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大班社会教案

时间：2026-05-16 11:12:47 教案

关于大班社会教案范文集锦6篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班社会教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于大班社会教案范文集锦6篇

大班社会教案篇1

　　活动目标

　　1、了解家乡的三张“名片”内涵，进一步了解洋口港。

　　2、能在同伴面前大胆交流自己的发现和感想。

　　3、关心洋口港建设，萌发爱家乡的情感。

　　活动准备

　　1、带领幼儿参观洋口港。

　　2、幼儿收集有关洋口港的资料、三块展板。

　　3、“同一首歌”录像片段、未来的洋口港录像。

　　4、迪斯科音乐。

　　活动过程

　　1、导入。

　　T：今天，我给小朋友带来了一段录像，我们一起来看一看。

　　2、看录像“同一首歌相聚洋口港”片段。

　　看完后提问：

　　（1）你刚才看到了什么？

　　（2）人们在干吗？他们为什么这么高兴？

　　（3）那天，你们去看了吗？有谁去看了？“同一首歌”来到了我们如东，你们高兴吗？来，让我们也欢呼起来吧！

　　（4）你们还看到了什么？

　　当幼儿说到大风车时：T：你们知道那些大风车有什么作用吗？原来，那是洋口港的风力发电场。

　　当幼儿说到海上迪斯科时：T：他们真的是在跳迪斯科吗？那他们是在干吗？上次我们参观洋口港时也踩了文蛤的，你们是怎么踩的？（个别）来，让我们一起来踩踩文蛤吧！（教师放迪斯科音乐）

　　（5）在这段录像里，主持人还提到了如东的三张名片，你们还记得是哪三张名片吗？第一张名片是什么？（东方深水大港）第二张名片是什么？（绿色能源之都）第三张名片是什么？（黄海旅游胜地）

　　3、看展板资料。

　　T：如东为什么会有这三张名片的称呼呢？前不久，我们也去参观了洋口港，并收集了许多有关洋口港的资料。瞧！我把大家收集的资料都展览出来了。等会儿就请小朋友们到前面看一看，互相说一说你从资料上了解到了什么？有没有不明白的地方？如果有，可以问问同伴，也可以问老师。

　　（1）幼儿互相介绍。

　　（2）谁来告诉大家，你看懂了这上面的哪些资料？

　　当幼儿说到秸秆发电时，T：这些农民在干吗？以前农民是怎么处理这些这些秸秆的？以前这些秸秆在农民眼里都是废物，现在都成了发电的宝贝。我们洋口港除了有秸秆发电场，还有什么发电场？（风力）你们知道吗？有很多地方都是用煤发电的，用煤发电有什么害处呢？是呀，用煤发电不但会污染空气，还会发出噪音。现在你们知道我们洋口港为什么被称为”绿色能源之都”了吧？

　　小结：我们洋口港利用海风、秸秆发电，不会污染环境，所以被称为绿色能源之都。

　　当幼儿工业园区时，T：工业园区里有什么？是呀，有很多大公司的老总都看上了我们的洋口港，他们都在洋口港工业园区办起了工厂。

　　当幼儿说到陆海通道、大轮船时，T：你们知道吗？我们的`洋口港可是我国最大的深水港，能够停靠10—30万吨级的大型船舶呢，所以被称为“东方深水大港”。

　　当幼儿说到海鲜时，T：我们洋口港还有那些海鲜？

　　小结：是呀，我们洋口港的海鲜太多了。难怪我们的家乡还被称为海鲜如东呢！你们知道吗？我们洋口港的文蛤、紫菜都卖到外国了，出口量是全国第一呢！其中的文蛤由于它的味道鲜美，所以它还有一个美称呢！你们知道它还被称为什么吗？

　　当幼儿说到放风筝、踩文蛤时，T：上次，你们在洋口港放风筝、踩文蛤时，感觉怎么样？

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　　（3）在这些资料当中，你们有不了解的地方吗？你们有什么问题要问的吗？

