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初二政治教学计划

时间:2021-02-07 11:46:06 教学计划 我要投稿

初二政治教学计划15篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的教学工作又将翻开新的一页,现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编精心整理的初二政治教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

初二政治教学计划15篇

初二政治教学计划1

  一、教学目标:

  1、通过讲故事、交流讨论等活动,让学生懂得诚信是做人做事的根本。

  2、号召同学们以“诚信”为做人原则,在生活中做一个诚实守信的人。

  3、能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听,能够与他人平等地交流。

  二、教学重点:目标3

  三、教学用具:多媒体课件

  四、习惯养成训练点:养成学生认真倾听,大胆交流的习惯。

  五、教学过程:

  (一)故事导入

  这节课我们首先来听一个《金斧头》的神话故事。(播放课件)

  师:听了这个故事,你感受最深的是什么?(学生交流)

  (二)诚信故事会

  1、师:课前老师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗?

  1)在小组内讲一讲故事,同时说一说自己的故事是从哪里搜集来的及这个故事对自己的启发。

  2)每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。

  2、讨论:你还知道哪些诚信故事,谁能起来说一说你谈的是什么故事?故事的内容是什么?故事对自己的启发是什么?

  3、小结:通过刚才的交流你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事的根本,只有恪守诚信才能维护自己的尊严,才能得到别人的信任。因此同学们要从小做一个诚实受信的人。

  4、那么在生活中,你是否是一个讲信用的人呢?。这样吧,把你讲信用的故事悄悄说给同桌听一听,然后请同桌来讲对方的小故事(学生说悄悄话)

  5、请同学来说说自己的诚信小故事(2、3个人)

  6、“假如没有诚信”会怎样?

  生齐读,个别同学发言。

  (三)名人名言制作诚信卡

  师:关于诚实守信古人也有着深刻的理解,老师搜集了关于诚信的名人名言,你可以选择一条作为你自己的座右铭来帮助你在日常生活中做到诚信。

  1、与朋友交,言而有信。《论语》

  2、言必信,行必果。《论语》

  3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——(法)巴尔扎克

  4、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。——(美)富兰克林

  5、诚信是一种美德,会让你更加完美。

  6、诚信创造财富。

  师:写下你的座右铭,并在下写写你对诚信的理解,制作自己的诚信卡。

  ( 四)总结:诚信是一个人的重要品质,诚信会使换来尊重,诚信会使你得到朋友,诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。

初二政治教学计划2

  老师与同学一样,对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划,下文为大家做出了鲁教版八年级政治第八单元教学计划模板,希望对大家有帮助。

  一、教学目标

  (一)情感、态度和价值观:

  ①培养崇尚宪法的思想,树立宪法意识

  ②自觉学习宪法、遵守宪法、宣传宪法,维护宪法的尊严与权威。

  ③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上,说明宪法是国家的根本大法。

  (二)能力:

  ①知道宪法是国家的根本法,具有最高的法律效力。

  ②认识宪法的作用及其法律地位,培养守法观念,在日常生活中自觉维护社会秩序。

  ③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上,说明宪法是国家的根本大法。

  (三)知识:

  ①通过教学,帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。

  ②对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。

  ③知道我国现行宪法是1982年宪法。

  二、教学重点

  宪法是国家的根本法。

  三、教学难点

  1、宪法规定国家生活中的根本问题。

  2、宪法与普通法律的关系。

  四、课前准备

  1、查阅宪法宣传日的主题;

  2、了解宪法的相关内容。

初二政治教学计划3

  一、学生现状分析

  本学期我担任初二年级五个班的政治课教学工作,从初一的学习情况看,学生整体水平一般,学生自身对政治课不太重视,忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式,在本学期的教育教学过程中,首先应针对学生进行思想政治教育,同时联系实际,让学生掌握本书的基础知识,增强实践操作能力,为取得好的教育教学效果制定如下计划。

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  二、主要教学措施和教改思路:

  针对学生的现状,进一步认识到思想政治课的重要性和必要性,联系实际使其加深印象,体会到思想政治课的现实性,并在此基础上,认真研究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一,可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目,对学生进行必要的心理和生理的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过观看录像和听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。

