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八年级上册生物教学工作计划

时间：2023-04-08 19:19:51 教学计划我要投稿

实用的八年级上册生物教学工作计划三篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编整理的八年级上册生物教学工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的八年级上册生物教学工作计划三篇

八年级上册生物教学工作计划篇1

　　一、教材分析

　　八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

　　本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。

　　二、教学目标

　　（一）知识技能：

　　1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

　　2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的.关系。

　　3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

　　（二）情感价值观：

　　1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。

　　2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。

　　3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，。

　　三、基本措施：

　　1、备教材。认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

　　2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

　　3、备教法、备学法。灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。

　　4、备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。

　　四、教学进度

　　1、9月-----11月中旬完成第五单元前四章的教学

　　2、12月完成本册后面所有教学内容

　　3、20xx年元月复习完七年级上册及总复习迎接期考

八年级上册生物教学工作计划篇2

　　一、指导思想

　　在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学任务

　　1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（苏科版）——《生物学》（八年级上册）。

　　2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

　　3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

　　4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。

　　三、学生情况分析：

　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

　　四、教学总目标要求

　　通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）通过学习，认识到物质循环和能量循环在不断进行着。

　　2）通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。其中人的个体，开始于一个小小的单细胞受精卵。

　　能力：1）增强动手能力和实验设计能力。

　　2）培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：认识到我们生存的家园——生物圈的重要性，产生保护生物圈的意识。

　　五．主要措施：

　　1、重视提高学生的生物科学素养。充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求

　　2、倡导探究性学习。组织学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展。

　　3、渗透“科学、技术、社会”的教育。加强和完善生物学实验教学。

　　4、改进教法，加强课堂教学。注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。

　　六、周课时计划

　　第一周：14.1人体内物质的运输

　　第二周：14.1人体内物质的'运输

　　第三周：14.1人体内物质的运输

　　第四周：14.2人体内废物的排出

　　第五周：15.1人体的神经调节

　　第六周：15.1人体的神经调节

　　第七周：15.2人体对信息的感知

　　第八周：15.2人体对信息的感知

　　第九周：15.3人体的激素调节

　　第十周：16.1人体的支持与运动期中考试

　　第十一周：16.1人体的支持与运动

　　第十二周：16.2动物的行为

　　第十三周：17.1绿色植物与生物圈中的水循环 17.2 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第十四周：17.3生态系统的自我调节

　　第十五周：18.1人的生殖 18.2人的新个体发育

　　第十六周：19.1动物的生殖19.2动物的发育

　　第十七周：20.1植物的生殖

　　第十八周：20.2植物的生长发育

　　第十九周：期末考试

八年级上册生物教学工作计划篇3

　　一、学情分析

　　本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成绩来看，学生整体水平不错，基础知识掌握较好，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了一定的学习生物学的能力，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。

　　二、质量目标

　　1、基本知识目标：

　　（1）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　（2）通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地保护环境，促进社会发展。

　　2、基本能力目标：

　　（1）通过经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力、有发现问题的能力。

　　（2）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息能力。

　　3、情感态度目标：

　　（1）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的生物现象。

　　（2）在解决问题的.过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。

　　4、具体教学成绩目标

　　及格率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分。