　　现在吴老师有一个问题，为什么我们如东的第三张名片叫黄海旅游胜地呢？（个别）

　　小结：游客们来到我们如东，不但可以欣赏到一望无际的大海，还可以放风筝、踩文蛤，而且还可以吃到各种各样的海鲜，难怪我们如东的第三张名片叫黄海旅游胜地呢！

　　4、看录像：未来的洋口港。

　　看完后提问：将来我们的洋口港会建成什么样子呀？

　　小结：将来洋口港会成为港口大都市，我们的洋口港将会有很多的大型企业，洋口港码头每天都会有很多的大型轮船停靠，我们不但可以进口很多的产品，而且还可以将我们的货物运到世界各地！

　　孩子们，现在我们的洋口港还在继续建设，它将越建越美！等你们长大了，我们的洋口港就要靠你们来建设了。那你们长大后想怎样建设我们的洋口港呢？

　　活动延伸：建构洋口港

大班社会教案篇2

　　教学目标：

　　通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

　　教学重点：

　　理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

　　教学难点：

　　感受微笑的魅力。

　　教学准备：

　　1、经验基础：熟知海底的动物

　　2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片

　　教学课时：

　　一课时

　　教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学了理论依据；教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。

　　教学过程：

　　●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。

　　1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

　　2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？

　　3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

　　：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。

　　过度：我还带来一位动物朋友的微笑，（播放图片）这是谁？（鲨鱼），这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！

　　●意图：通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》，初步懂得微笑的真正含义。

　　1、（波浪声）天使鱼和笑笑做朋友了吗?（没有）你是怎么知道的？

　　2、天使鱼害怕它的什么？（牙齿）为什么害怕它的牙齿呢？

　　天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的.原因呢，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。

　　3、其他动物会接受它的微笑吗？（不会）你怎么发现的呢？

　　4、：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。

　　看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢？笑笑和你们的心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。

　　6、（播放紧张音乐）你看到了什么？（鱼被渔住了）是啊！渔夫用渔把鱼儿们都住了，它们大声的喊："笑笑，救命啊！快来救救我们吧！"

　　7、如果你是笑笑，你会来帮忙吗？

　　8、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么办法呢？

　　9、（播放图片）它是怎么救鱼儿们的呢？（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情？（笑了！因为得救了！）

　　10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了呢？

　　11、：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。

　　12、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？

　　13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑，现在又和它做朋友了呢？

　　14、：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。

　　联系生活经验拓展

　　●意图：通过观看不同的微笑的图片，理解微笑在生活中的作用，巩固体验微笑让人快乐的情感。

　　1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑？

　　2、联系生活经验自由讲述。

　　3、（出示微笑图片）其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑？

　　4、：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！

　　教学评析：

　　教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点--真心微笑、真诚助人，就能得到朋友，得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期，让幼儿懂得用微笑能获得快乐，体会那份快乐，会对他们与同伴的交往带，为今后成长奠定基础。

　　整个活动的开展"情感"始终贯穿其中，在情境中挖掘了幼儿真实的生活经验，使绘本教学不仅仅停留在表面，而是回归于幼儿的生活，服务于幼儿的生活，对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。

大班社会教案篇3

　　［活动目标］

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　［活动准备］

　　1、幼儿有与成人一起外出的经验

　　2、课件《看望兔奶奶》

　　［活动过程］

　　一、进入场景

　　1、观看课件㈠边讨论。

　　⑴ 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　⑵ 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　⑶ 教师归纳：兔宝宝离开兔妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上，这样太危险了，不管什么情况，我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件㈡边讨论

　　⑴ 妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　　⑵ 妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

　　⑶ 教师归纳：过马路要走斑马线。

　　⑷ 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

　　⑸ 教师归纳：过十字路口要看红、绿、灯，红灯停，绿灯行。

　　⑹ 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的`危险吗?(幼儿回答后，教师自编儿歌归纳：小朋友要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全第一。)

　　4、在情景模拟游戏 “去春游”中或到马路上去实地体验。

　　⑴带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道

　　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道)

　　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别不能到车行道上玩。)

　　场景二：十字路口

　　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红、绿灯，红灯停，绿灯行)