  5、教师要充分利用网络上的资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。

  6、组织开展小品表演,唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

  三、教学进度表

  第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务

  第四至六周完成第三、四课教学任务

  第七至九周完成第五、六课教学任务

  第十周复习检测

  第十一至十三周完成第七八课的教学任务

  第十四至十五周完成第九课教学

  第十六周时政复习

  第十七至十九周复习

  第二十周期末考试

  刘庆溪李爱军李晓芬

初二政治教学计划4

  一、 教学目标:

  通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

  二、教学内容分析:

  共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。

  三、教学重点:

  通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

  四、教学难点:

  对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

  五、教学方法:

  讲授法、讨论法、自学法、练习法。

  六、学情分析:

  本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  七、实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  八、课时安排

  周次 课时数 教学内容

  1 2 第一课 第一框 人民当家作主的国家

  2 3 第一课 第二框 我们享有广泛的权利 第二课 第一框 公民的义务

  3 3 第二课 第二框 忠实履行义务 第一单元测验和评讲

  4 3 第三课 第一框 生命和健康的权利 第三课 第二框 同样的权利 同样的爱护

  5 3 第四课 第一框 人人享有人格尊严权 第四课 第二框 肖像和姓名中的权利

  6 2 第五课 第一框 隐私和隐私权

  7 3 第五课 第二框 尊重和维护隐私权 第五课 第二单元测验

  8 3 第二单元评讲

  9 3 第六课 第二框 珍惜学习机会 第七课 第一框 财产属于谁

  10 3 第七课 第二框 财产留给谁

  11 2 第七课 第三框 无形的财产

  12 3 第八课 第一框 我们享有“上帝”的权利 第八课 第二框 维护消费权益

  13 3 第三单元测验及讲评

  14 3 第九课 第一框 公平是社会稳定的“天平” 第九课 第二框 维护社会公平

  15 3 第十课 第一框 正义是人类良知的“声音” 第十课 第二框 自觉维护正义

  16 2 讲练习

  17 2 总复习

  18 2 总复习

  19 2 总复习

初二政治教学计划5

  【教学目标】

  1、情感、态度和价值观:树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望,用自己的实际行动为维护网络环境尽自己的责任。

  2、过程与方法:通过案例分析,辩论等活动,自主探究,小组合作,培养自我保护意识和强化规则意识。

  3、知识与技能:面对网络,知道如何保护自己;在网络上,能自觉遵守网络规则,做对人对己有益的事情。

  【教学重点】

  激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望。

  【教学难点】

  正确认识网络交往中的自由程度。

  【教学课时】1课时

  【教学方法】情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法

  【教学过程设计】

  一、情景导入

  (大家一起来朗诵) 《健康游戏广告》

  抵制不良游戏,拒绝盗版游戏, 注意自我保护,谨防上当受骗。

  适度游戏益脑,沉迷游戏伤身, 合理安排时间,享受健康生活。

  生:畅所欲言

  师:总结这则广告,我们应科学合理地使用网络,为我所用。从另一个侧面,我们也可以发现网络有着许多危害,作为未成年人,由于自身善恶辨别能力和自制力相对较弱的原因,更应加强自我保护。在这一课,我们共同探讨如何学会在网络生活中学会自我保护的有效方法,怎样积极预防网络的危害,兴利驱弊,享受健康的网络交往。

  二、学习探究(过程)

  第一目 学会自我保护

  学习探究1——故事接龙—梅平与网友见面可能有的结果。引导学生畅想各种可能会出现的情况,提高学生对问题的分析能力。

  师:同学们都在网上遇到陌生网友的邀请的吧,请同学们畅想梅平与网友见面后可能会出现的情况。

  生A:可能是很坏的结果,网友可能是伪装起来以骗取我们的信任,见面的时候可能对梅平作出身心伤害的事情。

  生B:可能网友不是坏人,但品质很差,与在网上的表现不同,梅平会很失望。

  生C:也有可能是好的结果,遇到一个好人,做了生活中知心的朋友。

  生D:也有可能堕入网恋,影响学习。

  师:集体的智慧是巨大的,同学们的考虑很全面。这让老师了解到同学们的安全防范意识是很强的,都认识到与网友见面的危险。由于中学生对新奇事物有很强的好奇心,往往缺乏生活经验,辨别是非的能力还有待提高,抗诱惑能力还需提高,所以老师在此不提倡同学们与网友见面的。现实生活中的事情,要找熟悉的朋友或师长帮助解决。

