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教学计划

时间:2022-01-30 09:25:55 教学计划 我要投稿

教学计划范文4篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的教学工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是小编帮大家整理的教学计划5篇,欢迎阅读与收藏。

教学计划范文4篇

教学计划 篇1

  一、指导思想:

  进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。

  二、课程目标:

  1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。

  2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。

  3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。

  三、课程内容:

  主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。

  四、主要措施

  1.新教学理念做引领,指导具体活动实践

  组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观;新型的`教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念,树立新课改意识,及时捕捉信息,开阔视野,寻找差距,完善自我,提高素质,用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。

  2.建立合理的激励评价管理机制,确保校本课程实施。

  校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间,要想让每一位教师都能人尽其才,各尽其能,对会教能编的教师,学校要采取各种形式,及时进行表彰和鼓励。同时,要研究制订校本课程评价标准,并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段,确保校本课程的开发与实施,使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。

  五、具体课程安排:略

教学计划 篇2

  一、 教材分析

  在日常教育教学活动中,在与孩子相处的过程中,感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动,旨在唤醒孩子们的心灵,润泽他们的情感世界,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。

  二、 学情分析

  针对于低年级大多是独生子女的特点,多数子女在倍受父母和家人的爱护同时,渐渐地有些学生变得自私,冷漠,只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人。尤其是二年级的学生在日常教育教学活动中,在与孩子相处的过程中,感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动,旨在唤醒孩子们的心灵,润泽他们的情感世界,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。

  二、教学目标

  认知与技能:教育学生走进父母的世界,激发起学生关注父母的积极心态,明白了解父母,关心父母,热爱父母的道理。情感与态度:帮助学生提高爱父母、爱家人的意识,能够用实际行动报答父母养育之恩。

  行为:通过活动,引导孩子从小孝敬父母.

  三、教学重难点

  重点:能够用行动感恩父母和家人,懂得爱父母,尊敬和关心家人是自己的责任和义务。

  难点:认识在家中父母的辛苦和伟大,提高学生对父母、对家庭爱的意识。

  四、教学流程

  一、导入

  听音乐《让爱住我家》

  我们每个人都有一个家,家是我们的乐园,是我们的避风港,是我们成长的地方。如何正确的面对家呢?今天就让我们一起走进第九课《我爱我家》。

  【设计意图】学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。

  二、活动过程

  (一)掌握家的概念

  1、 你的家里都有哪些成员?

  妈妈+爸爸+我=家

  【设计意图】使学生初步接触家的概念。

  2、介绍家庭成员

  课前准备家庭照片背面写上调查内容,介绍内容包括:姓名、年龄、生日、工作、爱好等。

  同桌间相互介绍自己的家庭成员。

  找学生代表介绍自己的家庭成员。

  看出每位同学在介绍自己的爸爸和妈妈时都那么幸福,这就是家的感觉。家由妈妈+爸爸+我组成。那你知道你是从哪里来的吗?

  【设计意图】让学生通过调查表走进父母,初步了解父母。

  (二)父母对我的养育之恩

  1、“我”是从哪里来的?

  爸爸、妈妈共同给予我生命。我们出生那天就是我们的生日。你知道自己的生日吗?请将它写在课前发的纸上。

  请你闭上眼睛回忆一下过生日时的每一个场景,“你看到了什么?你想到了什么?”把你此时此刻想到的也写在纸上。

  你生日的那一天正是妈妈受苦的时候,播放生命孕育和诞生的短片。看完短片后你又想到了什么?请你将此刻想到的写在纸上。

  请同学来回答问题。希望同学们在我们过生日时,别忘了受苦的妈妈。

  【设计意图】通过回忆自己的生日场景,感受父母对自己的爱,播放生孩子短片,使学生感受到妈妈生我时的艰难,学会,体会父母的伟大,激发学生产生感恩的行为。

  2、说一说,父母给你哪些爱。

  爸爸妈妈不但生我,还养育我,在我们成长的过程中,受到过父母无微不至的关爱,有很多事情让我们感动,让我们终身难忘。给大家两分钟想一想你最难忘的一件事,或最感动的一件事。

  谁愿意先来谈一谈?

