【必备】科学教案范文集锦10篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的科学教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学教案 篇1
活动目标
尝试种子发芽试验。
知道春种秋收，种子在春天发芽
知道种子发芽需要的'条件：温度、水分、阳光、空气。
活动准备
黑板画种子发芽过程。
花盆、种子；空纸壳箱
活动过程
1、老师实验；将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱 里。
提问：这粒种子能发芽吗？为什么？
小结：种子发芽需要阳光。
提问：如果把这盆放入冰箱里会发芽吗？
小结：种子发芽需要温度。
师：如果有了阳光、温度种子就会发芽吗？对了，必须浇水就象小朋友一样，每天必须喝水才会长大。
师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗？老师出示黑板 画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。
小结：种子发芽需要一定外界条件氧气、温度、水、阳光。
2、游戏：《种子发芽》，用肢体语言演示植物生长过程。
活动延伸
老师将种子种在花盆里放在教室一角，让小朋友观察种子发芽过程。
科学教案 篇2
活动目标：
1、幼儿通过动手动脑，探究轮子的特征，并乐意与他人分享探索的过程与结果。
2、幼儿通过观察生活中常见物体上的轮子，对轮子在生活中的运用产生好奇心。
3、幼儿在活动中养成关注周围事物的积极情感和态度。
活动准备：
1、大班幼儿比赛搬书的录像带、轮子的图片等。
2、各种形状的积木人手一份、轮子一个。
3、马路背景图、没有轮子的交通工具图片和水彩笔若干。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿探索的兴趣。
1、观看大班幼儿搬书比赛录像幼儿观看比赛前半部分，猜想哪一队会取得胜利。
2、幼儿继续观看录像，初步了解轮子的功能。 师：最后谁取得了胜利？为什么使用整理箱会取得胜利？
二、动手动脑，探索轮子的特性。
1、幼儿玩各种形状的.积木玩具，尝试哪些形状的积木玩具可以做轮子，哪些形状积木玩具不可以做轮子？
2、同伴交流：玩的是什么形状的玩具？可以做轮子吗？为什么？
3、请幼儿讲述并演示可以做轮子的积木与不可以做轮子的积木。
4、教师小结：原来轮子是圆形的，只有圆形做的轮子才能连续不断的滚动，其他形状的积木不可以做轮子。
三、联系生活，拓宽幼儿视野幼儿回忆生活中见到过有轮子的物体，并通过观看有轮子物体的图片，进一步了解轮子在生活中的应用，对轮子产生好奇心。
1、师：你在生活中见过那些东西是有轮子的？
2、教师出示一些生活中有轮子的物体图片，进一步了解轮子在生活中的应用。
四、涂涂画画，学做设计师
1、幼儿给没有轮子的交通工具设计合适的轮子。
2、幼儿将画好的交通工具展示到马路背景图上并互相交流。
科学教案 篇3
活动目标：
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、体验明显的季节特征。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？
2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？
3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）
4、教师小结：南方的`冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。
科学教案 篇4
活动目标：
1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。
2、愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。
3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
1、ppt 2、玻璃、泥工板、布料、纸若干3、特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃
活动过程：
一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性1。自由探索，寻找透明的玻璃今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。
你为什么觉得它最合适？
2、再次探索，感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么？
小结：原来玻璃不仅是透明的，能看到对面的东西，而且还很光滑，硬硬的……取放玻璃时要注意些什么呢？你是怎么知道的？
小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的'，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。
那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、观看PPT，感知玻璃的作用你都在哪里找到过玻璃？
那我也去找找吧！
观看PPT蛋糕店这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？
小结：透过蛋糕店的玻璃，我们可以看清楚里面摆放的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。
商场这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？
小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。
玻璃房这是什么？为什么要建玻璃房？
小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。
汽车汽车上为什么要有玻璃？
小结：玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。
水族馆这里是哪里？玻璃放在这里有什么好处？
小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。
小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀！
三、特别的玻璃
1、自由探索，感知特别玻璃的特点除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗？我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。
2、幼儿交流自己的发现
3、你认为这些特别的玻璃有什么用？
4、观看PPT我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一起来看看吧！
小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有很多种，针对玻璃易碎的缺点，人们经过改进发明了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧，你们可以回家继续去找找看哦！
四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一起去看看美丽的世界，和同伴分享你的发现吧。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
科学教案 篇5
教学目的：
1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；
2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。
3、通过活动树立学生的生态环保意识。
教学重难点：
制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。
教具准备： 录象
教学过程：
引言导课
青蛙有“庄稼卫士”的`美名，你也许书上、电视里看到过不少有关青蛙的介绍，可是却未必有机会近距离观察过青蛙吧？本节课我们来认真观察一下青蛙吧。有机会还可趁着青蛙活动比较活跃的时节，开展一次野外观蛙活动，走进小青蛙的生活世界！
二、想一想?
1、在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？
2、观看录象 和 青蛙标本
3、了解青蛙的生活习性
三、制定观察计划
1、要全面认识青蛙，应该观察青蛙的哪些方面？?