  梅平这个例子告诉我们,要享受健康的网络交往,首先要学会自我保护。请同学们根据这件案例,总结出学会自我保护的方法。

  生A:与陌生人聊天,不轻易泄露个人资料,不答应陌生网友的要求。

  师:这样做就对了。这些做法我们可以归纳为:提高自己的安全防范意识。这是学会自我保护的第一步。

  生B:要提高自己辨别是非的能力。有时邮箱会收到莫名其妙的广告,说去哪里寄钱,能得到什么好处的。这都是骗人的,哪有这么多的好处?

  生C:要提高自己的抗诱惑的能力。控制一下自己对新奇事物的好奇心。

  课堂小结

  生:结合所学知识如何正确对待网络交往。

  师:网络是人类技术进步的产物,我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,网络交往要遵守道德,上网要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸,因此,现实社会中的法律法规在网络世界同样具有约束力。让我们共负建设文明、健康的网络环境的责任,发挥网络交往对生活的积极作用,享受健康的网络交往。

初二政治教学计划6

  一、基本情况:

  根据学校实际情况及教学安排,本期我担任初二《思想品德》品德的教学工作。本年级到目前为止,共有学生69人。多数学生思想端正,学习目标明确,行为习惯好;但这一阶段也是十分重要的时期,正是同学们性格、人生观、价值观逐步形成的时候,所以对他们的思想教育、引导意义就更加深远重大。纵观教材,是一本非常好的书籍,它以中学生生活及成长的必然经历为线索,向我们娓娓道来浅显而透彻的道理,让师生都有收获。

  二、教材内容:

  本册教材共有五个单元十一课

  第一单元跨越代沟

  第一课走进父母第二课理解老师

  第二单元友谊的天空

  第三课有朋友的感觉

  第四课交友的智慧

  第五课男生女生之间

  第三单元走自己的路

  第六课从众与自主第七课偶像与自我

  第四单元一念之差与一步之遥

  第八课一念之差第九课一步之遥

  第五单元顺境与逆境

  第十课顺境与逆境的双重变奏

  第十一课与挫折同行

  三、课时安排

  按学校教学安排,每周两节政治课。本期教学时间较长,根据我校实际情况,可一节课学习一课的内容,第二节课可以做练习册《信课程实践与探究丛书》,通过做习题结合教材内容提高同学们的思想素质,使学生的思想认识得到一定程度的提高。

初二政治教学计划7

  一、 教学目标:

  通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

  二、教学内容分析:

  共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有相亲相爱一家人和我门共有一个家两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有在交往中完善自我和掌握交往艺术,提高交往能力两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有合作竞争求发展和合奏好生活的乐章组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有法律保护我们的权利、伴我们一生的权利、依法享有财产权,消费者权四课组成。

  三、教学重点:

  通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。

  四、教学难点:

  对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

  五、教学方法:

  讲授法、讨论法、自学法、练习法。

  六、学情分析:

  本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

  七、实施目标的方法:

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  八、课时安排

  第一周 第一课 2课时

  第二周 第二课 2课时

  第三周 第一单元复习 2课时

  第四周 第三课 2课时

  第五周 第四课 2课时

  第六周 第二单元复习 2课时

  第七周 第五课 2课时

  第八周 第六课 2课时

  第九周 第三单元复习 2课时

  第十周 第七课 2课时

  第十一周 第八课 2课时

  第十二周 第四单元复习 2课时

  第十三周 第九课 2课时

  第十四周 第十课 2课时

  第十五周 第五单元复习 2课时

  第十六周 复习 2课时

  第十七周 复习 2课时

  第十八周 复习 2课时

  第十九周 复习 2课时

  第二十周 复习 2课时

初二政治教学计划8

  一、学生现状分析

  本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作,从初一的学习情况看,学生整体水平一般,学生自身对政治课不太重视,忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式,在本学期的教育教学过程中,首先应针对学生进行思想政治教育,同时联系实际,让学生掌握本书的基础知识,增强实践操作能力,为取得好的教育教学效果制定如下计划。