  【设计意图】学生结合自己实际情况,回顾父母对自己的爱。

  3、短片《地震中的母亲》

  我们每一位父母都是一样的,父母有多伟大,请看短片,看完短片,谈一谈你有什么感受?

  父母为了我们可以不顾一切,那么你打算怎样报答他们呢?

  【设计意图】感受父母的伟大,激发学生报答父母的急迫心情。

  (三)用实际行动报答父母

  1、故事启迪《世上最美味的泡面》

  听完故事,你有什么感受?故事的小男孩做的事情对你有什么帮助?

  关心父母、热爱父母,是我们的责任和义务,让我们从小事做起,从现在做起,为我们的家做一些力所能及的事。

  【设计意图】榜样作用,使学生认识到关心父母从小事做起,学会感恩,报答父母。

  2、完成“亲情树”

  课前准备一个“树”,贴到黑板上。

  请在纸上写一句话,你想为父母做什么?或者你能为父母做什么?表达对家的.感情。

  最后请将你写的纸贴到亲情树上。教师相机找几个代表性的念一念。

  【设计意图】通过制作亲情树,让学生明确自己在家中的责任和义务。

  三、总结

  播放课件

  同学们,让我们一同回顾一下我们成长的过程,看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们爱的照片,听着那一段段令我们感动的故事,爸爸妈妈对我们的爱,我们已深深牢记,感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人。

  现在请同学们看着自己的家庭照,你还记得你纸上写的那句话吗,让我们看着我们的爸爸妈妈,是他们给了我们生命和无私的关爱,是他们在一次次牵扶与放手中,让我们健康成长。让我们大声的对他们说出你写的那句话。

  【设计意图】回顾成长历程,达到情感共鸣,使学生再次感受家的温暖,并学会感恩父母。

  四、拓展

  希望同学们将纸片上写的事情化作实际行动,为父母做些力所能及的事情,报答父母,感谢父母。请同学们将照片放在胸前,希望同学们永远将父母放在心上,最后让我们用这首歌来感谢爸爸妈妈这些年来对我们的爱吧!

  播放《感恩的心》

  【设计意图】课外延伸,用行动感恩父母和家人。

  板书:我爱我家

  爸爸+妈妈+我=家

教学计划 篇3

  教学目标:

  1.在掌握5的组成基础上,理解凑数的含义。

  2.能听口述应用题,在算盘上复习4以内的加减混合运算,并能完整说出算式。

  3.在游戏和操作中练习看数拨珠,看珠报数。

  活动准备:

  1.苹果图及标记图,数卡1、2、3、4、5若干。

  2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。

  3.四位数的电话号码若干。

  教学过程:

  1. 出示数卡5,今天数字5也到幼儿园来了,它说要到算盘上找到它的珠宝宝,你知道是哪颗珠宝宝吗?

  幼儿回答,教师小结;哦,原来上珠宝宝就是5呀,那一颗下珠是几呀?三颗下珠呢?现在我们知道了,下珠宝宝1、2、3、4都比5小,现在数字5要来考考小朋友了,请你把5分成两份,看看谁的方法又多又准确。教师观察幼儿操作情况,并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。

  2. 出示苹果图,问:图中有什么?一共有几个苹果?这些苹果全部都一样吗?启发幼儿按特征标记记录,并读一读分成结果。

  幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比,看看谁的方法又多又准确,且没有重复的,给予奖励。

  3. 观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的`?(一排是顺数,一排是倒数)

  刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友,现在我们把这些数字朋友合起来,再来读一读。(教师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数字。我们就说合起来是5的两个数互为凑数,即1的凑数是4,4的凑数是1,2的凑数是3,3的凑数是2,

  4. 谁来了。(教师边说边在画板上画上一个小兔的头像,老师现在是小兔的左耳,小朋友们是右耳,教师边在左耳上写1,嘴里边说:我说1,幼儿接说:我说4,1的凑数就是4,换2、3、4同上。)

  5. 小兔子要邀请几个好朋友来家里做客,可他来不及一个一个去家里请了,有没有什么好办法呢?

