- 相关推荐
大班语言我俩交朋友教案及教学反思（通用6篇）
在快速变化和不断变革的新时代，我们要有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班语言我俩交朋友教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言我俩交朋友教案及教学反思 1
【活动目标】
1.尝试与同年级其他班同伴进行交往。
2.能使用恰当的语言进行交往。
3.主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。
【活动重点】
尝试与同年级其他班同伴进行交往。
【活动难点】
能使用恰当的语言进行交往，提高交往的主动性。
【活动准备】
大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份
音乐《找朋友》
【活动过程】
一、谈话导入
师：请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样?
幼儿自由说，教师总结
二、幼儿找朋友
尝试与同年级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言
1.第一次交往：幼儿自由交往，教师观察出现的问题
师：今天这里有大一班、大二班、大三班还有大四班的小朋友，你们认识吗，请大家自己去找一个朋友
(1)幼儿自己交朋友
(2)请个别幼儿介绍自己交到的朋友
师：你们是怎么认识的?
刚刚我们找得都是认识的朋友，这里还有许多不认识的朋友呢，我们怎样才能认识呢?
(3)幼儿讨论
(4)针对问题提出交朋友的要求
师：要告诉别人你叫什么名字，几岁了，在哪个班，住在哪里?
2.第二次交往
师：刚才有的小朋友已经互相认识了，还有不认识的，现在请你们再去相互认识一下。
(1)幼儿再次去交朋友
(2)在集体面前介绍今天刚认识的朋友
师：请你说说你是怎么认识他的(谁主动、谁是被动的)你们都说了些什么(交往中的语言)还有什么约定。
3.与朋友交换礼品(事先做好的)
师：“现在小朋友们把你们自己准备的效力物拿出来送给你刚刚认识的好朋友。”
三、音乐游戏《找朋友》。
教学反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动
1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的.幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
大班语言我俩交朋友教案及教学反思 2
一、教学目标
1. 引导幼儿理解交朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。
2. 鼓励幼儿学习主动与他人交往，掌握一些基本的交友技巧，如微笑、打招呼、分享等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力，能清晰表达自己想交朋友的意愿。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿明白如何主动结交朋友，体验交友的乐趣。
2. 难点：帮助幼儿将所学交友技巧运用到实际生活中，克服害羞、胆怯心理。
三、教学方法
直观演示法、情景教学法、游戏教学法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放一段小朋友们在幼儿园一起快乐玩耍的视频，提问幼儿：“视频里的小朋友们在做什么？他们看起来开心吗？你们想不想也有很多这样一起玩耍的好朋友？”引发幼儿对交朋友的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）
讲述故事《小猴子找朋友》：小猴子很孤单，它想找朋友一起玩。它看到小兔子在采蘑菇，就一把抢过蘑菇，小兔子生气地走了；它又看到小松鼠在吃松果，就去抢松果，小松鼠也跑开了。小猴子很伤心，不知道自己为什么交不到朋友。这时，大象伯伯告诉它，交朋友要友好、要学会分享。小猴子听了后，拿着自己的'玩具去找小伙伴们，主动和它们分享，最后交到了很多好朋友。
提问幼儿：“小猴子一开始为什么交不到朋友？后来它是怎么做才交到朋友的？”引导幼儿思考交朋友的方法。
3. 技巧讲解（10分钟）
通过图片展示和现场示范，向幼儿讲解交朋友的技巧。展示微笑的图片，告诉幼儿微笑能让人看起来更友好；现场演示主动打招呼，如“你好，我叫xxx，可以和你一起玩吗？”；拿出一些小零食，示范分享的行为，如“我有好吃的，我们一起吃吧”。
邀请幼儿模仿这些行为，给予肯定和指导。
4. 游戏环节（10分钟）
