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化学教学计划

时间:2021-11-01 18:01:23 教学计划 我要投稿

【必备】化学教学计划四篇

  时间一晃而过,为了以后教学质量不断提高,该好好计划一下接下来的教学工作了!相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编整理的化学教学计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】化学教学计划四篇

化学教学计划 篇1

  1、化学键与物质变化

  思考:水变成水蒸气需要什么条件?水变成氧气、氢气需要什么条件?说明了什么问题?

  (解答:水变成水蒸气需要加热即可;水变成氧气、氢气需要电解;这说明水分子中的氢原子和氧原子之间存在强烈的化学作用。)

  (1)化学键:相邻的原子间强的相互作用叫化学键。

  (2)化学反应中物质变化的实质: 旧化学键的断裂和新化学键的形成。

  2、化学键的类型

  分析:HCl、H2Cl2的形成过程

  (1)共价键:

  定义:原子间通过共用电子对形成的化学键,叫做共价键。

  共价键形成条件: 活泼的金属原子与活泼的非金属原子形成阴阳离子。

  共价键的`存在:共价化合物、非金属单质、某些原子团中

  共价键的类型:

  极性共价键:不同的非金属原子之间或非金属与金属原子之间。

  非极性共价键:相同的非金属原子之间形成的共价键。

  共价键的表示方法:

  ①电子式法

  用电子式表示共价型分子:氯化氢,水,氨气,氮气等。

  用电子式表示共价型分子的形成过程:甲烷,水,二氧化碳,氯化氢等。

  ②结构式法(略)

  分析:NaClNa2SCaCl2的形成过程

  (2)离子键:

  定义:阴、阳离子之间通过静电作用形成的化学键,叫做离子键。

  离子键形成条件:活泼金属与活泼非金属及其他的阴、阳离子之间。

  离子键的存在:存在于离子化合物中

  离子键的表示方法:电子式法

  用电子式表示某物质的形成过程:

  说明:化学键还包括存在于金属中的金属键,以后要学。

  3、化学键与物质构成:

  概念:离子化合物:含有离子键的化合物叫做离子化合物。

  共价化合物:只含有共价键的化合物叫做共价化合物。

化学教学计划 篇2

  一、学情简析:

  化学是一门基础自然科学,对初三学生来说,也是一门全新的课程,是化学教育的启蒙阶。因为 初次接触,平时授课时应把握学科特点:以实验和生活实例为切入点,充分调动学生的积极性、主动性,使学生对化学便产生了浓厚的兴趣。渐渐了解化学学科的特点,形成科学的学习方法、学习态度。

  二、本学期的总任务:

  1、通过第一单元的学习,认识实验室规则,练习常用的化学实验基本操作,初步认识研究和学习化学的方法:实验探究法。

  2、通过空气的学习,了解空气的成份及其空气污染的有关知识,树立环保意识。

  3、通过氧气的教学,初步认识学习元素化合物知识的方法,掌握氧气的.性质和制法,练习气体制取的基本操作。

  4、通过水的教学,了解水的组成,水污染及其防治,树立节水及环保意识。

  5、对物质结构形成初步的认识,熟练书写化学式。复习巩固物质分类、物质结构等重要内容。为进一步学习化学方程式打好基础,

  6、进一步学习化学式的写法,在此基础上学习化学方程式的读法及有关计算。

  7、通过“碳和碳和化合物”的教学,结合氧气部分的学习,进一步熟悉学习元素化合物知识的方法,练习化学方程式写法。

  8、联系实际,了解燃料及其利用。

  9、结合教材着重培养学生的自学能力,养成科学的学习方法结合教材,进行各种思想教育

  三、重点、难点、关键:

  重点:

  1、氧气的制法和性质

  2、对分子、原子、离子概念的认识,对微观世界的想象。

  3、学习加热、过滤、蒸发等基本操作。

  4、对化学反应及其反应类型的认识。

  5、化学方程式及计算

  6、碳和化学性质、二氧化碳性质、制法

  7、培养学习化学的兴趣、习惯,认识探究学习的方法

  难点:

  1、对空气成份探究实验的设计分析。

  2、制取气体的思路和方法。

  3、对微观世界的想象。

  4、探究实验的学习方法

  5、物质的结构、变化、性质、用途间的相互联系

  6、质量守恒定律

  7、化学式和化学方程式的书写与运用

  8、含杂质的化学方程式计算

  9、建立系列观点:条件_结果;气体的制取思路、方法等

  10、物质间的相互联系

  关键:

  1、化学式书写与运用

  2、形成研究学习物质的方法

  四、教研:

  本学期计划进行两次较大的教研活动:

