当前位置:9136范文网>教育范文>教学反思>水上飞机教学反思

水上飞机教学反思

时间:2021-12-27 15:18:37 教学反思 我要投稿

水上飞机教学反思(通用3篇)

  身为一名人民教师,我们需要很强的教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的水上飞机教学反思(通用3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

水上飞机教学反思(通用3篇)

  水上飞机教学反思1

  《水上飞机》课文主要内容是大海上有一只小海鸥,发现了一条奇怪的大船,于是两者之间展开了对话,从对话中小海鸥知道了这时一架水上飞机,并且知道了水上飞机的本领很大,心里顿觉很佩服。本文故事性强,情节饶有趣味,语言生动活泼。为此,采用以读代讲法,感情朗读贯穿全课教学。在小学生面前,枯燥的讲解只会让学生失去学习的兴趣,而以读代讲采用不同形式的读不但可以培养兴趣,还可以帮助理解、感受课文的语言美。

  在学生朗读到课文的第七自然段时,在学生朗读的基础上,引导学生抓住水上飞机的特点为它们起名字,并紧扣省略号展开想象,让学生想象你心目中想设计的水上飞机是怎样的,具有哪些本领。学生顿时插上了想象的翅膀,表达的欲望马上展现出来,他们个个争着发言,述说自己未来想创造的飞机,讲得头头是道,一个比一个精彩。有的说:“我创造的海上飞机能清理海上的垃圾,还能将这些垃圾回收利用,变废为宝。”有的说:“我创造的'海上飞机能将海水净化为淡水,供人类使用。”有的说:“我创造的海上飞机能自动检测到海上的易燃易爆物品,并进行清理,我叫它海上防爆机。”确实,孩子们的能力超出了老师的想象,他们确实很棒。

  再有,本文主要是运用对话的方式来写的,对话的形式多种多样,在学生朗读课文时,我们还可以引导学生关注这些对话的写法,关注标点符号的正确运用,让自己也逐步掌握这些对话的写法,并正确运用标点,不断提高自己的语文实践能力。

  水上飞机教学反思2

  今天我上了16课《水上飞机》,这是一篇科学童话故事。教学开始,我借助生动的画面,将飞机、轮船和水上飞机展现在孩子们面前,引导他们自己去观察、去比较、去发现。在他们自主观察的基础上,帮助他们归纳出水上飞机的外形特点。

  教学中,我又紧紧抓住句末省略号带来的空白,启发学生畅想水上飞机其它的用途,激发学生的想象能力:如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?将自己设计的水上飞机的名字、用途写成一段话。

  学生围绕目标先自主学习,有了想法后在小组内进行交流。在集体交流时,学生们争先恐后,述说自己未来想创造的飞机,一个比一个精彩,讨论得很热烈。有的说:“我叫海上清洁机,能清除海面上的垃圾。”有的说:“我叫海上多功能机,既能在海面上巡逻,还能清除垃圾,还能救援遇难的船只。”有的说:“我叫海上巡逻机,能在海面上巡逻,一发现敌情就立即报警,不让敌人来侵略我国的领域。”还有的说:“我叫海上方向机,能给迷路的`船只指明方向。”

  学生通过畅想水上飞机其他的用途,激发了学生的想象能力。在此基础上,引导学生练习分角色朗读,不少学生入境悟情,读出了小海鸥吃了一惊的语气,表现出水上飞机骄傲自豪的神态,课堂气氛十分活跃。

  语文有着内容的丰富性和阅读的多解性,而想象是创新的只旁,最能拓展学生思维的广度,挖掘学生思维的深度,最能促进学生创新思维的发散,最能培养学生的思维能力和创造力。

  水上飞机教学反思3

  在执教《水上飞机》这一课的过程中,我积极探索朗读方式及策略,发挥朗读在语文课堂教学中的作用。

  一、自由读,我说:“请大家自己读读课文,找找水上飞机本领的句子,大部分同学都能找到水上飞机本领的句子,主要是老师给大家充分的时间自由朗读,对课文比较熟悉了,找句子就很容易了。如果采用集体朗读后,马上划句子,对于理解力较差的学生,就比较困难。因为课文只读一遍,还没有读懂。而自由朗读,就照顾到了各个层面的学生。

  二、指名读,在课堂教学中,指名朗读可以让教师了解到学生把握文章的程度,有针对性进行教学

  三、采用分角色朗读。因为小学生天真、活泼,特别喜欢分角色朗读,”请同学们在扮演小海鸥,水上飞机,分角色朗读课文。“在老师的指导下扮演角色朗读,活跃课堂的气氛

  (1)以读代讲法本文故事性强,情节饶有趣味,语言生动活泼。为此,采用以读代讲法,感情朗读贯穿全课教学。在小学生面前,枯燥的讲解只会让学生失去学习的兴趣,而以读代讲采用不同形式的.读不但可以培养兴趣,还可以帮助理解、感受课文的语言美。

  (2)情境教学法”教学本课时,通过“谁来当当吃惊的小海鸥”,“大家想不想去看看呀?”的语言,男女生分角色读等途径,努力营造出一个民主、和谐、宽松的教学情境,以唤起学生情感的共鸣,让他们学得兴趣盎燃。这正是《新课标》所提倡的“语文教学应激发学生的学习兴趣”。这样,学生就在轻松愉快的氛围中自主高效的掌握了知识。

  通过这次活动,我对自己也有了新的认识,以后我还要加强学习,努力在今后的语文教学中,更好地应用好朗读这种教学方法,提高语文的教学水平。

【水上飞机教学反思】相关文章:

水上飞机教学反思06-11

《水上飞机》教学反思03-27

水上飞机教学反思(精选3篇)12-29

《水上飞机》教学反思15篇03-27

《水上飞机》教学反思(15篇)03-27

水上飞机的教案03-16

水上飞机说课稿08-04

教学教学反思11-10

《学会反思》教学反思05-17