  幼儿想办法。对,打电话吧!瞧这是谁的电话号码呀,请幼儿一起读读这个号码上的数字,这个号码在算盘上怎么表示呢?(提醒幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨),你知道这个号码中哪两个数字是凑数朋友吗?那小乌龟的号码呢?小猫的呢?小狗的呢?……

  6. 我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧!

  听老师口述应用题,幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。例如小刺猬背了3个大苹果,,吃掉了2个,妈妈又给了它3个,现在小刺猬一共有几个苹果?幼儿边拨珠,边说出答案。重复完整的算式3 – 2 3 = 4 教师举例36道题,幼儿练习。

  7.幼儿玩游戏《 凑数朋友找找》。幼儿自选14的珠卡或数卡一张夹在胸前,在《找朋友》的音乐声中游戏2遍,结束活动。

教学计划 篇4

  一、师生情况

  本届生物班学生的整体情况是:许多学生基础不好,学习习惯差,学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班,所以没有更多的教师参与生物备考活动。

  二、复习阶段划分及主要任务

  1.整体划分为二个阶段:

  阶段一:立足教材、夯实基础

  时间安排:20xx.9----20xx.10

  复习方式:以教师讲授和学生阅读为主,章节练习为辅。

  能力培养:以识记和理解为主。

  复习重点:按章节理清知识点,构建系统的知识体系,配合经典例题,将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。

  2.阶段二:专题复习,培养生物学科内综合能力

  时间安排:20xx.11----20xx.12

  复习方式:专题复习,解题方法指导,综合训练

  能力培养:以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。

  复习重点:以综合训练为主。

  三、关于阶段一、二的复习说明:

  (一)关于阶段一的复习:

  阶段一的复习是备考的基础,是以后各阶段的基石,本人将采取复习重心下移,紧扣知识点,对基础知识和基本技能进行针对性复习,实现基础知识和基本技能

  能的查漏补缺。对学生进行分类,采取分类指导,分层要求,力争优生有事可做,差生有较大辐度的提升。

  (二)关于阶段二的复习:

  阶段二属于专题训练。专题训练包括:

  1.知识体系专题,包括:

  (1)生命的物质和结构系统;

  (2)生命的自我更新和调节系统;

  (3)生命的自我复制和进化系统;

  (4)生物与环境系统。

  2.实验专题,包括:

  (1)验证性实验。要求:对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。

  (2)纠正错误或补充不完整的实验;

  (3)设计简单的生物学实验;

  (4)对实验中的各种信息的分析和解释;

  3.题型专题,包括:

  (1)坐标曲线题的解题能力培养;

  (2)图形图表题的解题能力培养;

  (3)遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养;

  4.热点专题,包括:

  (1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等)

  (2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等)

  (3)工农业生产,人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等)

  (4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等)

  专题复习的原则:以知识体系专题复习为主,带动其他专题的复习,重视实验的复习。

  在最后冲刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习,以提高应试能力。

  四、复习备考中应注意的问题

  1.重视课本知识的`复习。要认真阅读课本,对课本知识融会贯通;不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举;对各章节中易混淆或有联系的知识点要进行分类、比较和归纳;

  2.重视中档题的训练。中档题是指涉及知识点在4—5个,拐弯在3—4个的题。这类题即考基础知识的掌握情况,也考查学生的基本能力,有一定的灵活性和综合性。

  3.重视知识的系统总结和归纳。不搞题海战术,与其盲目地做100道题,不如仔细回味10道题,做完每一道题应要进行总结,在此基础上再谈多做题的事。

  4.要讲究复习效率,要对复习进行科学的安排。

  (1)要保证固定的活动和娱乐时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。娱乐和活动是手段,目的是让大脑“轻装上阵”;

  (2)要科学安排复习时间。复习要有计划,计划要做到文理搭配,计划一旦制定,要严格执行,要根据复习效果及时对计划进行相应的调整。

  5.做好心态调整。高考成绩的决定因素有二:一是实力,二是心态。因此,在复习中要保持饱满的情绪,对外界干扰要有“免疫力”,以保证在考试两天内充分发挥水平。

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