【实用】小班教案模板合集六篇
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计思路：
活动玩手偶是结合了小班的主题"有用的小手"设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。
活动目标：
1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、人手一只手偶。
2、音乐：找朋友。
活动过程：
一、介绍手偶
（一）、今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。
（二）、这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶
这些手偶的'身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。
二、尝试手偶的操作方式和简单的动作
（一）、请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。
（二）、请幼儿在集体面前介绍自身的方法。
（三）、教师介绍自身的操作方式
1、尝试用手偶扮演儿歌
我们一起来让手偶动起来--"欢迎欢迎，拍拍手""你好你好，点点头""跳一跳。转一转""再见再见，摆摆手"。（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来）
2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试）
三、用手偶跳朋友舞
（一）、教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞
（二）、放朋友舞的音乐教师示范跳两遍
（三）、幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了谁说你的朋友啊？）
（四）、我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。
小班教案 篇2
活动目标：
1.观察画面，理解故事内容。
2.尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。
3.体验拥抱带来的愉悦感受。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备：
绘本课件PPT
知识经验准备：幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点
座位：U字形
活动过程：
一、情景导入，感受抱抱带来的快乐。
过渡提问：你们喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？为什么喜欢抱抱？
小结：小朋友们都喜欢抱抱，喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱，因为抱抱很舒服，抱抱很开心，抱抱很快乐。
二、看看讲讲，听听学学，感受动物间不同的拥抱方式。
1.观看多媒体，观察、模仿，理解大象、长颈鹿的拥抱方式。
过渡：今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，这个小猩猩有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
提问：（1）瞧，小猩猩看见了谁？他们在干什么？
（幼儿可能回答抱在一起，追问：你们看看他们是用什么抱的？鼻子是
怎么抱在一起的？）
是什么心情？小象会对妈妈说什么呢？
（2）师生互动，模仿大象拥抱。
（3）又看到谁了？小长颈鹿是怎么拥抱妈妈的？他们抱在一起的感觉怎
么样？小长颈鹿会对妈妈说什么？妈妈又会说什么呢？
（4）生生互动，模仿长颈鹿拥抱。
小结：小象和妈妈用鼻子勾一勾，真开心；长颈鹿和妈妈用头碰一碰，真开心。
2.根据画面猜测，理解蛇的拥抱方式
过渡提问：（1）看，谁来了？
蛇是怎么抱抱的？他们之间又会说什么？
（2）用毛梗模仿蛇的拥抱。
小结：蛇用身体绕一绕来给对方温暖。
3.小猩猩找妈妈，理解他也渴望被拥抱的心情。
过渡提问：小猩猩看着动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨，这时它怎么了？为什么不开心？他会怎么想？
过渡：小象、小蛇、小长颈鹿都在和自己的妈妈抱抱，可是小猩猩没有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”。
请孩子帮助小猩猩喊出妈妈。
小结：看！谁来了？----妈妈伸出长胳膊，飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”，小猩猩也喊着----“妈妈”大步冲向了妈妈的怀抱。小猩猩
趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！小猩猩悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“和妈妈抱一抱，真开心！”
三、一起抱抱，再次感受和同伴老师拥抱的快乐。
原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？
教学反思：
本次活动，我进行了两次试上，第一次试上时用逆向思维来进行，但孩子不能理解那种勾起小猩猩让妈妈抱抱的渴望，所以第二次我先出示故事的主人公一只小猩猩，告诉孩子它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。根据小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩妈妈的出现，及时拥抱了他，才纾解了小猩猩的.思念之情。通过这样完整的故事情节来帮助幼儿理解绘本，但在尝试大胆的学说：和妈妈怎样抱一抱，真 ××。这一环节中，幼儿不能表达能力不行，所以我将这一环节改为尝试大胆的学说：和妈妈×一×，真开心。这样根据我班幼儿的语言表达能力，孩子可以学着说一说。
本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。
小百科：抱抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。
小班教案 篇3
活动目标：
1、运用触觉、视觉等多种感观感知1和许多。
2、在游戏和操作活动过程中，体验数活动的乐趣。
活动准备：
水果篮、实物苹果若干、摸箱2个（数字标签）、画有许多苹果的大图片及封面（封面上有一个能显示1个苹果的洞）。
活动过程：
一、主题引出——猜一猜
师：今天老师和小朋友们做个游戏，请你仔细看看画面上有什么？ 主要提问：
（1）你看到了什么？（苹果）
（2）有几个苹果？（1个苹果） 师：我把果园里的苹果都带来了， 主要提问：看看有多少？（许多苹果）
——掀开封面，出示整个画面。 小结：小洞洞里有一个苹果，果园里有许多苹果。
