　　四、综合练习

　　五、发现与创新

　　除了使用“我的电脑”程序管理计算机资源外，还可以用哪个应用程序来管理计算机资源？试比较这两个应用程序的优缺点。

　　教学过程

　　1、在C盘中创建一个名为“练习”的`文件夹，然后把C盘“Windows”文件夹中名为backgrnd.gif复制到该文件夹中。

　　2、将C盘上的文件MS.WBM复制到“练习”文件夹中。

　　3、将C盘“三维图”文件夹中的任意3个文件复制到“练习”文件夹中。

　　4、查找C盘名称为readme.txt的文件。

　　5、把C盘“Windows”文件夹中的5个扩展名为TXT的文件复制到“练习”文件夹中。

　　6、查找C盘中文件名以“wh”开头的所有文件和文件夹。

计算机教案篇4

　　计算机的软件一、导入

　　上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。

　　（1）软件的的概念

　　支持计算机进行工作的`各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

　　（2）软件的分类

　　系统软件，如Windows 20xx/98/xp

　　应用软件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。

　　（3）认识键盘

　　常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：

　　文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。

　　①空格键

　　②回车键

　　③退格键

　　④上档键

　　编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。

　　功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。

　　小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。

　　注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。

计算机教案篇5

　　教材版本：河北教育出版社初中《信息技术1》第一单元第4课《计算机互联网络》

　　课型：新授课

　　教学内容：计算机互联网络

　　教学目标：

　　1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。

　　2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。

　　3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。

　　教学重点：

　　1．了解网络的组成、功能和分类；

　　2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。

　　教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。

　　教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。

　　媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。

　　教学过程：

　　师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。

　　生：自由发言。

　　师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？

　　生：上网。

　　师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。

　　你们想看吗？

　　生：想！

　　师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！

　　板书：计算机互联网络

　　师：什么是计算机网络呢？（网站）

　　计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。

　　探究活动一：

　　在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？

　　活动过程：由小组长和组员一起讨论，并认真填写网站的表格：

　　使用计算机网络的场所

　　网络的作用

　　教师在各小组之间巡视，随时提供帮助讨论指导。

　　师：收集各小组填写的表格，利用电子教室分别展示，请小组成员进行讲解说明，教师对学生讲解给予及时的鼓励和肯定。

　　师：好了，同学们，既然网络有这么重要的作用，那我们就一起来了解一下计算机网络的组成吧。（网站）

　　计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。（出示网络组成示意图）

　　计算机网络系统又可分为网络硬件系统和网络软件系统。

　　生：了解计算机网络组成。

　　师：我们先了解一下网络硬件系统吧。（出示常见硬件设备图片和功能显示）

　　探究活动二：请根据教师给出的相关资料，画出学校的计算机网络示意图。（学生可参考35页范图）

　　生：以小组为单位，为学校的计算机网络画示意图。

　　师：巡视并指导，收集小组的作品，利用实物投影展示，对个别地方进行指导。

　　生：观看同学作品，对比查找自身的不足。

　　师：好了，同学们我们常说硬件是基础，软件是灵魂，因此软件系统的好坏，直接影响我们使用网络的.效率，那么计算机网络都能为我们提供哪些功能呢？请同学们阅读36-37页文字。

　　生：自主阅读，寻找网络的功能。

　　师：请同学们阅读网站并填表。

　　计算机网络的功能

　　主要表现形式

　　qq、网络会诊、视频会议

　　资源共享

　　分布式计算

　　网络协作

　　展示学校校园网上的资源，让学生判断是属于网络功能的哪一种？

　　打开校园网、文件传输服务器、网络光驱等。

　　生：观察并进行相应的判断，理解网络功能。

　　师：网络的功能如此重要，我们就一起了解一下网络的分类吧。请同学们自主阅读37-38页文字材料。（网站出示网络分类）

计算机教案篇6

　　第一章计算机基础知识

　　1．1计算机概述

　　1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

　　2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的.主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验演示设计

