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小班科学教案:魔镜啊魔镜教案及教学反思

时间:2024-03-06 08:53:06 教学反思 我要投稿
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小班科学教案:魔镜啊魔镜教案及教学反思

  身为一位优秀的老师,教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编精心整理的小班科学教案:魔镜啊魔镜教案及教学反思,希望对大家有所帮助。

小班科学教案:魔镜啊魔镜教案及教学反思

  设计意图:

  随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高,自我意识开始逐渐萌芽,他们想要长大,想自己去做一些事情,在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言,喜欢参与娃娃家的游戏等,主题活动《小不点儿》,让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱,有成长,有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程,正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊!魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化,让幼儿体验成长带来的快乐,作为我实施建构式课程的一次尝试。

  活动目标:

  1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

  2、通过魔法游戏,让幼儿感受由小变大带来的快乐。

  活动准备:

  知识经验准备:

  1、对和“小”有一定的了解:如大、小不一的动物等。

  2、通过收集照片,了解自己是慢慢长大的。

  3、课前了解父母的工作。

 物质材料准备:

  1、“魔镜”一面,户外活动的场地;(看天气定)

  2、不同性质的音乐磁带若干;

  3、道具:胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

  活动过程:

 一、“魔镜”与“魔语”

  1、在音乐声中发现魔镜,了解魔镜的威力。

  2、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。

  3、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。

  二、魔法《时光隧道》游戏

  1、念念魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,变变变!”,穿越时光隧道——变成大人。

  2、幼儿用小道具进行简单装扮。

  3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说:你长大,你会做什么事情?你的理想是什么?

  魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足,产生主动表现的愿望。

  由于小班幼儿想象力水平有限,因此,我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和,以丰富他们的表现内容。

  通过游戏,形象地模仿了婴儿和成人的动作,强烈的对比下,萌发幼儿想长大的愿望。

  引用和成人使用小道具,促使幼儿更生动地、幽默地进行表现,体验活动的快乐!

  活动的延伸:使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

  活动反思:

  谈话引出活动,孩子们学习着魔语“魔镜呀魔镜,我变、我变、我变变变”,这句话吸引着大家,虽然孩子们不是一下子就能掌握整个句子,但能表达出意思,最后也都能掌握了。

  接着我请个别孩子扮演镜子,我说魔语,魔镜根据我的意愿来变化,“变大了”“变小了”……孩子们积极地参与着,逐渐增加难度“变成小鸭、小鸟……”。请个别孩子们来说魔语,大家一起来做一做魔镜。

  长大了变成了爸爸、妈妈,在做些什么呀?于是洗衣服、司机、游泳运动员、开网吧的……孩子们对于洗衣服的动作最拿手,司机也不错,值得一提的是开网吧孩子的动作模仿得真不错,一只手先点击鼠标,接着两只手一起做敲击键盘状,一名孩子要表演消防队员,结果许多孩子都跟着模仿,都做起救火的动作,这大概是参观消防大队对孩子们的影响吧,想做警察却没有较好的动作,于是我带领孩子们做起了交警……

  让孩子们想象着自己长大了,要做什么?许多孩子愿意继续前面的职业,一名幼儿说“我要做时老师”马上有人接着说“我要做邢老师”“我要做孙老师”,真的是一群可爱的孩子,正好孙老师走进教室,和她说起,我们开心地笑了,孩子们也都笑了。告诉孩子们“如果你长大了要做老师,那么你们就叫王老师、高老师老师,你姓什么就叫什么老师……”

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