当前位置：9136范文网>教育范文>教学计划>小学教学工作计划

小学教学工作计划

时间：2022-08-18 18:40:52 教学计划我要投稿

【实用】小学教学工作计划范文汇总9篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的小学教学工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】小学教学工作计划范文汇总9篇

小学教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　全面贯彻xxxx教育中心xxxx年教育工作精神，以学校工作计划为指向，抓好教育教学，搞好课程改革，开展课题研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，全面提高教学质量，力争在教学上开创新的局面。

　　二、工作目标

　　1、九年义务教育普及率达到100%，教学计划完成率为100%。

　　2、进一步丰富学校的校园网站和资源库的内容，加快办公网络化的进程，教师信息技术课堂应用率达70%以上。

　　3、学生期末考试各学科及格率为95%以上，优秀率达35%以上。

　　4、学生体育合格率达95%以上。

　　5、力争培养市级教学能手1—2名。教师在各项竞赛活动中获奖率达到70%以上。

　　6、学生竞赛参与率80%以上，获奖率达75%以上。

　　三、主要工作

　　（一）工作要点

　　1、抓好常规教学管理，完善管理制度，加大检查力度。

　　2、抓好新一年的招生工作。

　　3、抓好月考、期中、期末检测及开好质量分析会，提高教学成绩。

　　4、抓好毕业班教学，提高升学率和优秀率。

　　5、抓好各种教学竞赛工作，争取赛出佳绩。

　　6、抓好“校本课程”的教学和使用工作。

　　7、抓好学校现有的科研课题的结题工作，积极做好新课题的立项工作。

　　8、抓好教师培训，提高师资水平。

　　9、抓好“教学主题活动月”工作，促进教师教学水平的整体提升。

　　10、抓好“xx之光”校报的编辑工作。

　　（二）具体工作

　　1、严格抓好常规教学管理

　　“资料管理”工作十分重要，每学期期末都要接受中心学区的检查。我校的教学资料整体上看类别比较全面，但是通过上学期上级部门的检查结果发现，我校的资料还需优化，资料体例还需要健全，内容书写还需要规范。所以今年要针对资料加强整改，使其科学合理，提高使用效果。教务处每月要检查一次教师的教案、听课笔记、业务笔记、学生作业及集体备课记录，并且做到及时总结。今年，教学校长要深入其中检查，及时发现问题，整改不足。使我校的资料管理更加规范。

　　“听课指导”工作对于提高教师的.教学能力很有帮助。所以，这学期我校领导、教务主任要组成听课组，分学科包片听课，指导学科教学。广大教师要加强组内听课和学习。教务人员每周不定期检查教师授课情况，督促教学常规的落实。

　　“教学质量”是社会评价学校的主要依据。为了抓好学生成绩，提高教学质量，学校要认真组织好期中和期末的考试工作。要求严细做好试卷的命题、批卷和卷面分析工作，提高教学质量。同时抓好月考工作。学校每月组织四、五年级进行一次月考，由学校统一出题，组织考试，并做好质量分析。每次月考后对年组成绩优异的学生颁发获奖证书进行鼓励。一、二、三年级组内组织考试、阅卷，学校抽测考试情况。对于毕业班的教师要严格要求，加强听课，认真制定科学合理的教学计划。周五下午根据毕业班学生需要，举行分学科分层次的培训、学习、提高学业成绩。

　　“校本课程”是我校课程改革的研究成果，为了推进校本课程的实施，本学期把校本课程纳入到学校的课堂教学中来，每周上一节校本课，由各班的语文教师授课，为了促进学生的积累，调动教师和学生学习的积极性，我校将在语文试题中，把校本教材中的内容作为附加题，检测学生的掌握情况，促进学生的诵读记忆。

　　“特长活动”的开展是提高学生素质的关键。每周五下午根据学生需要，学校开设了各种课外活动班，有：英语、绘画、作文、围棋、书法、数奥等，满足学生的个性发展，培养学生的综合素质。