二、感知体验——摸一摸
1、集体感知 师：老师这里有一个魔法箱，里面藏着一样好东西，我请小朋友来摸一摸。
主要提问：
（1）摸摸里面是什么？
（2）有几个？ 师：xx小朋友摸到了一个苹果，是不是呢，让我们打开看一看。
——集体验证 小结：魔法箱里有“一个”大大圆圆的红苹果。
2、个别体验 师：我还带来了四个魔法箱，里面藏了很多苹果宝宝，这回大家都去摸一摸。
——要求：不要拥挤，找人少的地方摸苹果。 主要提问：你摸到了什么？有几个？ 小结：很多很多的东西放在一起的.时候，我们可以说“许多”。 三、经验迁移——说一说 1、拿一拿 师：我有一个水果篮（出示水果篮），里面也有许多苹果。 主要提问：怎样让许多苹果变成一个苹果呢？
——引导幼儿每人拿一个苹果。
3、放一放 主要提问：现在一个苹果又要变成许多苹果，有什么好办法？
——引导幼儿将手中的苹果放回水果篮。
小结：一个苹果的时候我们可以用数字“1”表示，很多很多苹果的时候，我们可以用“许多”表示。
小班教案 篇4
教材分析：
这是由民间童谣改编成的小游戏，童谣短小、精辟，歌曲旋律流畅、动听。游戏简单、易学，极具趣味性。能充分吸引幼儿参与到游戏中来。
《小剪刀》这一活动内容的选择基本能体现，《纲要》中要求的教育活动内容选择的三个原则：第一，它的旋律简单，朗朗上口，但又富有变化，即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。第二，把剪指甲编到歌曲里，让剪指甲这一活动变得富有趣味，即符合幼儿的习惯养成游戏化的现实需要，又有利于其养成良好习惯的长远发展。第三，用小剪刀剪指甲是幼儿在生活中经常接触的事，贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，把小剪刀剪指甲的动作形象地比喻成吃指甲又有助于幼儿想象力的发展，拓展他们的经验和视野。
小班第一学期的孩子，在两两结伴游戏方面的经验比较缺乏，还做不到自己商量分配角色，学会两两结伴游戏是活动的难点。本活动试图让幼儿在唱唱、玩玩的过程中，体验童谣游戏的趣味性，增加幼儿参与游戏活动主动性、积极性。
教学目标：
1．学唱歌曲，能边唱边表现相应的'游戏动作。
2．学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，初步学会两两结伴玩游戏。
3．在游戏的过程中，体验互动、交流的乐趣。
教学准备：
经验准备：让幼儿知道指甲长了就要剪的生活常识，在用剪刀的时候应注意安全的自我保护意识。
材料准备：表现鳄鱼和小鸟做游戏的图片一张CD音乐
教学过程：
一、鼓励幼儿用手做出小剪刀的不同样子，引起幼儿活动的兴趣。
1．小朋友，我们的指甲长了，该怎么办呢？
2．谁能用你的小手变一把小剪刀给大家看看？
3．发声练习。
二、学唱歌曲《小剪刀》。
1．你在图片上看到了什么？
2．图中什么东西长得像长指甲、小剪刀呢？（小鸟的翅膀像长指甲，鳄鱼的嘴巴像小剪刀。）
3．如果小鸟的翅膀放在大鳄鱼的嘴巴里，会发生什么事情呢？
我们来听一听，小鸟和鳄鱼它们在唱什么、玩什么？
4．教师念歌词内容。（让幼儿注意倾听，并回答歌词的主要内容。）
5．教师慢速清唱歌曲。
6．幼儿集体跟唱2―3遍。
三、学习游戏《小剪刀》的玩法及规则，引导幼儿初步学会两两结伴玩游戏。
1．请全体幼儿当“长指甲”，老师当“小剪刀”，边唱歌曲边游戏一遍。
唱完哪一句时“小剪刀”才能合拢，“长指甲”才能快速跑走？（说明游戏规则后再玩一遍游戏。）
2．交换角色游戏一遍。
3．请两名幼儿示范游戏一遍。
4．男孩子和女孩子结伴玩游戏两遍。
四、结束。
今天我们学会了两个人玩的游戏《小剪刀》，这个游戏还可以跟爸爸、妈妈一起玩哦！
听音乐离开活动室。
小班教案 篇5
活动目标：
1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。
2、让幼儿学会关心他人。
活动准备
1、发通知事先与家长沟通
2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝、
3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干
活动过程：
1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领
带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。
2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的'活动，并请家长帮助记录在家照料过程。
3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。
4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。
5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。
小班教案 篇6
活动目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
活动过程：
一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。
1、出示小汽车，引导幼儿学习的兴趣。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车行驶
1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
2、今天，小汽车的许多汽车好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗？
3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？
4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则
1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的.儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌）。
3、汽车在哪里开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站哪里？红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢？
4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。
附儿歌：红绿灯
大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。
大汽车，小汽车，来来往往车辆多。
汽车汽车慢慢开，红灯停、绿灯行。
交通规则要牢记，时时刻刻记在心。
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