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  二、主要教学措施和教改思路:

  针对学生的现状,进一步认识到思想政治课的重要性和必要性,联系实际使其加深印象,体会到思想政治课的现实性,并在此基础上,认真研究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一,可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目,对学生进行必要的心理和生理的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过观看录像和听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。

  5、教师要充分利用网络上的资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。

  6、组织开展小品表演,唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

  三、教学要求:

  1、加强理论学习,认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》,不断更新教育观念,明确自己的工作目标,充分认识到自己工作的必要性和重要性,不断提高自己全面的素质。

  2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容,在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。

  3、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

  4、注意建立过程式评价体系,注重学生的发展,给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案,用来记录该学生的地理学习情况,作好整理工作。

  5、将新课程教学实验研究进行反思,整理自己的所做、所思、所想,将自己在这些年的.教学工作中的好的做法,符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼,继续发扬光大,并把它们记录下来,写成教案、活动案例、论文、实验报告等,积累经验,验证《新课程标准》的科学性和可操作性

  四、本学期世界地理的教学目标是:

  1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。

  2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。

  3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系,从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。

  4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。

  四、具体实施

  1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验,关注学生的情感、态度和价值观。

  2.引导学生从生活实际和自身经验出发,观察、发现、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中学习和运用地理知识。

  3.引导学生关心现代社会的发展,关注世界的变化,树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成部分,以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响,促进地理学习的革命,为学生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。

  4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生,这些学生他们或者自身努力但学习比较困难,或者智商不低但学习不努力,或者对老师的教育有反感情绪,所以在教学中应该对这类学生给予特别的"关照",生活中要关爱他们,学习中要特别关注他们的一言一行,要从基础抓起,从良好的学习习惯抓起,不放弃每一位学生。

  5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中,我特别强调地理同生活实际的联系,创造一切条件,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

初二政治教学计划9

  教学内容: 第三站 青春圆舞曲

  教学过程:

  二、预习检查

  青春在不知不觉间悄然到来,我们是否做好了准备,该怎样面对青春,怎样度过我的青春的? 上节课:我们遇到的烦恼有很多,我们一起来讨论一下,看看该怎样处理?

  三、合作学习

  四、交流展示

  1、我们要主动适应生活中的变化。

  面对青春期的种种困惑和难题,我们不能回避,不能畏惧。当遇到从未经历过的变化时,要沉着应对;当面临从前未曾遇到过的新问题时,要冷静分析。

  我们要学习自强自立,自主处理生活中的问题,学习与同伴、朋友相处,发现自己的兴趣,寻找自己的发展方向。

  2、我们要积极寻求适当的解决方案。

  对于遇到的种种问题和困惑,我们要主动和老师交流,积极与父母沟通,争取从他们那里获得更多的生活经验和人生道理,同时又要提高自己解决问题的能力。

  碰到自己拿不定主意的事情,不妨向成年人讨些经验,因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情,他们也许会有好办法。还可以查阅相关的书籍、资料,从书本上获得答案。当然,我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法,让日记成为自己最忠实的听众。

  3、我们要学会设计自己的青春路。

  人生道路十分漫长,而关键处只有几步。正确理解和把握青春期,能为一生的发展打好基础。面对青春期的变化,我们需要进行积极的自我调节,决不能沉溺于个人的情绪中,要在更广阔的视野中思考自己的成长,设计自己的青春之路。我们生活在社会中,需要积极适应社会,创造生活。只有找到个人成长与社会发展

  的结合点,才能够更健康、更完美地走好青春之路。

  五、达标检测

  1.下列有关解除青春期心理烦恼的正确做法是( )