　　2、认真开展课题实验研究

　　我校的两项科研课题，这学期要做好结题工作。国家级课题《小学生个性化作文实验》今年已进入结题阶段，要做好结题的相关工作。省级课题《培养小学生语文自主学习能力的策略研究实验》今年年底结题，需要撰写课题结题报告，上交各种结题资料，争取顺利结题。同时，我校计划开展新课题的立项研究，以课题指导教学，促进教学水平的提高。

　　3、努力搞好教师教研培训

　　我校根据教师的实际需要，认真制定教师培训计划，大力开展校本培训活动，提高教师业务素质。鼓励支持教师参加各级各类的继续教育培训；组织教师积极参加上级部门组织的各种学习，观摩活动，掌握先进的教育理念和教育改革最前沿成果。充分利用开学初、假前培训周，有计划地开展校本培训。教务处每双周一次发放《信息快报》促进教师的理论学习。

　　学校每周五下午为教研活动时间，每月两次在组内开展集体备课，由学年组长负责，认真做好《集体备课记录》。主任要认真检查活动的情况，并且要深入到学年组内参与备课。

　　学校每月开展两次大型教研活动。有学校集体培训活动、还有分学科开展的教研活动。学科教研组长要制定严密的活动计划，富有实效地开展学科教研活动。务必做到有计划、有主题、有组织、有效果，保证人员、时间，形成良好的教研氛围。

　　4、扎实开展教学主题活动

　　我校结合每月的工作重点，决定开展“教学主题活动月”活动。

　　“九月”为“听课月”。学校成立三个听课组，分学科开展听课活动。赵校长和史主任负责语文组，卢书记和逄主任、王主任、姜主任负责数学和英语组。曹校长和高校长负责综合组。每天听课一——二节，每周将听课总结挂在校园网上。

　　“十月”为“研讨月”。这一系列活动，主要包括“备——讲——研”三项活动。本学期计划在三、四、五年级、综合学科、英语学科中开展这项活动。在学科教研组长的带领下，以年组为单位先进行集体备课，备课年组人员主备，同学科其他教师参与。备课后的下一周由备课年组选派一名教师进行公开课展示，同学科教师观摩。利用周五下午教研时间开展“网上教研”，同学科教师进行网上评课。通过这一系列活动的开展，为广大教师创设学习、研究、观摩的机会，提高教师的参研热情和业务水平。

　　“十一月”为“竞赛月”，我校计划组织教师开展“教师技能大赛”。包括：教师粉笔字比赛、钢笔字比赛。这是一次综合赛事，学校将根据两项测试的综合成绩，为获奖教师进行表彰奖励。