　　板书设计1．1计算机概述

　　1．2计算机系统教学过程课程导入

　　主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

　　什么是计算机；

　　计算机的发展；

　　计算机的分类；

　　计算机的主要应用；

　　计算机硬件系统：

　　结合具体实例进行讲解；

　　计算机软件系统：

　　举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

　　详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

　　2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

　　3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；

　　4、了解计算机中数据的表示编码。

　　二、教学基本要求

　　了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

　　三、重点与难点

　　重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

　　难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

　　四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

　　五、教学方法：讲授（ppt）

　　六、教学过程：

　　第一讲、计算机概述（1学时）

　　1、什么是计算机（概念）

　　2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

　　4、计算机的分类：

　　1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

　　2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

　　5、计算机的主要应用

　　科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

　　注：记住一些专用名字的缩写

计算机教案篇7

　　教材分析

　　《用计算机画图》是第一单元第二课的内容，用计算机画画是小学生非常感兴趣的一个内容，学生学习兴趣和，积极性都很高。此课是学生在掌握了计算机的初步知识和基本操作后的进一步学习。图像是一种重要的信息载体，通过“画图”的学习，让学生掌握绘制图形的基本方法和简单的图形处理功能，并利用这功能创作一些图画，进而增强学生的审美观念，提高学生的信息素养。本节课主要从以下几个方面来讲述。

　　1、画图程序的启动退出及画图窗口的基本组成；

　　2、掌握直线工具的使用方法；

　　3、把自己画的画保存起来。

　　学情分析

　　学生在学习本节内容前，已经掌握了计算机的一些基础知识，对windows的窗口组成和窗口操作有一定基础。本节课对于学来说，难度不大。

　　教学目标

　　1、认知目标

　　认识“画图”窗口的基本组成。

　　认识“画图”窗口中的工具箱及颜色盒。

　　2、知识技能

　　学会启动和退出“画图”程序。

　　利用“直线”工具绘制图形。

　　能够把画好的图形保存到默认的“我的文档”文件中。

　　3、情感目标

　　通过用“画图”程序画简单的图形并保存起来，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。

　　教学重点和难点

　　教学重点

　　1、如何启动“画图”。

　　2、“画图”窗口的基本组成。

　　教学难点

　　1、直线工具的使用方法。

　　2、把自己的作品保存起来。

　　教学过程

　　一、内容回顾（3分钟）

　　在上一节课中，我们初步了解了计算机求知计划课程的特点以及课程的三项目标（技术素养目标、批判性思维目标和团队合作能力目标）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了网络的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了计算机求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了计算机求知计划课程的学习守则。好，从今天开始，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。

　　二、画图概述

　　1、导入新课（2分钟）

　　涂鸦是人的天性，我们回想一下，当我们第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的梦想。

　　自从诞生了计算机，我们小时候的梦想就能得以实现。随着计算机技术的飞速发展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。计算机求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很方便的打开它。

　　2、探索新知（10分钟）

　　下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧！请打开计算机，并将操作系统自带的.画图软件（开始—程序—附件—画图）打开。在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：