开展“找朋友”游戏：播放欢快的音乐，幼儿们在教室里自由走动。音乐停止时，幼儿要迅速找到一个小伙伴，互相微笑、打招呼，并介绍自己。然后两人一组，一起分享自己带来的小物品（可以是玩具、小贴纸等）。
5. 总结（5分钟）
回顾本节课学习的交朋友技巧，鼓励幼儿在生活中主动运用这些技巧去结交更多的朋友。表扬幼儿在游戏中的积极表现，给予小奖励（如贴纸）。
五、教学反思
在本次教学中，通过生动的故事和有趣的游戏，幼儿对交朋友的方法有了一定了解，参与积极性较高。但在游戏环节，部分幼儿仍比较害羞，不敢主动与人交流。在今后教学中，应多创造类似机会，逐步引导幼儿克服心理障碍，增强其社会交往能力。同时，可增加一些实际生活场景模拟，让幼儿更好地将所学运用到实践中。
大班语言我俩交朋友教案及教学反思 3
一、教学目标
1. 培养幼儿倾听他人的习惯，理解尊重他人在交友中的重要性。
2. 引导幼儿学会用礼貌、友好的语言与他人交流，提高语言表达能力。
3. 让幼儿体验与朋友合作完成任务的快乐，感受友谊的力量。
二、教学重难点
1. 重点：教导幼儿学会倾听和尊重他人，掌握友好交流的语言。
2. 难点：引导幼儿在日常交往中始终保持尊重和友好的态度。
三、教学方法
讨论法、角色扮演法、实践操作法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示一些小朋友争吵的.图片，提问幼儿：“图片里的小朋友们怎么了？他们这样能交到朋友吗？那怎样才能交到好朋友呢？”引发幼儿思考。
2. 讨论交流（10分钟）
组织幼儿分组讨论：在和朋友相处时，怎样做是尊重朋友？比如，朋友说话时要认真听，不打断；不嘲笑朋友的想法等。每组推选一名代表发言，分享讨论结果。
教师总结并补充，强调尊重他人在交友中的重要性。
3. 角色扮演（10分钟）
设置情景：在幼儿园的建构区，两个小朋友都想搭一座漂亮的城堡，但材料不够。请幼儿分别扮演这两个小朋友，演示如何通过友好交流、互相尊重来解决问题。
邀请多组幼儿进行表演，其他幼儿观看并评价，教师给予指导和反馈。
4. 合作任务（10分钟）
给幼儿分组，每组发放一些绘画材料，要求他们合作完成一幅“我们的好朋友”主题画。在合作过程中，鼓励幼儿用礼貌语言交流，互相倾听意见。
每组展示作品，并介绍在合作中是如何与小伙伴交流的。
5. 总结（5分钟）
回顾尊重他人和友好交流的要点，鼓励幼儿在生活中用这些方法与朋友相处。对在合作任务中表现出色的小组给予表扬。
五、教学反思
本次教学通过讨论和角色扮演，让幼儿深刻理解了尊重他人和友好交流的重要性。在合作任务中，幼儿积极参与，大部分能友好沟通。但在讨论环节，个别幼儿参与度不高，今后应关注个体差异，鼓励每个幼儿表达自己的想法。同时，可增加一些延伸活动，如让幼儿分享自己与朋友友好相处的真实故事，进一步强化所学内容。
大班语言我俩交朋友教案及教学反思 4
一、教学目标
1. 引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏他人。
2. 培养幼儿的自信心，鼓励他们勇敢展示自己的优点，吸引朋友。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们学会以欣赏和包容的心态与他人交往。
二、教学重难点
1. 重点：帮助幼儿发现自己和他人的优点，学会欣赏。
2. 难点：让幼儿克服嫉妒心理，真诚地欣赏他人。
三、教学方法
观察法、分享法、鼓励法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示一些小朋友不同特长的图片，如绘画、跳舞、唱歌等，提问幼儿：“这些小朋友都很厉害，他们都有自己的优点，你们知道自己有什么优点吗？”引发幼儿对自身优点的思考。
2. 优点大发现（10分钟）
让幼儿先自己思考，然后在小组内分享自己的优点。鼓励幼儿大胆发言，如“我跑步很快”“我会讲很多故事”等。
每组推选一名代表，向全班介绍小组内成员的优点，教师记录并展示在黑板上。
3. 欣赏他人（10分钟）
展示一些小朋友的日常活动照片，引导幼儿观察并说出照片中小朋友的`优点，如“这个小朋友在帮老师整理玩具，他很乐于助人”。
组织幼儿讨论：为什么要欣赏他人的优点？欣赏他人能让我们交到更多朋友吗？
4. 交友行动（10分钟）
幼儿拿着自己制作的“优点卡片”，上面写着自己的优点，去寻找有自己欣赏优点的小朋友，互相交换卡片，并说一句欣赏对方的话，如“我很欣赏你画画画得好，我们做朋友吧”。
5. 总结（5分钟）
回顾欣赏他人优点在交友中的重要性，鼓励幼儿在生活中多发现他人闪光点，用欣赏的眼光看待身边的人。对积极参与交友行动的幼儿给予表扬。
五、教学反思
本次教学让幼儿积极发现自身和他人优点，大部分幼儿能真诚欣赏他人。但在分享优点环节，部分幼儿对自己优点认识不足，需要教师进一步引导。在今后教学中，可增加一些自我探索活动，帮助幼儿更好地认识自己。同时，可开展“优点树”等延伸活动，将幼儿的优点展示在班级，营造积极向上的氛围。