　　“十二月”为“学生活动月”，本学期计划开展学生竞赛，如：学生书写比赛、英语百词听写竞赛等。同时开展校本课程的检测活动。通过活动拓展学生的知识面，提高学生的素养。

　　四、保障措施

　　1、加强工作的沟通与协调，做好请示汇报工作，主动争取领导的支持，增强工作的计划性，确保各项工作顺利实施。

　　2、充分依靠教务处等业务部门，发挥中层干部的作用。多深入教学一线开展听课调研，发现问题、总结经验，及时解决、及时推广。

　　3、组织好业务学习，提高教师整体素质。内强素质，外树形象，打造一支素质好，能力强的教师队伍。为课程改革的实施奠定基础。

　　五、工作安排

　　八月份：

　　1、制定学校教学工作计划。

　　2、做好开学前的各项教学准备工作。

　　3、做好暑假期间教师培训工作总结。

　　4、做好校本课程的修订工作。

　　九月份：

　　1、做好教学类其他工作计划。

　　2、特长班成立并开课。

　　3、开展“听课月”活动。

　　4、组织九月份月考。

　　十月份：

　　1、开展“研讨月”活动。

　　2、周五开展教研活动。

　　3、做好课题结题的准备工作。

　　4、组织期中考试，召开家长会，搞好质量分析。

　　十一月份：

　　1、开展教师“竞赛月”活动。

　　2、周五开展教研活动。

　　3、组织十一月份月考。

　　4、做好迎接中心调研的准备工作。

　　十二月份：

　　1、开展好“学生活动月”。

　　2、做好期末常规教学检查工作。

　　3、小学科期末检测，其他学科搞好期末复习。

　　4、编辑《xx之光》校报。

　　一月份：

　　1、组织期末考试，做好成绩汇总和质量分析。

　　2、做好总结、业务档案、教学资料的整理工作。

　　3、开展好教师假前培训工作。

小学教学工作计划篇2

　　第一层次：

　　初学阶段

　　（一）教学目标：

　　培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

　　（二）教学内容：

　　1、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

　　2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫

　　3、发球：侧面下手发球、双手正面发球

　　4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球

　　教学重点：垫球、传球

　　（三）教学要求：

　　通过示范教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行

　　行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。

　　第二层次：基础阶段

　　（一）教学目标：

　　全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

　　（二）教学内容：

　　1、准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。

　　移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。

　　2、垫球：

　　①正面双手垫球

　　②侧面垫球

　　③移动垫球及背垫球

　　3、发球：

　　①侧面下手发球

　　要领：腹前低抛球，转体带摆臂；击球后下部，控制球路线。

　　②正面双手发球

　　要领：手托上抛高一米，同时抬臂右旋体；转体收腹带挥臂，弧形鞭甩应加速；全掌击球中下部，手腕推压要积极。

　　4、传球：正面双手传球

　　教学重点：垫球、发球

　　（三）教学要求：

　　掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术，较好的掌握垫球和发球技术，对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像，练习时要特别注意动作结构的正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求，不断的发展合理运用技术能力。

　　第三层次：提高阶段

　　（一）教学目标：

　　本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上，主要加强排球比赛战术上的运用，通过教学比赛，培养学生综合运用技术和战术的能力，使学生懂得排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。享受打排球比赛的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式，在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性，培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。

　　（二）教学内容：

　　1、基本的站位和轮转

　　2、阵容配备：“三三”配备 “五一”配备

　　3、排球比赛的基本规则的介绍。

　　教学重点：比赛中的基本技、战术配合应用

　　（三）教学要求：

　　较好的掌握基本技术组合运用的战术方法，通过实战练习和比赛，培养实战能力，初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线，攻对方弱点等基本的战术意识。战术练习中，要特别注意防止因某些战术上的需要而采用不适宜或完全错误的击球动作和方法。通过本阶段的教学，使学生懂得排球比赛的规则，了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格，初步具有区别正确与明显错误动作的'能力。

　　学习成绩的评价：

　　包括评价的内容、方法与要求

　　（一）评价的内容

　　1、学习排球运动的态度，如是否准时上排球课，在排球课上是否积极活跃，课外是否参与排球运动等。

　　2、排球的基本知识与技能，包括发球、垫球、传球等。

　　3、体能，包括摸高、折返跑。

　　4、情意表现，如学习排球运动的自信心如何，能否克服排球学习和活动中的各种困难等。

　　5、合作精神，如在参与排球运动的过程中与同伴合作的情况等。

　　（二）评价的方法

　　在评价方式上，教师应遵循主体性原则，最大限度地发挥学生的主观能动性，由学生和教师共同完成评价。在评价方法上，教师应遵循定性与定量评价相结合的原则，以定性评价为主。定性评价的指标主要有学生的学习态度、情意表现和合作精神；定量评价的指标主要有排球运动技能和体能。

　　评价的难度主要在于教师如何根据学生的个体差异进行评价。在评价时应该重视这一问题，使评价有助于提高学生学习排球运动的积极性，促进学生不断进步和提高。

小学教学工作计划篇3

　　当今，环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护，首先必须抓好环境教育工作，这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护” 列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”，“关心环境就是关心自己”。

　　因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系小学语文教学的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。