  1、学期开始时,组织本科教师对教学进度、授课方法等开展一次教研活动,以确定本学期的教学计划。

  2、教与学协调同步,平时针对教学中遇到的实际问题,比如,教学内容、教法、教学进度、后进生转化、分类指导等方面不定时的加以研讨。

化学教学计划 篇3

  一、学情分析

  本人所教学科共有三个班,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有不少学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析:学生两极分化十分严重,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学,许多学生对此感到无从下手,不会进行知识的梳理,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。

  二、教材分析

  本学期新授课只剩下:第十单元 酸碱盐 第十一单元 盐 化肥 第十二单元 化学与生活。酸碱盐是重点。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。分散难点,梯度合理,又突出重点。这样有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力。

  三、工作目标

  1、 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

  2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见的酸、碱、盐和有机物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。

  3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

  4、针对中考,培养学生适应中考及答题的各种技巧。

  5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。

  6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  四、教学措施

  1、重视基本概念和理论的学习。

  2、备课、上课要抓重点,把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,

  3、在平日讲课中学会对比。 要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。

  4、讲究“巧练”

  在对比学习的.同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

  5、在平时要注意化学实验。

  实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。

  跟踪检查。 加大对学生所学知识的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。

  7、加强课堂教学方式方法管理。

  把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。

  五、课时安排

  第一周至第四周结束新课学习

  第五周至第十周专题复习

  第十一周至第十三周模拟训练

  第十四周至第十五周查漏补缺

化学教学计划 篇4

  一、指导思想

  继续以课堂教学改革为突破口,提高中学化学教师的业务水平、教学能力;继续以教研教科为载体,提高化学学科的教学质量;努力学习新一轮课程改革的理论,以新的理念、新的策略渗透在中学化学教育教学工作之中,将学生发展为根本宗旨;认真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、认真学习化学新大纲、中考说明,力争04届^高~考、中考及各年级教学创新高。

  二、教研措施

  1.完善健全教研活动网络。

  ⑴各校教研组是开展教研活动的主体,紧紧依靠教研组和广大化学教师,将教研活动经常化、制度化。

  ⑵初中:分四个视导片,确定各片初中化学教研活动召集人,依靠召集人,定期开展片教研活动,加强片内校际交流,片与片之间的交流。高中:分三个层次,加强横向交流和协作。

  ⑶强化中心组,依托中心组,定期开展教研活动,定目标、定内容,且加强对外交流,力争使中心组成为全市化学的骨干组、中坚力量。

  ⑷组建化学教师教改研讨组,依靠原有的学科带头人,目前各校具有发展潜力的青年教师,采用分散自学与集中活动,外请名教师辅导三种方式,创设主动学习、积极探索的教研氛围,力争培养出一批实力型的新秀和骨干,整体推进吴江市中学化学教师的水平。

  2.丰富教研活动内容和形式。

  ⑴学习教育教学新理论为前提。不管是那一级的教研活动,教育教学新理论的学习,是教研活动的基本内容之一。从教研室——各校教研组,从教育教学理论书籍、杂志、报纸——多媒体网络上,均有相关资料搜索,为广大化学教师创设学习的条件,营造学习的氛围,引导化学教师自觉学习,不断学习。

  上学期吴江小学及初中起始年级全面开始新一轮课改,化学教研活动可将新课改理论,新课改内容、策略、方法,作为理论学习的一个重点内容,为将来实行新课改作准备,为本学期在化学教学中渗透新课改精神打基础。

  ⑵课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活动,课堂教学改革的学习研讨是重点,开设示范课,新老教师对照课,系列课;观看优秀课观摩课的录像等;听课看录像后组织教师带着问题评议及研讨。

  研讨的主题:

  高一、高二为新教材,如何在新授课上处理好“问题探究”,如何加强实验教学的问题。也可针对本校学习的实际,处理好“学生——教材”的关系等,切实为提高各种类型课的实效,而研讨。

  可研讨初三、高三各年级、各阶段的复习课如何处理好知识的坡度和难度;如何处理好学习的能力要求;如何处理好情感、态度、合作等方面大家关注的问题;如何加强新课改精神的渗透等热点问题。

  ⑶加强对课堂教学模式的探索研究:在以往的基础上,依靠中心组和骨干教师,依靠四所重点中学继续进行课堂教学模式的探索,利用本市开设示范课,利用外出参观学习、组织观看优秀录像课,结合教学模式理论学习,针对吴江化学教学的现状和原有基础,使课堂教学模式学习研究走“模仿——提高——创新”之路,使广大化学教师熟悉和掌握原有的中学化学教学模式,完善提高原来的几种教学模式,并主动积极探索新的教学模式,创吴江的特色,创自己的特色。