2、制定观蛙计划：
观察目的：
观察地点：
观察时间：
观察方法及装备：
观察内容：
组员分工：
安全准则：
回顾、好野外观察的情况后，在小组交流后，谈收获和感受。
四、思考
1、从可行性、方便性等角度，选择观察哪些内容比较合适？
2、小组中每位成员都清楚自己的分工和需要做的准备吗？?
科学教案 篇6
活动目标：
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备：
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程：
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子，引起兴趣
1、你们看这是什么?有几只?
2、你见过的两只轮子的`车吗?是什么车?
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡：还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结：三只轮子的是三轮车
(三)出示玩具车
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?
2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?
1、你见过这么多轮子的车吗?
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?
科学教案 篇7
活动目标：
1、发展幼儿对周围事物的观察能力。
2、幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来。
重点及难点：
幼儿能够观察到事物的.变并用语言表达出来。
活动准备：
纸、笔人手一份。
活动流程：
导入、寻找老师自身的变化→找教室里的变化→找教室外的变化→画渐变图。
活动过程：
（一）、导入
师：孩子们，我还是小毛头的时候，我的爸爸妈妈给我取了名字，叫我“小囡囡”，后来，我慢慢长大了，瞧，现在我变成了一个大姑娘了，你们说我还会变吗？会变成什么样？
1、寻找老师的变化
2、寻找自身的变化
（二）、找教室里的变化
幼儿去教室四周围找，找到后逐一讲述。
（三）、教师外的变化
幼儿结伴商量后再讲述。
（四）、画渐变图
幼儿画好以后互相交流。
（五）、结束
科学教案 篇8
活动名称：各种各样的汽车
活动目标：
1.初步了解汽车的类型和特征。
2.了解一些汽车的特殊用途。
活动准备：
PPT课件《各种各样的汽车》。
活动过程：
一.说一说：我知道的汽车
1.教师：大家平时见到的汽车长什么样?
(幼儿的讨论)
2. 特殊功能的车(播放PPT1、2、3、4)
教师结合课件,汽车的基本特征以及功用。
二.找一找：儿歌里的汽车
1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢?
(1)教师结合幼儿的.讨论，出示PPT 5、6、7、8、9
(2)这些车有什么用呢?和之前我们看到的车有什么不同呢?
2、欣赏儿歌：
(1)教师：今天我们要来学一首新的儿歌——车，我们先来听听。
3.教师：儿歌里都说了哪些车?它们长什么样?各有什么作用?
三.学念儿歌
幼儿在教师指导下边看PPT边逐句学念儿歌《车》。
科学教案 篇9
一、活动背景
我们新建幼儿园一直以来，都是以科学活动为园本课程，在进行有关空气系列活动时，发现孩子们普遍存在的问题是:对“大气压力”“气流”“阻力” 等等一些概念不易理解，而且这些现象经常在孩子们身边发生。为了让他们更直观地理解“气流”这一概念，我就采用常见的乒乓球及饮料瓶等他们感兴趣的废旧材料，设计了这节活动。
二、活动目标
1、能在老师的指导下探索出把乒乓球从漏斗里吹出来的.方法。
2、感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。
3、能专注、积极、愉快地参与探索活动。
三、活动难重点
1、重点：探索把乒乓球吹出来的方法。
2、难点：感知气流的大小与乒乓球从漏斗里吹出来的关系。
四、活动准备
漏斗、乒乓球、各种图形片、瓶盖等。
五、活动过程
（一）怎样让乒乓球从漏斗里出来。
1、教师出示一个漏斗，乒乓球放置其中，请幼儿想一想，说一说怎样让乒乓球从漏斗里出来。
2、猜一猜，只用吹的方法能把乒乓球从漏斗里吹出来吗?
（二）把乒乓球从漏斗里吹出来。
1、怎样吹能使乒乓球从漏斗里出来。
2、尝试探索。
幼儿尝试从大口、小口任意一处吹，看乒乓球能不能吹出来？
：大口小口都不能把乒乓球吹出来。
3、想一想，试一试，利用哪些材料来帮忙才能把乒乓球从漏斗里吹出来？
4、讨论：你用什么材料、如何把乒乓球从漏斗里吹出来了？你们的方法有什么相同的地方吗？
5、：用不同的材料把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。
（三）延伸活动：为什么把漏斗的小口堵住就能把乒乓球从漏斗里吹出来。
引导幼儿感知漏斗在堵口与不堵口的情况下，气流吹进去的不同变化，明白乒乓球从漏斗里吹出来的道理。
1、感知漏斗在堵口与不堵口的情况下气流的变化。
2、讨论。
3、。
六、活动结束
1、
2、结束
科学教案 篇10
设计思路
我心里的一棵大树，它枝繁叶茂、它魁梧高大，它保护我的健康成长，我心里喜欢的大树啊！请你将这个世界都遮罩在你的怀抱下！让人在你的怀抱下健康、开心的生活。为人类抵挡寒风、尘埃。通过本次教育活动，让幼儿明白大树在地球上的作用，认识到环保的必要性，从小养成很好的环保习惯。
活动目标
1、学会做观察记录。
2、复习12以内的点数。
3、认读树名。
4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
5、学会主动关心照顾小树或大树。
活动准备
1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。
3、彩笔、图画纸、铅笔。
4、小桶。
活动过程
1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的`粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？
3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的践线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在活动室展区展览。
7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。
8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？
9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。
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