　　一、寓环保教育于教学前五分钟

　　当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。 “让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病！“Who is ill?（谁有病？）”；夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。

　　二、寓环保教育于语汇教学中

　　语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。

　　三、寓环保教育于课文教学中

　　小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。

　　四、寓环保教育于课堂练习中

　　课堂练习，除了巩固所学知识，也可设计环保教育渗透其中。如四年级下册第三单元有一个看图讨论的'练习，在练习中，除让学生复习相关句型、造句外，还可引导学生仔细观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的。

　　五、寓环保教育于课外活动中

　　虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容，但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中，使学生在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如：学了《云雀的心愿》后，学生可以根据自己的实际情况写写自己的心愿，班级共同制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校园花坛、草坪制作环保标语：爱护环境！不要攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴：保持清洁！别抽烟！禁止吐痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使学生在运用中学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。

　　总之，小学语文教学，不论是课堂还是课外教学活动，都可以渗透环保教育的基础知识、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，丰富教学内容，拓展学生知识面，调动学生学习积极性，启发心智，促进素质教育，而且能与我国实施的可持续发展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培养更多的高素质人才。

小学教学工作计划篇4

一、指导思想：

　　认真贯彻执行党的.教育方针，紧密联系本校实际情况，充分利用现有实验设备和器材，最大限度地为教育教学服务，推动学校实验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培养新的实用人才作贡献。

　　二、基本情况：

　　我校现有9个教学班，实验设施与设备配套相对短缺，只能基本满足实验需要。

　　三、任务和要求：

　　1、加强实验教学，做到能做的实验必做；

　　2、加强电化教学，让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教育教学服务；

　　3、开齐开足分组实验；

　　4、开齐开足全部演示实验；

　　5、定期开展实验和电教课题研究；

　　四、具体措施：

　　1、加强领导，精心组织，成立实验教学领导小组；

　　2、各年级成立实验兴趣小组，在学生分组实验中起带头示范作用；

　　3、在全校再次掀起实验教学热潮，促进实验教学进一步发展；

　　4、为全校教师放映外地优质课教学录像，提高教师教学水平；

　　5、定期进行实验器材使用知识讲座，保证教师得心应手的使用和操作；

　　6、继续开展科技兴趣小组活动；

　　7、切实搞好实验器材管理和维修添置工作，确保实验教学工作顺利进行。

小学教学工作计划篇5

　　一、指导思想

　　汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之

　　一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长。

　　二、发展目标

　　以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。

　　三、工作要点

　　1、按要求，开齐开足写字课程。

　　三年级每周安排一节写字课，学写硬笔和毛笔字。

　　2、建立完善的写字教育管理制度。

　　①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

　　②抓好起始学生的'写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对学生写字分阶段训练作好前后衔接。

　　③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

　　3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

　　（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

　　（2）“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出各班学生一年来的的写字成果。

小学教学工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。紧紧围绕县教育局、镇教委和学校的工作重点，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量,有效减轻学生的课业负担”为重点。进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

　　二、现状分析

　　全校共有11个教学班，学生493人。专任教师32人，其中大专及以上学历的24人，中师学历的8人；中学高级2人，小学高级13人,小学一级17人,平均年龄46岁，和年轻教师比较，课堂教学能力相对薄弱。一学年来虽取得了不少成绩，但是在教育教学管理和学生能力培养等方面，还有很多工作需要加强。

　　三、工作重点：

　　1. 以全面提高教学质量为核心，不断推动学校教学改革与创新，进一步强化教育教学管理机制，全面提升质量管理水平。

　　2.严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，有效

　　减轻学生课业负担。

　　四、任务目标：

　　（一）加强教师培训，继续提高教师整体素质。

　　1.继续加强教师的理论学习。以集中学习和自学相结合的形式，除进一步学习新课标的内容外；还要学习学校图书室订的各种教育教学刊物和教育理论方面的书籍或进行网上学习，并组织广大教职工人人建立“教学常规月”电子文件夹，以便及时翻阅、学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，同时积极鼓励和组织教师参与上级组织的学习，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。

