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夏夜教学反思

时间:2022-05-31 12:10:56 教学反思 我要投稿

夏夜教学反思(通用14篇)

  作为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编精心整理的夏夜教学反思(精选3篇),欢迎阅读与收藏。

夏夜教学反思(通用14篇)

  夏夜教学反思1

  通过这节的教学,我明白了提高学生音乐素养是一个长期、循序渐进的过程。在教学中首先要考虑到学生的年龄心理特点再设计教学,要以学生的学为主体,根据所教内容特点出发,深入的分析乐曲的教学重点和难点,围绕教学目标设定教学环节。

  《夏夜》这首歌曲主要是两种演唱声音的对比,同时也是学生第一次接触整段的二声部演唱,因为并没先从教唱歌曲下手,而是通过多种体验方式让学生熟悉歌曲旋律,同时了解旋律中的变化,感受歌曲。再教唱歌曲中,学生果然因为前面的'环节效果很好。二声部学唱过程中,教师要善于放手,多让学生参与演唱,出现问题及时解决。但是本节课在教学中我还是存在很多问题:首先是前面第一次边听歌曲边划旋律线时,应该多一遍让学生边看着图谱边划的,其次是在演唱歌曲中讲到的难点部分,我的方法还不够儿童化、形象化。

  总之,通过这节课我明白了教学一定是基于学生本身出发,一切以学生的实际学习能力为前提,怎样让学生在课堂上快乐、轻松的积累音乐素养是老师需要下工夫研究的首要任务。

  夏夜教学反思2

  歌曲《夏夜》的教学目标是在情景式的教学环境中,让学生感受和体验中学会用天真、纯朴的声音来演唱歌曲,同事能用自然的有节奏感的肢体语言来表现歌曲。在于他人的合作表演中能积极、主动的参与。我在导入中运用到聆听自然的声音,让学生在听中走人“夏夜”,把学生带入歌曲的意境中去。同事师用歌词作为谜面让学生猜出主人公是“萤火虫”这一环节主要是营造氛围,同时以猜谜的形式设置悬念,让学生更加的感兴趣。而美丽夏夜图片的出示,也更好的为学生的想象提供的空间。就让学生在音乐声中,在画面中去寻找那夏夜的感觉吧。因此这一环节一定要“实”,要让学生确实感同身受才行。

  在歌曲演唱声音上,可以让学生用手去模仿萤火虫飞舞的样子,通过手势他们能很快明白几个跳音应该如何去唱。而歌曲中连贯的部分,我也为它设计了动作,这样的边动边唱方法不错,效果也很好。只是这样的动作不宜多贵在“精”,因为动作过多会把学生的注意力转移,而在声音上很明显的`会有小毛病出现。由此看来,老师在备课是在每一个环节的设计都要精雕细琢啊!

  歌曲中的二声部演唱虽然不是很难,但学生要在后半拍整齐的进入也是需要花些功夫的。所以,在次我先让学生先听第一遍,问:“加了些什么词?是在哪里加的?”再听第二遍,问:“是第一声部的那个音后面加的?”这样循序渐进的,让学生一步一步的掌握二声部,然后再让学生试着唱一唱,多数学生能很快的唱出来。能唱准这只是第一步,接下来就是在音量和音色上对学生提出要求。通过老师的语言上的引导和范唱上的听辨,学生在理解的基础上能运用自然的声音演唱出“回声”的效果。

  其实我也想过让学生戴上头饰,把教师装扮成夏夜的一角,让学生随着音乐,有角色的进行表演。但因为人数多,课堂秩序不易把握我省去了这一环节。其实很多时候,教师的这种畏难情绪让我有失去了很多尝试的机会。而不去尝试就永远不会有新的东西出现,课堂上哪会有什么亮点呢?

  夏夜教学反思3

  在这次教学活动中,采用我国传统的民间剪纸艺术,如夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完美的夜色剪影图,给幼儿以充分的视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,教师给幼儿创造了一个美的空间,通过音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中,一曲轻柔的乐曲把幼儿带到了美的意境中。这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培养了幼儿初步的审美能力。

  在喷画中,采用游戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式,整个教学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,兴趣非常的`浓厚,圆满的完成了教学任务。

  此外,在教学过程中打破传统的教学模式。首先是不完整示范的教学方法。在教学过程中,教师不进行完整的示范,只讲明喷刷的方法和需要注意的地方,而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”采用设埋伏的方法,给孩子留有想像的空间,让幼儿自己去发现剪影艺术的美,当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时,一声声的惊叹声,把整个教学推向了高潮。

  其次,在冷暖色彩的对比思考中,教师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳、红绸子小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节日的热闹场面,给人的感觉很热烈,使人兴奋和激动,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的认识。

  再次,在为幼儿选择操作材料时,教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们提供充分的自我表现的机会,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

  最后,在课后不进行作品评析,让幼儿自由欣赏作品,去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在欣赏艺术作品,又象是在观赏美景,有身临其境之美。

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