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一年级美术上册教学计划

时间:2022-04-03 08:52:08 教学计划 我要投稿

一年级美术上册教学计划(精选3篇)

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将学习新的知识,有新的感受,我们要好好计划今后的教育教学方法。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编精心整理的一年级美术上册教学计划(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级美术上册教学计划(精选3篇)

  一年级美术上册教学计划1

  一、学情分析:

  一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入学前所受的教育各有所不同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课堂带来不必要的影响。

  二、学期教学目标和要求:

  1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的.效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造欲望。

  2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  三、教学重难点:

  (一)重点:

  1、认识常用的色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

  2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

  3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

  (二)难点:

  1、学生对感受物体的发表,并用口语来表达。

  2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。

  3、培养学生的创造精神,发展个性,充分激发学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。

  四、教学措施:

  1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养她们的想象能力和创造能力。

  五、教学进度表:略

  一年级美术上册教学计划2

  一、学生知识能力、学习习惯分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。

  二、教学目的任务:

  1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、学习美术的基础知识和基本技能。

  3、培养学生健康的.审美情趣和良好的品德情操。

  4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

  三、教材重点、难点:

  1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。

  2、 培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  四、个人教研专题:

  小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

  五、主要措施:

  1、精心准备,做好课前工作。

  2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。

  六、教学进度安排:略

  一年级美术上册教学计划3

  一年级是小学中一个非常重要的阶段,对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。所以制定好一年级美术教学计划是非常重要的。

  一、学生分析:

  一年级共有学生31人。学生对美术的学习积极性很高,其中有部分学生素质很好,画的不错。但也有个别学生素质较差,且纪律涣散。

  二、教材分析:

  美术教材在分类上有着共同的特点:分为欣赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大都是混合课,即锻练了学生的动手能力,又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的安排上形式比较活泼、新颖,着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中,突出训练学生形象概括能力和造型能力,教材还安排了大量的色彩课,以锻练学生的色彩感受力,并使学生对色彩有初步认识。

  三、教学目标:

  1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果,扩大欣赏视野,进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。

  2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感,鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。

  3、通过具有游戏性质的撕折,以传授折与撕的`规律为核心,启发学生对图案重复规律的感性认识,并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。

  4、继续强化视知觉训练,通过一系列有趣的绘画游戏,打破儿童绘画练习中一些僵化的模式,让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象,并以各种不同的方式进行再现,从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。

  5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段,打开学生在形象记忆方面的思路,为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据,同时以抽象形象造型的过程中,推动学生求异思维能力的发展。

  6、尝试使用纸张材料,进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面,简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求,启发学生审美创造的兴趣。

  7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法,通过纸材加工和立体化组合,进行立体制作的基本技能训练。

  四、教学措施

  1、课前制作教具,运用直观演示的教学方法,激发学生兴趣,明确制作过程,提高教学效果。

  2、启发学生想象,锻练学生想象力和发散思维能力,发挥学生的创造能力。

  3、优化课堂结构,注意精讲多练,作业随堂完成,注重教学效果作业质量。

  4、平行班级作业展评、评比,为学生提供互相学习、攀比的机会,从而激发学生学习动力。

  5、使用电化教学,增大课业容量,使所受内容条理化,便于学生接受。

  6、认真备课,精心设计教学环节,向课堂40分中要质量。

  7、记录教学效果,总结教学经验,认真钻研业务知识,虚心学习,力争把更多、更准确的知识传授给学生。

  五、课时安排:每周2课时

  六、教学进度表

  周次内容安排

  第一周《让大家认识我》

  第二周《看谁涂得更好看》

  第三周《滚动乐团》

  第四周《泥巴真听话》

  第五周《剪剪撕撕画画贴贴》

  第六周《花点心》

  第七周《五彩路》

  第八周《美丽的天空》

  第九周《谁画的鱼最大》

  第十周《让我的飞机上蓝天》

  第十一周《画汽车》

  第十二周《卡通明星总动员》

  第十三周《在家一起画》

  第十四周《巧用纸餐具》

  第十五周《多彩的拉花》

  第十六周《神气的小厨师》

  第十七周《漂亮的建筑》

  第十八周《妈妈和孩子》

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