　　2.加强教师基本功训练，要求教师上课必须使用普通话，写规范字，并及时纠正学生不正确的学习习惯。

　　（二）加强常规管理，提高教学管理水平。

　　1.课程管理。我校将严格执行国家和省颁布的课程计划，开设语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、学校课程、综合实践、音乐、体育、美术。其中学校课程《好习惯早养成》；综合实践活动包括劳动、信息技术、研究性学习、社区服务。为提高我校学生的汉字书写水平，继承与弘扬中华民族优秀文化，全面实施素质教育，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，培养学生正确的写字姿势，具备正确、美观书写汉字的能力。每个年级开设写字课，一至三年级着重

　　培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始，过渡到软、硬笔兼学。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。

　　2.严格执行课程计划。任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占其它学科等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

　　3.加强过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。根据我校的.实际情况，指导督促各学科备课要具体化，可操作化，细化，在时效性上下足功夫。

　　4.加强作业教学改革。教师精心设计作业，精心批改作业，精心反馈作业。作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，留什么作业，教师必须先做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得全批全改，并给学生的作业给予合适的评价（双等级加评语），对于作业中出现的问题能及时指导改正并给予评价，决不允许学生批改。

　　5.加强辅导。指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

　　6.教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次单元检测分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、阶段性监测、期末的质量分析和过程性等级评价，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

　　7.实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100％，教师和学生的实验记录必须填写，保存备查。

　　8.学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，加强学生的自我管理水平,继续加大力度抓好“三姿”(特别是一年级)问题，争取在一个时间段里有比较大的改善。

　　9.积极做好学生的安全工作以及法制教育工作。各学科任课教师要对学生加强纪律和安全法制教育，教育学生学会禁止课下进行剧烈活动，学会自我保护；严禁任何教师体罚和变相体罚学生，禁止将学生赶出教室。确保师生的安全和知法、守法水平的提高。

　　五、具体措施：

　　1.同学科教师集体听课，集体研讨，提倡不同学科的教

　　师互相听课，取长补短。教师要做到有记录、有点评，同时教研组长要及时利用不同形式组织本组教师进行评课活动。目的：一是继续提高教师备课的水平。二是提高任课教师的执教能力。三是切实提高观摩课的质量，利于大家观摩、学习，提高观摩的实效性。

　　2.对教师的备课、授课、作业批改（特别是作文的批改）、课后辅导及单元检测进行监控，学校制定教学常规管理监控措施，及时发现问题，指出问题，纠正问题。各教研组按时检查，教导处要不定期的进行抽查。

　　3．加强语文、数学、英语、科学、品德与社会学科的单元、期中、期末教学工作检查和学生测评工作，及时做好评价与分析，每学期对学生进行音、体、美能力测试，做好评价与分析，对学生的学业实行过程性评价、等级评价（ABCD等级制）的原则。做好全校学生的各项评价工作。

　　4.我校严格按照省市有关规定实行作业总量干预制度，学期初学校制定有效作业管理及监控措施，教师制定作业设计规划，有计划的布置探究性、实践性的家庭作业，对作业的设计做到目标明确，层次性、适应性和可选择性。并且让学生和家长参与监督的方法，让每班的学习委员担任作业监督员，由教导处统一组织管理，学习委员每天根据作业情况如实填写作业记录反馈表，并不定期以调查表的形式向家长和学生调查学生的作业情况，有效的减轻学生的负担。

小学教学工作计划篇7

　　一、敬业爱岗，增强责任心

　　我主要负责微机室管理工作，首先做到爱岗敬业、钻研业务、服从工作分配、坚守岗位；增强服务意识，自觉维护与管理设备，要时时处处心中有设备，在工作中要耐心，树立教师形象，做好各项工作，其次，既有工作分工，也要相互配合。

