中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》

中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》（精选6篇）

　　身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》，希望对大家有所帮助。

　　中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》 1

　　活动目标：

　　1、对幼儿进行家用电器方便的安全教育。

　　2、发展幼儿的探索能力和口语表达能力。

　　3、引导幼儿了解几种常用的家用电器，知道其名称和基本功能。

　　活动准备：

　　1、用纸箱做成冰箱、洗衣机等，各种衣服、食物小玩具若干。

　　2、老师搜集各种家用电器的图片。

　　3、请家长有意识地引导幼儿观察冰箱和洗衣机。

　　活动过程：

　　1、谈话活动。老师跟幼儿交流让幼儿说出冰箱（洗衣机）的用处，如果没有冰箱（洗衣机）会怎么样，鼓励幼儿说得越多越好。

　　2、老师跟幼儿一起游戏《放放说说》。让幼儿每人一件衣服或食物小玩具，分别放在“洗衣机”或“冰箱”里，同时教幼儿说出：我拿的xx，放进洗衣机（冰箱）里。

　　3、老师引导幼儿拿出搜集的.各种电器图片，分别介绍电器的名称、用途。再将相同的家用电器图片放在一起，巩固练习。

　　4、根据本班幼儿的情况，老师简单介绍一种电器的发展，让幼儿感知科学的发展给人们带来的方便，同时老师对幼儿进行安全教育。特别是一些用电的小常识。

　　5、给幼儿发书，老师指导幼儿看书上的图，以巩固所学的知识。

　　活动反思：

　　在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

　　这堂课来源于生活，又跟生活紧密联系，所以小朋友非常感兴趣，不仅学习了简单的使用方法，还增加了安全使用意识，非常有意义。

　　中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》 2

　　活动目标：

　　认识冰箱、洗衣机、微波炉 3 种常见家用电器，说出它们的名称和基本功能；能将电器图片与实物匹配。

　　活动准备：

　　冰箱、洗衣机、微波炉实物（或模型），相关图片、分类筐。

　　活动过程：

　　情境导入：

　　出示小熊玩偶，说 “小熊家买了新家电，可是它不认识，我们来帮忙吧”。

　　认识电器：

　　逐一出示实物，引导幼儿观察外形，提问 “这是什么？它能帮我们做什么？”。如指着冰箱说 “夏天的西瓜放在这里不会坏哦”。

　　匹配游戏：

　　将图片分发给幼儿，让他们把图片放进对应电器旁的分类筐，完成后集体核对。

　　结束活动：

　　一起念儿歌 “冰箱冷，藏蔬果；洗衣机，转呀转；微波炉，热饭菜，家用电器真方便”。

　　反思：

　　幼儿对实物兴趣浓厚，尤其是微波炉加热牛奶的`演示环节，注意力高度集中。但部分幼儿混淆 “洗衣机” 和 “烘干机”，下次可准备对比图。匹配游戏中，多数幼儿能准确分类，说明对电器特征已初步掌握。儿歌朗朗上口，有助于记忆，后续可增加动作表演，加深理解。

　　中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》 3

　　活动目标：

　　了解电饭煲、吸尘器、电风扇的具体用途；能说出使用这些电器的好处。

　　活动准备：

　　电饭煲煮米饭视频，吸尘器、电风扇实物，大米、纸屑、小风扇模型。

　　活动过程：

　　谈话导入：

　　“我们家做饭、打扫卫生用什么工具？” 引出主题。

　　探索发现：

　　播放电饭煲煮米饭视频，让幼儿闻米饭香味，对比 “用锅煮” 和 “用电饭煲” 的区别。用吸尘器清理地面纸屑，展示其 “吸脏东西” 的本领。打开电风扇，让幼儿感受风，说说夏天吹风扇的.舒服。

　　讨论分享：

　　“这些电器帮我们节省了哪些力气？” 引导幼儿说出 “电饭煲不用一直看着”“吸尘器比扫帚快” 等。

　　游戏 “家电小帮手”：

　　幼儿扮演不同电器，根据老师指令做动作，如 “我是电饭煲，煮饭香喷喷”。

　　反思：

　　实物操作让幼儿直观感受到电器的作用，特别是吸尘器吸纸屑时，孩子们发出惊叹声。但讨论环节发言集中在几个活跃幼儿，需多鼓励内向幼儿。视频时长稍长，下次可精简。游戏环节幼儿参与度高，能巩固对电器功能的认识，可增加更多电器种类。