  ①自己考试成绩不理想时,用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤独时与同学聊聊天③感到很难

  解决心中的矛盾是,向老师求助④在情绪不好时,到网吧玩游戏

  A.①② B.②③ C.③④ D.①④

  2、下列选项是属于应对青春期烦恼的策略的是( )

  ①对自己的长相、生理缺陷难过、抱怨②对自己不能改变的现实坦然接受③不太在意别

  人的议论④面对任何困惑都拥有一份自信。

  A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

  3.青春期让我们心理充满矛盾,要做到成长不烦恼,可以尝试学会当自己的心理医生。下列

  做法不可取的是( )

  A听音乐,打球

  B给好朋友写信或记成长日记

  C找同学交流,共享成长的体验

  D 进网吧找网友聊天

  4.在日常生活中,每当我们与父母发生了误会和矛盾时,我们应该( ) A不理不睬,坚持自己的意见不妥协

  B冷静下来,心平气和地与父母沟通和交流

  C学会忍让,答应父母提出的所有要求

  D敢于抗争,直到父母满足自己的要求为止

  5.小明进入青春期后,在家总爱和父母“顶牛”对着干,在学校也经常和同学闹矛盾,发生

  冲突。为此,他感到很苦恼,他的正确做法有( ) ①我行我素唯我独尊 ②主动沟通得到帮助

  ③学会当自己的“心理医生” ④自我封闭,少与他人交往

  A①② B②③ C③④ D①④ 答案:1B 2B 3D 4B 5B

  六、预习设置

  七、课后小结(反思)

  用心 爱心 专心

初二政治教学计划10

  教学内容: 第二站:五彩青春路

  教学过程:

  二、预习检查

  最近怎么了?

  妈妈总是在唠叨,爸爸太爱说“不”;

  老师天天念叨学习,不再那么亲切了;

  学习压力想一顶脱不去的帽子,时刻套在头上;

  社会怎么是这样,到处都有不如意的事情;

  我的心事也越来越多,脾气似乎也越来越大;

  我越来越不愿和父母交流想法了,因为他们说的总与我想的不一样。

  想一想:生活为什么发生了这么多的变化?

  三、合作学习:

  1、我的苦恼是什么?

  2、青春期的心理变化有哪些?生活中如何理解?

  3、青春期的三个主要心理矛盾是什么?

  四、交流展示:

  (一)、五彩的青春

  ——红色的激情,兰色的忧郁,粉色的梦幻,灰色的迷茫,绿色的希望。

  (活动:我的苦恼是什么?)

  (二)、青春期的心理变化

  1、困惑是青春期的正常反应。

  2、独立意识不断增强是青春期的行为特征。

  3、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。

  (三)、青春期的三个主要心理矛盾是什么?

  1、渴望独立与现实依赖的矛盾。想独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件;想摆脱依赖,却又不具备充分的生活自理能力;想让大人把自己当成年人对待,可许多言行举止依然带有孩子气,以至于想摆脱依赖,却离不开照料和帮助。

  2、心理闭锁与求得理解的矛盾。向家人和老师关闭自己的心灵,希望,希望有自己独立的生活和思想空间,又感到家长和老师不理解自己,渴望得到他人的理解,向他人倾吐心声。

  3、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时,又会不同程度地出现不安、害羞,或者恐惧和不知所措的心理。

  正确认识青春期的问题和特点,才能走好青春路。

  五、达标检测

  (一)选择题

  1.小红今年13岁,最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是:“你们根本就理解我!”对此,你认为小红应该( )

  ①尊敬父母,多听听父母的意见

  ②自己长大了,可以脱离他们的管教了

  ③转达变对父母的看法,同他们心平气和地交谈

  ④理解父母,提高自我的控制力

  A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

  2.进入青春期,我们的心理上会遇到一些困惑、矛盾和烦恼,对此认识正确的是( ) ①这些烦恼是生活中的正常现象,没有必要去管它,任其自然吧

  ②这此烦恼让我们苦闷,但也构成了我们前进道路上的动力

  ③如果处理不好这些烦恼,可能会阻碍我们的发展

  ④我们要认真对待这些烦恼,合理解决这些矛盾

  A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

  3.小明的妈妈发现小明进入七年级后,不再那么任性和依赖父母了,遇到事情后慢慢地有了自己独立的看法,也不喜欢父母过多地说教了。这说明小明( )