  ⑷加强对“3+1+1”新^高~考的研究,加强对新大纲、考纲的研究。充分利用高三化学的教研活动,突出对新^高~考、新大纲、新考纲的研究,依靠重点中学及骨干教师、中心组,对新上的高三化学教学作出相应的指导。从而促进化学^高~考质量稳步提高。

  ⑸加强新课程标准的学习,加强研究性学习。各种教研活动要渗透新课程标准的学习和实践,要渗透研究性学习及实践,化学课要适时渗透研究性学习。

  教研室将为新课程标准的学习,研究性学习提供一些信息及相关指导。

  3.加强教研活动的力度,提高其实效。

  充分依靠教研活动网络,加强教研活动的力度及教研活动的次数。

  ⑴从初三——高三,四个年级均要组织一次全市性的教研活动,主要是对“学生——教材”的问题、实验教学的问题,现代教学手段的辅助问题,新观念的渗透问题等,加以针对性的研究。通过教研活动,继续集中新老化学教师的智慧和实践体验,加强问题研究,将问题逐个突破;通过教研活动,加强业务学习和研究,提高青年教师的业务水平和岗位能力;通过教研活动,加强学科带头人,骨干教师的.示范作用,促全体教师整体提高,促骨干教师自身的再提高。

  ⑵教研、教科紧密结合。

  新形势要求从传统的单一的知识传授者转变为学生人生的引路人,从传统的实践型向科研型发展。教研课题、教科课题的研究能吸收较高层次新教育理论;并运用这些理论指导教研、教改实践;运用教育教学规律教育人、培养人;通过教研课题,教科课题的研究,可探索研究解决教育教学中的问题及现象;获取教研、教科成果的同时,又可促自己教育教学风格、特色的形成。

  本学期,我们将对已确定教研课题的教研组加强指导,督促其阶段性正常运展;对有意搭建教研课题的,将作前期的指导和通力合作;对结题的教研组,促其上新课题,力争教研再上新台阶。

  4.抓好各类各级竞赛的研究和指导,力争再创新高。

  以往,我们在各级各类的竞赛或评比活动中成绩良好。本学期,我们将进一步修正完善和加强各级各类竞赛的组织,辅导等前期工作。加强赛前的辅导和指导,力争在原有基础上再向前迈进,为吴江教育教学再增添一道亮丽的色彩。

  三、教研目标

  1.各校教研组长率先完成“六个一”。

  读一本教育教学理论书;开设一堂示范课或研讨课;设计(或制作)一个多媒体的小课件;带好一个新教师(或培养一个学科尖子生或辅导转化一个后进生;写好一篇教学论文;参与一个课题研究。

  全体教师努力完成“六个一”(以一学期统计)。

  2.教学质量稳步提高。

  ⑴中考位置再前进一步(以大市统计)。

  初中化学竞赛保持原有地位。

  ⑵^高~考位置再前进一步(以大市统计)。

  高中化学竞赛努力向前跨进一步。

  3.教师队伍建设再创佳绩。

  在各级^领`导的大力支持下,依靠各校化学教研组,全市化学骨干教师共同努力,力争出1~2个大市学科带头人,力争涌现数个先进教研组和先进教研组长,力争培养更多的教坛新秀和教学能手。

  四、主要活动安排

  1.高三教研活动。内容:结合省^高~考研讨会的信息、结合^高~考的特点,对高三化学教学提出建议和要求,时间:服从统一安排。

  2.其余年级教研活动暨优秀课展示:

  ①初三教学研讨活动:优秀课示范,中考复习要求,新课程标准渗透。地点:xx三中、时间:暂定3月下旬。

  ②高二教研活动:高二新教材实施优化,研究“实验探索”教学,时间:初定4月上旬,地点:高级中学。

  ③高一新教材实施优化:研究初高中衔接及实验探索等方面的教学。时间:4月底,地点:xx中学。

  3.重点中学备课组长会议。地点:xx中学,时间2月27日—28日。

  4.竞赛:

  ①初中化学竞赛。4月13日初赛,4月20复赛。报名:3月20日截止。

  ②.高中化学竞赛。5月18日,地点:xx中学等三个点。报名:4月6日截止。

  5.中心组活动:

  ①初中中心组活动:观摩初中几堂优秀课,布置教改研讨组的责职、目标、研讨方向,讨论研讨组的活动。时间地点待苏州通知,暂定3月上旬。

  ②高中中心组活动:内容:确定教改研讨内容目标、任务、分层结对及分层召集人。地点,未定,时间,3月下旬。

  6.实验考查:

  ①初中化学实验考查。时间:5月上旬。内容形式参照高中实验考查。

  ②高中理化生实验考查。时间5月中旬,服从普教科安排。

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