　　［活动延伸］

　　建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

　　［活动点评］

　　设计这个活动时，我首先根据幼儿的已有生活经验与认识发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件，场景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识，自我保护意识和能力。

　　［设计意图］

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。为此，设计了《看望兔奶奶》。

大班社会教案篇4

　　设计意图：

　　在日常生活中，我们身边一直存在一个话题，那就是环保。治污治霾一直是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过认识各种污染源，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中处处是“春天”。

　　活动目标：

　　1、能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。

　　2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

　　3、感受春天大自然的美好情感。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重难点：

　　活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。

　　活动难点：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

　　活动准备：

　　PPT课件操作卡片（垃圾分类可回收、不可回收）

　　活动过程：

　　一、游戏情境的导入

　　师：老师发现最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？

　　幼儿：春天

　　师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画）

　　师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？

　　小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，许多鲜花也盛开了....这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。

　　二、游戏活动的准备

　　师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消失了... （播放视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。）

　　师：我们的环境发生了什么变化？

　　（环境被人类破坏变得很糟糕）

　　观看图片。师：观察下面三幅图，谁能告诉你看到了什么？

　　1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾害，比如泥石流、沙尘暴。

　　2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去干净的`水源无法生活。

　　3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。

　　小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。

　　三、游戏活动的过程

　　游戏：《垃圾分类放放好》

　　师：小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗？保护环境，从我做起。让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。

　　游戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。

　　（幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。）

　　小结：我们的小朋友都很厉害，只要我们从身边的小事做起，保护环境，爱护环境，这样春天才能再回到我们身边。

　　四、游戏主题的延伸

　　听（音乐起），阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起出发吧！注意不践踏花草，不乱扔垃圾，保护环境，人人有责！（带幼儿出场）

　　活动反思：

　　通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

大班社会教案篇5

　　学习目标

　　学习收拾书包，培养自理能力。

　　学习背书包的正确姿势。

　　通过估计收拾书包的时间，发展初步的时间观念。

　　活动准备

　　小学课程表。

　　小学书包、家校通、小学各科的'教科书、文具盒、水壶。

　　非上学用的物品，例如玩具。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1.出示小学课程表，与幼儿讨论：

　　有多少个科目；

　　每天上多少节课；

　　上不同科目所需要的教科书；

　　从家带来的文具或物品等。

　　2.出示小学生书包、小学各科教科书、文具盒、水壶、玩具等物品，请幼儿轮流按照某一天的课程表收拾书包，并且计算一下收拾书包的大概时间。

　　3.收拾完书包后，请幼儿一起检查书包，看看有没有不需携带的物品。

　　4.请幼儿出示自己的书包，跟小学书包比较，说说两者不同的地方。（小学书包比较大、比较重。）

　　5.请幼儿估计一下收拾书包大约需要多长时间，建立时间概念，合理安排好作息时间。

　　6.请一位幼儿示范背小学书包，大家看看他的姿势是否正确。老师引导幼儿认识背书包的正确姿势，并了解不良姿势的影响。

　　活动评价

　　能比较快地收拾书包。

　　能用正确姿势背书包。

　　预估的时间能比较接近实际需要的时间。

大班社会教案篇6

　　设计思路

　　几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

　　活动目标：

　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。

　　2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　　活动难点：解读交通标志图。

　　活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

　　1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。

　　2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)，"十字路口"场景布置。

　　3、教师事先与一位交警取得联系。

　　4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马路走天桥;过马路跨越护栏;)

　　活动过程：

　　一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。

　　1、幼儿观看课件(1)(交通事故)后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?"

　　2、为什么会发生这样的交通事故?

　　3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。

　　4、马路上为什么要有红绿灯?

　　二、展示交通标志图，认识交通标志

　　1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志?

　　2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。

　　3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。

　　4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令(标志的作用)快速找出相应的.交通标志图。

　　5、教师小结。

　　交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

　　三、判断分析

　　1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。

　　2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

　　四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。

　　师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗?老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。

　　1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小朋友做的对吗?

　　2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。

　　五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。

　　师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。

　　延伸活动：

　　1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。

　　2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。