  A.有自己的观点和看法,是自我意识增强的表现

  B.不尊重他的妈妈

  C.不爱他的妈妈

  D.喜欢坚持自己错误的观点

  4.王强和张鹏是一对好朋友,因为开玩笑,两人吵了起来,王强怒气冲冲地朝毫无防备的张鹏踢了一脚,张鹏从楼梯上摔了下来,受伤了,王强因此受到学校的处分。这一事例给我们的启示是( )

  ①心理冲动解决不好,会使自己的身心发展受到不利影响

  ②有了烦恼要憋在心里

  ③青春期出现心理冲动是正常的也是无法控制的

  ④出现心理冲动时,要想到可能产生的后果

  A.①② B.②③ C.③④ D.①④

  5.“我的爸爸妈妈很爱我/我的考试成绩也不错/可我为什么总不快乐/儿时的玩具早丢掉了/我想我应该变得懂事了/我想我应该变得成熟了/可我为什么不快乐!”你是不是也有过样的“不快乐”呢?有的话,你应该( )

  ①学会独立自主,完全根据自己的喜好行事

  ②寻求父母、老师和同学的指导和帮助

  ③敞开自己的心灵世界,多与他人沟通

  ④多参加科技、文体活动,培养自己的高雅情趣

  A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④

  6.青春期心理充满矛盾,你认为应这样认识这些矛盾( )

  ①这是我们成长过程中正常的心理现象

  ②它们会成为我们发展的阻力

  ③我们应通过各种方式,借助各种力量调控好心理矛盾

  ④保持心理健康将有助于我们顺利走过青春期

  A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

  7.第个人在青春期的心理发展历程中,都要不同程度地经历一段“成长的烦恼”。下列消除烦恼的方式,你认为正确的是( )

  ①多玩电子游戏,提高自己的反应能力

  ②多读书,提高审美能力

  ③多参加科技、文体活动,培养高雅生活情趣

  ④多与父母、老师、交流和沟通,寻法语他们的指导

  A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④

  8.“以前,我回到家就把学校的新鲜事告诉父母,可现在我越来越感觉父母不能理解我,我宁愿把一些心事写到日记里,也不想对父母讲。”小霞的这种想法说明( )

  ①她在成长过程中出现了许多心理烦恼

  ②她的父母跟不上时代的发展,丝毫不理解青少年的心理

  ③她在平时的生活中不孝敬父母

  ④她产生了矛盾心理,一方面渴求理解,另一方面又封闭自己

  A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④

  答案:1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.

  六、预习设置

  七、课后小结

初二政治教学计划11

  一、指导思想

  以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学习新课程标准,大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法,优化课堂教学。 把学习的主动权还给学生,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力。

  二、教材分析

  本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

  三、教学措施

  教学方法:

  讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

  学情分析:

  这届学生的基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。

  教学措施:

  1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

  2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观。

  3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。

  4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

  四、教学进度

  1、第一至第十四周:完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每单元进行一次测验并进行分析试卷。

  2、第十五至第二十周:以《思想品德课程标准》为依据,进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

  15—期末知识梳理、夯实基础、测评练习复习课。

初二政治教学计划12

  一、教学指导思想:

  按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,努力培养学生探索创新的学习精神,注重提高学生的能力,切实把教学质量提高。

  二、学生情况分析:

  本学期任教初二思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但对开卷考试的适应性也比较差。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。

  三、本学期主要教学工作:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,要做好下面的工作:

  ⑴课前备课下功夫。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课,在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,特别是在课堂导入上要采用多种形式:歌曲、诗歌、图片、小品、电影、案例,极大调动学生的积极性。

  ⑵注重课堂教学。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,提高课堂效率,减轻学生的负担。

  2、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。为使自己的教学水平不断的提高,教学方法更丰富,要经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还要经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。