　　（1）用鼠标左键单击铅笔图标：

　　（2）把光标移到“绘图区”，这时鼠标变成铅笔形状：

　　（3）按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河；

　　3、共同分享（3分钟）

　　在全班范围内分享你和同伴共同完成的作品。

　　三、技能手册（5分钟）

　　计算机求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。

　　使用举例（了解画图软件中画曲线的操作）：

　　1．打开图形模块的技能手册，翻到目录页。

　　2．通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。

　　3．翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。

　　4．根据操作步骤完成画曲线的操作。

　　练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。

　　四、画图活动

　　（一）、在今天的课程中，我们同学之间将完成下面的两个活动中的其中一个：

　　1、自制一张邮票

　　2、画一只大熊猫

　　（二）、和你的合作伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。（3分钟）

　　1、制定计划

　　（1）讨论其中所要注意的问题

　　（2）设计草图（在得到老师的确认后方可上机操作）

　　2、动手制作

　　（1）需要使用的基本技能：

　　a) 得到一个空白的画布

　　b) 调整画布的大小

　　c) 能够使用撤销命令

　　d) 放大图片

　　e) 使用文本框添加文字

　　f) 保存作品

　　（2）需要使用的拓展技能：

　　a) 使用橡皮擦除部分图形

　　b) 选中、复制和粘贴图形

　　3、认真检查。

计算机教案篇8

　　使用教材：幼儿功能英语课题：School周次：第17周总课时：1课时设计人：孙展宇Teachingaims:

　　复习软件的中的季节内容。Keypoints:

　　掌握Barneygoestothecircus软件的.使用方法。Difficultpoints:孩子的自学的自觉性；TeachingMethods:启发、引导；TeachingAids:课件、计算机、液晶投影仪；TeachingTime:1课时Teachingprocess:

　　一、课前准备部分：

　　１、训练课堂常规，强调坐姿；

　　二、复习辅导

　　讲解复习内容—Barneygoestothecircus，让幼儿知道自己复习的内容。

　　三、实践与游戏

　　１、请幼儿自己复习Barneygoestothecircus；

　　２、要求幼儿能比较熟练地使用本软件（进入、使用、退出）；

　　四、退出游戏及关机

　　让孩子们自己退出游戏，然后正确地关闭计算机，要求独立完成这两项操作。

计算机教案篇9

　　一、教材分析

　　本课具体内容包括，认识常用文件类型的扩展名和图标，掌握资源管理器的使用方法；本节内容操作性强，重点给时间让学生多操作，内容简单，容易掌握，有些基本操作如复制删除很多学生都已经掌握，但每项操作又有多种方法，学生理解并掌握各种方法也不容易。除了复制删除文件等基本操作外，查找文件或文件夹属于重点也是难点内容，接触过的学生极少，应该重点讲解，而格式化磁盘属于了解内容，学生了解并懂得格式化的作用就可以了。本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们刚由小学升上初中，对一切都感到陌生与好奇，比较喜欢接触新事物，学习新知识，心理特征表现为好奇、容易兴奋、喜欢表现自己，课堂上比较配合，按规定完成学习任务；知识方面，学生信息技术水平参差不齐，有些学生经常接触电脑，游戏玩得多，经常上网，对计算机的基本操作较为熟悉，接受较快，而有些学生很少接触电脑，连鼠标的使用、文字输入都有困难，两级分化较大，故教学难度要适中，尽量照顾到更多不同层次的学生。

　　二、教学目标

　　知识目标：

　　了解文件的命名规则和文件管理形式；认识常用文件类型的扩展名和图标。

　　技能目标：

　　掌握资源管理器的使用方法；能够有条理地管理计算

　　三、教学策略选择与设计

　　利用任务驱动法进行教学，将枯燥无味的操作知识与具体情境、实例融合，增强知识的趣味性与有用性，增强学生的学习兴趣。

　　四、教学过程

　　教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备

　　先展示同学们很熟悉的，一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。有些同学没有进行分类保存，所有的文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，非常之乱，一旦查找起来就相当困难了。所以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要存放各种东西，首先要确定好规定的存放位置，这样每次存取东西就方便很多了。

　　引入概念

　　1、在计算机中，程序和数据都是以文件的形式存放的。

　　2、分组存放文件的工具叫做文件夹，也可以存放文件夹。

　　那我们在给它们命名时是不是可随意起呢。

　　3、文件或文件夹的.命名规则：

　　使用字母、数字、符号和汉字；

　　不能超过256个字符；

　　不能用？/：*”lt；gt；九个符号；

　　不区分大小写（FILE。TXT=file。txt）；

　　见名知义；

　　同一文件夹下：不可重名；

　　1、资源管理器的作用：