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人物速写教学计划

时间:2023-03-14 18:44:21 教学计划 我要投稿
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人物速写教学计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,该好好计划一下接下来的工作了!拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的人物速写教学计划,希望对大家有所帮助。

人物速写教学计划

人物速写教学计划1

  速写课在晚间进行,本计划以9天为一时段进行教学安排,每月三段,共12段。总课时数

  教学内容和教学过程:

  一、外形与动态(1-2段,1-3分钟短时训练方式,讲解、示范、临摹、写生)

  1.剪影(外形的准确)

  2.重心(对象的稳定性)

  3.比例(对象的协调性)

  4.长线条的概括与运用

  练习:1-3分钟快速动态捕捉。

  作业:每天20张

  二、体块与透视(1-4段,3-5分钟短时训练方式,讲解、示范、临摹、写生)

  1.各部分(头、胸,腹臀、四肢)的基本体块

  2.各部分体块的扭转

  3.各个体块之间的关联与变化

  4.体块的透视

  练习:

  1.3-5分钟“机器人”式动态写生

  2.3-5分钟过渡形式写生

  作业:每天10-20张

  三、人体结构解剖(主要骨骼、肌肉、关节)(3-8段,讲解,临摹和默写)

  1.人体主要骨骼结构,关节和骨点

  2.人体主要肌肉结构

  3.透过衣纹看人体

  练习:

  1.临摹肌肉图,并标出个部分名称

  2.临摹优秀作业并分析内在骨骼,肌肉结构

  3.夸张骨点和关节的练习

  作业:本课题作业2-5张,上一课题作业每天10张

  四、表现和技法(4-12段,快写5-10分钟,慢写20-30分钟训练,讲解、示范、临摹、写生)

  1.线条和调子

  (1)线条是表达外形特征的主要手段。线条的叠压穿插产生体积

  (2)调子是表现体块的`辅助手段

  2.局部的塑造与表现

  (1)头部的塑造

  (2)衣纹的表现

  (3)手臂和腿部的表现

  (4)手,脚(鞋子)的刻画。

  3.速写的形式美法则

  (1)构图与画面的均衡

  (2)线条的轻重,虚实,疏密关系

  (3)画面的整体节奏和画面的重点

  练习:临摹与写生结合,慢写与快写穿插进行

  作业:每天20张

  五、组合人物速写(7-12段,快写10-15分钟,慢写30分钟,讲解、示范、临摹、写生)

  (1)两人组合

  (2)三人组合

  (3)小场景速写

  练习:8段以后每天一小时组合速写练习。

  作业:每天5张

  六、其它训练(7-11段机动穿插)

  (1)静物速写

  (2)室内外动态人物速写

  (3)大场景空间概括与表现(风景)

人物速写教学计划2

  一、教学案例

  马兰

  二、教学背景

  (1)工艺性。在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出,而工艺性作业的效果较有特点。这主要是因为初中生的动手能力(力量性、协调性、精确性等)迅速发展,有可能在各种工艺课业中做出较好的作业;同时也由于初中生的兴趣转向现实,对某些创意、设计类的课程比较感兴趣。

  (2)知识性。初中生的求知欲非常强,所以,知识性较强的美术常识、美术欣赏课越来越受到初中生的欢迎;同时由于初中生的理性分析能力和逻辑思维能力日益发展,也希望能够运用所学的知识指导自己的美术作业。

  (3)创造性。美术课都应成为有意义的创造性活动,教师要启发、引导学生的想象和形象思维,为学生有意识地进行创造提供机会。

  (4)个性化。初中生的个性差别日益明显,使美术作品呈现出风格各异的景象。

  (5)动机作用。小学生“无意性”的心理特点决定了他们的学习动机主要来自于兴趣。初中生的学习也需要激发兴趣,但动机的作用越来越占主导地位。

  二、教学过程:

  1、揭示课题。

  今天我们画一画人。板书课题。

  2、讲解“速写”。什么是速写呢?速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

  它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。要画好速写,必须坚持勤奋练习。

  3、欣赏:欣赏课本上的画,以加深对速写的理解。讲明简单的线条表现动态、神态。

  4、写生前的准备:教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的.姿势,讲明模特的要求。

  5、教师示范:

  (1)抓大形,大构架,大比例。

  (2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

  (3)细描。

  6、指导练习:记住:“站七坐五盘三半”,也就是说,坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

  我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。

  7、学生练习,教师巡视。

  8、讲评:对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平

  三、案例的几点启示

  体现教学者的教学理念教学理念决定着教学实践和教学效果的优劣。探究性教学在初中一年级美术教学活动中的实践,突破了以往一般意义上的美术教学课,使学生的学习方式,引领到发现问题、探究问题、创新思维、解决问题的过程。这一案例的展示,正体现出一种先进而科学的教学理念:“教学不是模式,教学者不但教会学生怎样看,怎样画,怎样设计,更重要是怎样想,让学生标新立异,打破常规。由学知型转变为创造型,由被动型转变为主动型,由表象型转变为感受型,由技巧型转变为素质型。”在美术教学中,除了理论知识和传统技法的学习之外,最重要是通过美术为手段,培养学生的创新兴趣、创新意识、创造性思维能力、创造力。因此在学校实施这样的“创造性思维训练美术课程”更具有意义和作用。

人物速写教学计划3

  教学内容和教学过程:

  一,外形与动态(1-2段, 1-3分钟短时训练方式,讲解、示范、临摹、写生)

  1. 剪影(外形的准确)

  2. 重心(对象的稳定性)

  3. 比例(对象的协调性)

  4. 长线条的概括与运用

  练习:1-3分钟快速动态捕捉。

  作业:每天20张

  二,体块与透视(1-4段,3-5分钟短时训练方式,讲解、示范、临摹、写生)

  1. 各部分(头、胸,腹臀、四肢)的基本体块

  2. 各部分体块的扭转

  3. 各个体块之间的关联与变化

  4. 体块的透视

  练习:1.3-5分钟“机器人”式动态写生

  2.3-5分钟过渡形式写生

  作业:每天10-20张

  三,人体结构解剖(主要骨骼、肌肉、关节)(3-8段,讲解,临摹和默写)

  1. 人体主要骨骼结构,关节和骨点

  2. 人体主要肌肉结构

  3. 透过衣纹看人体

  练习:1.临摹肌肉图,并标出个部分名称

  2.临摹优秀作业并分析内在骨骼,肌肉结构

  3.夸张骨点和关节的练习

  作业:本课题作业2-5张,上一课题作业每天10张

  四,表现和技法(4-12段,快写5-10分钟,慢写20-30分钟训练,讲解、示范、临摹、写生)

  1. 线条和调子

  1) 线条是表达外形特征的.主要手段。线条的叠压穿插产生体积

  2) 调子是表现体块的辅助手段

  2. 局部的塑造与表现

  1) 头部的塑造

  2) 衣纹的表现

  3) 手臂和腿部的表现

  4) 手,脚(鞋子)的刻画。

  3. 速写的形式美法则

  1)构图与画面的均衡

  2)线条的轻重,虚实,疏密关系

  3)画面的整体节奏和画面的重点

  速写教学计划练习:临摹与写生结合,慢写与快写穿插进行

  作业:每天20张

  五,组合人物速写(7-12段,快写10-15分钟,慢写30分钟,讲解、示范、临摹、写生)

1)两人组合

  2)三人组合

  3)小场景速写

  练习:8段以后每天一小时组合速写练习。

  作业:每天5张

  六,其它训练(7-11段机动穿插)

  1)静物速写

  2)室内外动态人物速写

  3)大场景空间概括与表现(风景)

  4)默写

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