  3、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水平不断的提高,应不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识。

  四、教学进度安排:

  周次日期内 容

  1(9.1)第一课 1-3框

  2(9.7)第二课 1--2框

  3(9.14)阶段练习或辅导检测

  4(9.21)第三课1—3框

  5(9.28)探讨学生作业中存在的问题,就如何提高课堂教学效率展开研讨;针对学生实际情况调整前一阶段教学策略

  6国庆长假

  7(10.12)段考及质量分析

  8(10.19)第四课1—3框

  9(10.26)第五课1-3框

  10(11.2)期中复习

  11期中考试

  12(11.16)进行期中质量分析,总结前一阶段教学得失

  13(11.23)第六课1-2框

  14(11.30)第七课1—2框

  15(12.7)阶段复习

  16(12.14)第八课1—2框

  17(12.21)第九课1—2框

  18(12.28)阶段练习及分析检测;

  19(1.4)第十课1—2框

  20(1.11)第十一课课1—2框

  21—22(1.18-25)期末复习 期末考试

初二政治教学计划13

  兴趣可以使人集中注意,如果要让学生感兴趣,教师就要饱含情感。编辑了第一学期初二政治教学计划,欢迎阅读!

  一、学生现状分析

  本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作,从初一的学习情况看,学生整体水平一般,学生自身对政治课不太重视,忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式,在本学期的教育教学过程中,首先应针对学生进行思想政治教育,同时联系实际,让学生掌握本书的基础知识,增强实践操作能力,为取得好的教育教学效果制定如下计划。

  1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

  2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

  3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。

  4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

  第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

  第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

  第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

  第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

  二、主要教学措施和教改思路:

  针对学生的现状,进一步认识到思想政治课的重要性和必要性,联系实际使其加深印象,体会到思想政治课的现实性,并在此基础上,认真研究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一,可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目,对学生进行必要的心理和生理的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  1、认真钻研课程标准,熟悉教材,通过观看录像和听课等方法吸取经验,把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来,

  2、课堂上注意调控,让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔,。

  3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力。

  4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景,导入新课,进行情景教学。

  5、教师要充分利用网络上的资源,了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。

  6、组织开展小品表演,唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。

  三、教学进度表

  第一至三周 完成前言及第一课及第二课教学任务

  第四至六周 完成第三、四课教学任务

  第七至九周 完成第五、六课教学任务

  第十周 复习检测

  第十一至十三周 完成第七八课的教学任务

  第十四至十五周 完成第九课教学

  第十六周 时政复习

  第十七至十九周复习

  第二十周期末考试

初二政治教学计划14

  一、教学目标:

  (一)、知识目标:

  明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化,并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。

  (二)、能力目标:

  能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化,并且积极主动的寻求适当的解决方案。

  (三)、情感、态度与价值目标:

  培养自己的自我调节能力,学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。

  教学重点:青春期是人生理和心理发育的关键期。

  教学难点:

  自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的,所以要掌握青春的方向,体验,感受青春的美好,形成珍惜青春的良好生活态度。

  教学时间:

  3课时(机动2课时)

  第一课时

  教学内容: 第一站:青春多美好

  教学过程:

  二、预习检查

  各位同学,新学期开始了,现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学,和上学期相比,同学们发生了哪些变化?

  三、合作学习:

  1、青春期是身体发育的关键时期。

  2、青春期也是智力迅速发展的时期。

  3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

  4、青春期的情感、情绪十分丰富。

  5、青春是人生中最美好的阶段。

  6、如何看待这些变化?