大班语言我俩交朋友教案及教学反思 5
一、教学目标
1. 引导幼儿理解朋友之间要相互帮助、相互关心，感受友谊的温暖。
2. 培养幼儿的同情心和乐于助人的品质，提高解决问题的能力。
3. 鼓励幼儿用清晰、连贯的语言讲述自己帮助朋友或被朋友帮助的经历。
二、教学重难点
1. 重点：让幼儿明白朋友间相互帮助的意义，学会关心他人。
2. 难点：引导幼儿在实际生活中主动关心、帮助朋友。
三、教学方法
故事教学法、情景模拟法、经验分享法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放一段小朋友在幼儿园互相帮助的视频，提问幼儿：“视频里的小朋友在做什么？他们这样做对吗？你们有没有帮助过朋友或者被朋友帮助过？”引发幼儿回忆相关经历。
2. 故事讲解（10分钟）
讲述故事《小熊和小松鼠》：小熊和小松鼠是好朋友。有一天，小松鼠不小心从树上掉下来受伤了，小熊连忙跑过去，把小松鼠背到自己家里，给它包扎伤口，还细心照顾它。小松鼠好了之后，也经常帮助小熊一起收集过冬的.食物。
提问幼儿：“小熊是怎么帮助小松鼠的？小松鼠后来又是怎么回报小熊的？朋友之间为什么要相互帮助？”引导幼儿理解友谊中相互帮助的重要性。
3. 情景模拟（10分钟）
设置情景：在幼儿园的操场上，有个小朋友摔倒了，膝盖擦破了皮。请幼儿分别扮演摔倒的小朋友和帮忙的小朋友，演示如何关心和帮助他人。
邀请多组幼儿进行表演，其他幼儿观看并提出建议，教师给予点评和指导。
4. 经验分享（10分钟）
组织幼儿分享自己在生活中帮助朋友或被朋友帮助的经历，鼓励幼儿用完整的语言讲述事情经过和自己的感受。
5. 总结（5分钟）
回顾朋友间相互帮助的重要性，鼓励幼儿在今后生活中主动关心、帮助朋友。对分享经历的幼儿给予表扬和鼓励。
五、教学反思
通过故事和情景模拟，幼儿对朋友间相互帮助有了深刻理解，在经验分享环节也积极参与。但在情景模拟中，部分幼儿表演不够自然，对帮助他人的具体方式掌握不够熟练。在后续教学中，可增加更多实际生活场景模拟，让幼儿反复练习。同时，可开展“帮助小天使”评选活动，鼓励幼儿在生活中践行帮助他人的行为。
大班语言我俩交朋友教案及教学反思 6
一、教学目标
1. 引导幼儿学会解决朋友间的矛盾和冲突，培养良好的人际交往能力。
2. 让幼儿明白在与朋友相处中要宽容、理解对方，感受友谊的珍贵。
3. 提高幼儿的语言沟通能力和情绪管理能力，能理性处理朋友间的问题。
二、教学重难点
1. 重点：教导幼儿掌握解决朋友间矛盾的方法，学会宽容和理解。
2. 难点：引导幼儿在情绪激动时，也能冷静处理矛盾。
三、教学方法
案例分析法、讨论法、角色扮演法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示一些小朋友吵架的图片，提问幼儿：“图片里的`小朋友怎么了？你们和朋友吵架过吗？那后来是怎么和好的呢？”引发幼儿对朋友间矛盾的思考。
2. 案例分析（10分钟）
讲述案例：小明和小刚是好朋友，他们一起玩玩具。小明想玩汽车，小刚却一直拿着汽车不给他，两人就吵了起来。教师引导幼儿讨论：“他们为什么会吵架？如果是你，你会怎么做？”
分析不同解决方法的利弊，如互相抢夺会让矛盾升级，而协商轮流玩则能解决问题。
3. 讨论解决方法（10分钟）
组织幼儿分组讨论：当和朋友发生矛盾时，还可以用哪些方法解决？如道歉、倾听对方想法、一起商量解决办法等。每组推选一名代表发言，分享讨论结果。
教师总结并补充，强调宽容和理解在解决矛盾中的重要性。
4. 角色扮演（10分钟）
设置情景：在幼儿园的图书角，两个小朋友都想借同一本故事书，发生了矛盾。请幼儿分别扮演这两个小朋友，演示如何运用所学方法解决矛盾。
邀请多组幼儿进行表演，其他幼儿观看并评价，教师给予反馈和指导。
5. 总结（5分钟）
回顾解决朋友间矛盾的方法，鼓励幼儿在生活中遇到矛盾时，冷静运用这些方法，珍惜友谊。对在角色扮演中表现出色的幼儿给予表扬。
五、教学反思
本次教学通过案例分析和角色扮演，让幼儿掌握了一些解决朋友间矛盾的方法。但在讨论环节，部分幼儿思维不够活跃，提出的方法有限。在今后教学中，可提供更多丰富案例，拓宽幼儿思路。同时，可开展“友谊小使者”活动，鼓励幼儿在班级中帮助其他小朋友解决矛盾，维护友谊。
【大班语言我俩交朋友教案及教学反思】相关文章：
《交朋友》教案及教学反思07-01
中班语言教案：小不点交朋友教案及教学反思03-06
大班语言教案：问路教案及教学反思03-06
大班语言教案：毕业教案及教学反思03-16
大班语言教案及教学反思《梦》06-10
大班语言优秀教案及教学反思《照相》05-03
大班语言教案：我家附近教案及教学反思03-06
大班语言教案：因为…所以教案及教学反思03-06
大班语言教案：夏天的颜色教案及教学反思03-06