　　在微机室的日常工作中，要求每位任课教师都要有主人翁意识，敢于管理，大胆管理，认真履行管理职责，发现各类问题（机器、学生管理、卫生）要及时处理，发现教学上存在的问题要及时补救；同时要认真细致的做好各类记录，重要的要及时整理并汇报。抓好各类日常管理，保持该教室的清洁卫生。

　　二、规范管理，加强基础管理工作

　　为了较好的记录日常工作情况，上课教师在使用微机室须填写使用情况登记表，坚持各项工作记录、维修记录等，坚持各项日常管理工作，如定位定机制度等，各班学生轮流卫生值日制度等，要求微机教师在开学时都要带领学生学习各类规章制度。使用中的微机室每日一小扫，每周一大扫，设备与软件维护要及时到位。

　　三、提高管理能力

　　在业务活动的基础上，继续开展横向联系与计算机协会，与兄弟微机单位加强联系，积极进行教学、教研交流，大力提高教学、教研水平。同时在信息技术与课程整合中发挥微机室的骨干作用。

　　具体工作如下：

　　1、整理机房，维修设备，并适当进行维修；

　　2、制定微机室课程表。根据班级人数与教学内容安排机房，并安排机房卫生值日表；

　　4、对线路进行2——3次检查；

　　5、组织开展电教室日常管理与设备管理的检查；

　　6、配合开展信息技术与课程整合；

　　XXX完小 20xx、2

　　篇二：小学微机课上教学工作计划

　　一、指导思想

　　以学校工作要点为中心，促进全校信息技术教育工作的深入开展，更好的实现全校

　　信息技术教育工作管理与应用并重的目标，进一步推进我校教育信息化进程，促进学校各项工作。结合学校发展实际，制定本学期学校电脑室工作计划。

　　二、主要任务目标

　　1、强化学校网络建设与管理。

　　2、继续抓好信息技术培训工作，使教师信息技术应用水平达合格。

　　3、加强信息技术学科教研，充分培养学生的信息技术动手能力。

　　4、加强信息技术课题研究，用课题带动应用。

　　三、主要工作措施

　　1、加强学校网络建设与管理

　　2、采取得力措施，加强网络资源建设，满足教学要求搞好校级资源库建设，使其更好地服务于教学。

　　3、加强信息技术学科教研，提高学生的信息技术水平，学校把信息技术纳入正规的管理范畴。

　　(1)、做到期初有计划，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

　　(2)、加强管理，确保教学正常运行。课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的.那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

　　(3)、课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

　　4、建设“绿色机房”和“无游戏机房”，让师生感受到信息技术的绿色春天建设绿网工程，对学校机房建立“绿色机房”，学校计划，除上信息技术课外，每周有计划的对学生开放，为广大学生提供健康、安全的网络的学习环境。学习将采取得力措施，杜绝师生玩电脑游戏，其次进行正面宣传教育。

　　5、加强卫生管理。(1)加强课间管理。除了在课前进行教育外，上课期间也注意观察，如发现不讲卫生的同学及时制止，并要求当时对教室进行清扫。(2)加强卫生清扫。为搞好清洁卫生，电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。除扫地外，还拖地板、洗门窗等。

小学教学工作计划篇8

　　本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：

　　1、师资紧，课时少，教学任务重；

　　2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；

　　3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

　　（一）、加强理论学习，更新教师观念

　　1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

　　2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

　　3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）、落实教学常规，提高教学效益

　　认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：

　　1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的'备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

　　各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

　　2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。

小学教学工作计划篇9

　　一、基本状况分析

　　本学期任教五年级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，用心性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

　　二、教材分析：

　　本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生明白一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜能够改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使学生明白电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；明白有的材料容易导电，有的.材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；明白电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》透过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

　　三、教学目标

　　以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个性是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。

　　4、持续和发展对周围世界的好奇心与取知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　四、教学重难点

　　培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个性是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。

　　五、教学措施：

　　1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。

　　2、教师带给材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。