  四、交流展示

  1、青春期是身体发育的关键时期。

  (1)身高快速增长;

  (2)体重迅速增加;

  (3)体力增强;

  (4)性特征正在逐渐突现;

  (5)男生女生的性别差异越来越明显:男生:身体增高显著,喉结突出,开始变声,会逐渐长出胡须,喜欢“逞英雄”,不甘人后;女生:嗓音变得细润,身体的女性特征逐渐明显,更加在意自己体态、容貌上的的改变;

  (6)还会萌生性意识。

  2、青春期也是智力迅速发展的时期。

  我们会对生活中的许多事物产生兴趣,用我们的经验去理解、去分析,并逐步上升到逻辑论证,从而使思维能力、智力水平逐步提高。

  3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。

  开始关注自己的内心感受,更加在意别人对自己的评价,懂得自尊,也希望得到他人的关注和尊重。

  我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。

  我们也会努力控制自己,自控能力不断增强。

  4、青春期的情感、情绪十分丰富。

  更加重视感情,珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富,形式更加多样。

  情绪起伏比较大,情感表达比较强烈。

  5、青春是人生中最美好的阶段。

  它美好,是因为生命开始了全新的阶段;它美好,是因为生命正年轻。

  我们充满理想与信心,最具潜在力量和创造性。

  我们自我意识逐渐觉醒,梦想更多了,激情更加澎湃,开始思考着远大的抱负,对未来充满憧憬。

  6、如何看待这些变化?

  这些变化是正常的: a.我们无须不安或焦虑;b。不取笑和嘲弄其他同学和朋友。

  四、达标检测

  1.下列不属于青春期身体变化的主要表现是( )

  A.性机能发育成熟

  B.身体外形急剧变化

  C.体内机能迅速健全

  D.心理充满矛盾

  2.面对进青春期后的生理变化,我们应( )

  A.觉得羞耻,感到烦躁

  B.当成话题,大谈特谈

  C.积极回避,讳莫如深

  而小花却认为自己开始长大了。在对待青春期生理变化方面的正确做法是( )

  A.置之不理

  B.赶快找医生咨询看身体是否有病

  C.以积极的心态去接纳

  D.买一些药,来缓解这些症状

  4.生活中,有的同学喜欢拿别的生理发育特点开玩笑,说三道四,叫这个“胖猪”,叫那个“长颈鹿”,说那个“满天星”。这种作法( )

  ①是不可取的,是不道德的

  ②会给对方造成心理负担甚至是伤害

  ③这样生活才有乐趣可言

  ④应该坚决杜绝

  ⑤是对同学的不尊重

  A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

  5.青春期的心理充满着矛盾,这些矛盾( )

  A.是我们生理发育和心理变化过程中的不正常现象,会影响到我们的身心健康

  B.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,不会影响我们的身心健康

  C.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,如处理不当会影响身心健康

  D.是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,随着我们的长大会逐渐消失

  6.下列有关青春的表述,不正确的一项是( )

  A.青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志

  B.青春更多的是梦想,是激情、是幸福

  C.我们要祝福青春、珍惜青春

  D.青春期充满了苦恼,没有什么好祝福的

  7.我们应如何以待我们“成长烦恼”( )

  ①不去管它,顺其自然

  ②敞开心扉,多与父母、老师、同学沟通

  ③寻求老师、同学、的指导和帮助

  ④想一想烦恼的症结所在,用行动去解决问题

  A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

  1——7答案:D,D,C,D,C,D,D

  六、预习设置

  七、课后小结

初二政治教学计划15

  一、指导思想和教学目标

  根据党的教育方针和科教兴国的战略,完成马克思主义教育改革任务,全面推进素质教育的实施,本学期初二政治教学要发挥教育功能,努力提高教学水平和质量,以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分,优良率25%,及格率是62%,各项排名在市20名前。

  二、初二学生特点

  总体上讲,学生学习积极性比较好,课堂纪律好,普遍都有自觉性,求知欲强。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。

  三、教材分析

  初二政治教本可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

  教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念,教理导行,课本的八课书都较重要。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

  四、教学任务和进度

  初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时,18周授课完毕,19、20周复习,21周期末统考。其中每堂课授一框内容,授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。

  五、教学措施

  (一)做好教学常规工作

  1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

  2、虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。

  3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二)极参加教研活动,提高业务水平

  1、极参加科组、市的教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

  2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

  (三)激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

  3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好家访工作,了解学生家庭、学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。

  5、加强德育功能,开展课堂活动

  (1)配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导学生全面发展。开展一些课外活动。

  (2)严于律己,教书育人

  教师要立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质。

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