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《李广射虎》教学反思

时间:2024-02-19 07:47:35 教学反思 我要投稿
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《李广射虎》教学反思

  作为一位优秀的老师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编收集整理的《李广射虎》教学反思,欢迎大家分享。

《李广射虎》教学反思

  学校开展本学期的评教评学活动,我讲的是《李广射虎》的第一课时,教学目标是:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、能找到课文中解释古诗意思的内容。4、通过预习和朗读课文对李广将军有初步了解。教学过程基本按我设计的流程进行:一读课文,检查生字词的预习情况;再读课文,划出不理解的词语,通过联系上下文、查字典、近义词的辨析来理解;三读课文,诗文对照,理解诗意。

  这一节课我灵活地使用了导学案,我把学案的“基础达标”部分的题目做了适当的增删改。课堂上,利用这些题目,引导学生自主地学习课文的生字、词,开展小组合作,学生互相检测字词的掌握情况,及时进行了评议。利用“设问导读”的第一题引导理清了课文的主要内容,为第二课时的学习做好了充分的准备。

  但在使用导学案的教程中,也许是受导学案的束缚,我感觉到学生不是在自主地学习,而由教师一味地牵着走。由于时间关系,教学环节的处理上还欠妥,比如在读熟课文后,还缺少一个质疑问难的环节,学生的学习气氛没有达到高潮,感到比较乏味,提不起兴趣来,处于被动接受,学习效果不佳。整堂课给人以沉闷、枯燥之感。

  对于自己本身而言,也缺乏表演力,教师是个演员,教学中要加强一点亲和力,抑扬顿挫一点,加强语言的感染力。对于评价,个人认为是有所欠缺的,我不知道该怎样的表扬才能恰到好处,也不知道该怎么批评才能让孩子的心灵不受到伤害,我想,这个评价的艺术,除了吸取前辈们的精华之外,更多的是自己的摸索,自己的探求。

  为什么时间不够?我想了很久,教学内容其实不多,为什么时间不够呢?现在想来原因是:老师的过渡语啰嗦,占用了学生学习的时间,因此教师的引导语言一定要简洁,这也是我今后努力改进的地方。