　　中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》 4

　　活动目标：

　　了解使用家用电器的基本安全常识；能判断哪些行为危险。

　　活动准备：

　　安全用电图片（如湿手摸插座、正确插插头），情景表演道具（玩具插座、湿毛巾）。

　　活动过程：

　　故事导入：

　　讲述 “小熊用湿手开电视触电” 的'故事，引发思考。

　　看图判断：

　　出示图片，让幼儿指出 “做得对不对”。如看到 “小朋友站在椅子上够插座”，引导说 “这样会摔倒触电”。

　　情景表演：

　　幼儿分组表演 “安全使用电风扇”，如 “先插插头，再开开关；不用时先关开关，再拔插头”，老师点评。

　　总结安全儿歌：

　　“插座有电别乱摸，湿手不去碰开关，家电用完拔插头，安全用电记心间”。

　　反思：

　　情景表演能让幼儿主动参与安全知识学习，多数幼儿能指出危险行为。但对 “为什么湿手不能碰电器” 的科学原理，幼儿理解较浅，可用 “水会导电” 的简单比喻解释。图片数量可增加，涵盖更多场景，如 “不要在电线上晾衣服” 等。家长反馈孩子回家后提醒家人 “拔插头”，说明活动有实效。

　　中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》 5

　　活动目标：

　　知道电器需要电才能工作；区分 “需要插电” 和 “用电池” 的`电器。

　　活动准备：

　　插电式台灯、电池式手电筒，插座模型、各种电池，电器图片（如手机、电熨斗、玩具车）。

　　活动过程：

　　谜语导入：

　　“有个小伙伴，藏在电线里，电器没它动不了，猜猜它是谁？”（电）

　　实验探索：

　　分别打开插电台灯（未插电时不亮）和装电池的手电筒（没电池时不亮），演示 “通电后才工作”。让幼儿摸摸电线和电池，感受不同供电方式。

　　分类活动：

　　出示图片，让幼儿将电器分为 “插电” 和 “装电池” 两类，贴在对应标记的展板上。

　　创意游戏：

　　用积木搭建 “电器加油站”（插座和电池盒），让幼儿将玩具电器 “送过去充电”。

　　反思：

　　实验环节直观有效，幼儿很快理解 “电让电器工作”。但部分幼儿对 “充电式电器”（如手机）分类模糊，需说明其 “既用电池也需要插电充电”。搭建游戏中，幼儿能主动将玩具车放进 “电池加油站”，说明已掌握分类方法。下次可加入发电小实验，如手摇发电手电筒，拓展认知。

　　中班主题教案及教学反思《家用电器真方便》 6

　　活动目标：

　　学习简单的`家电使用方法（如开关电视、调节电风扇档位）；培养爱护家电的意识。

　　活动准备：

　　家用电视机、电风扇（带保护罩），遥控器，“家电小管家” 胸牌。

　　活动过程：

　　导入：

　　“今天我们来当家电小主人，学习照顾它们”。

　　技能学习：

　　讲解电视遥控器按钮功能，让幼儿尝试开关电视、换频道。演示电风扇档位调节，说 “1 档风小，3 档风大”，请幼儿轮流操作。

　　讨论爱护：

　　“怎样让家电用得更久？” 引导说出 “不用时关电源”“不拍打电视屏幕” 等。

　　实践活动：

　　分组进行 “家电小管家” 任务，如 “帮老师把电风扇调到 2 档”“关掉不用的电视”，完成后发胸牌。

　　反思：

　　实操环节幼儿积极性高，多数能正确使用遥控器和调节档位。但个别幼儿用力按按钮，需强调 “轻轻按”。讨论爱护家电时，幼儿能结合生活经验发言，如 “妈妈说不能用水擦电脑”。胸牌奖励有效激发参与感，下次可增加 “清洁家电” 环节，如用干布擦电器表面，强化爱护意识。

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