学校教学计划小学合集九篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候写一份详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家整理的学校教学计划小学9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
学校教学计划小学 篇1
“凡事预则立,不预则废。”按照我校“建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制,为了提升素质、提高质量、提炼精神,坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年,我们勾画新的教育发展蓝图;新的学期,我们实现新的教育理想与发展目标。
一、教育教学的指导思想:以‘德’育人,以‘文’化人,习惯‘成’人,活动‘做’人,构建和谐校园,实施规范化、精细化、民主化和人本化管理,创造“诗意化”教育。
二、教育教学的奋斗目标:创建“五园”特色学校(平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园),实现三个增值目标(学生增值——学业成绩提高,良好习惯养成,责任意识增强;教师增值——教学理念更新,教学艺术娴熟,综合素质提高;学校增值——有形资产增加,教学质量提高,社会信誉度提升)。
三、教育教学的重点工作:
(八、九月份)
1.安排教师分工,制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。
2.组织开学典礼,大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。
3.加强入学教育,制定班级公约,以《小学生养成教育读本》为基本内容,培养学生良好的行为习惯。
4.强化学籍管理,做好学生报道注册工作,填写学生卡片及电子档案,建立班级家校联系簿。
5.落实值周制度,健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。
6.制订工作计划,完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。
7.签定目标责任书,细化、量化学校工作考核,将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。
8.强化教学质量管理,落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施,确保教学质量稳中有升。
9.举行教师职业道德演讲,座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿),庆祝第24个教师节。
10.更新教师教学理念,组织语文、数学课程标准研修讲座,撰写课标学习体会与教材重难点分析。
11.开展教师教学基本功演练活动,组织“三字一话(画)”等教学比武活动。
12.按照“问题即课题”的原则,重视教学课题的研讨;开展“农民工子女”教育课题研究,力争早日结题。
13.组建专业训练队,以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队,筹备训练召开秋季运动会。
(十、十一月份)
1.实施“阅读工程”,组织第二届教师“读书报告会”,汇编《读书感悟》文集。
2.组织学生开展读书系列活动,开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛。
3.加强学生养成教育,组织学生开展日常行为规范知识竞赛活动和测试答卷活动。
4.开展教学“对口帮扶”活动,两校相互选派教师到对方学校学习任教,体验生活。
5.组织教学研讨活动,邀请教研专家、教师点评课堂教学,促进教师专业成长。
6.组织学科知识竞赛,开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。
7.组织期中考试,进行教学质量分析,召开学生家长会,汇报学生在校表现和学习。
8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览,培养学生良好的书写习惯。
9.确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。
学校教学计划小学 篇2
一、为了落实国家三级课程管理的规定
提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。
二、课程设置的原则
坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。
三、课程实施
(一)国家课程
1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着每天体育活动达到一小时的标准,开展大课间,“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。
5、学校开设英语课,起始年级为三年级。
6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
(二)地方课程与学校课程
1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原则。
2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,
3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出:培养中小学生写好字,不一定要求都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正,干净,容易认,这样对养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家,那是另有一套专门的练习步骤的,不能作为对于中小学生的普遍要求,因此在各年级开设书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间,其中一、二年级铅笔;
三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。
4、我校周五下午开设学校课程共17个班:花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
四、制度保障
(一)目标管理及
任课情况安排原则
1、为促进国家课程方案的实施,落实课程管理,音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌放学,每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动,每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。
2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。
3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施,尽量本校教师任学校课程教师,不足的外聘专业对口的教师任课。
4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,每周一下午第一节课为全校的书法课时间,每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间,各项活动均由值周领导按时检查。
3、以上措施通过教师评估考核实施。
五、课程计划实施
1、学校每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时。
2、附具体活动时间和地点
(1)、音乐类(合唱):活动地点在学校音乐室,负责人XXX;(电子琴):,负责人XXX;
(2)、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场,负责人XXX;(花式跳绳一)活动地点在学校操场,负责人XXX;
(花式跳绳二)活动地点在学校操场,负责人XXX。
(3)、美术类(绘画):活动地点,负责人XXX。
(4)、书法类:
(硬笔书法)活动地点在,负责人XXX;
(软笔书法)活动地点在,负责人XXX;。
(5)、微机类(电脑绘画):活动地点在计算机室,负责人XXX。
(6)、语言类:
(故事一)活动地点(故事二)活动地点(故事三)活动地点负责人XXX、XXX、XXX。(英语口语交际)活动地点,聘请外教;
(7)、棋艺类:(象棋),负责人XXX;
(围棋)活动地点(五二班);
(8)、科技类:活动地点,负责人XXX;
(9)、舞蹈类:(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活动地点舞蹈室负责人XXX
时间安排
周五下午3:20——4:50活动(课间休息10分钟)。
学校教学计划小学 篇3
为贯彻县委、县政府“四轮驱动”发展战略和脱贫攻坚的总体目标,根据《县教体局教育发展两年行动(20xx-2018年)计划实施方案》,明确“常规管理强基础,内涵发展树特色,质量提升赶一流”的工作思路和行动计划,树立“安全、稳定、发展”的工作理念。经中心学校研究,特制定本实施方案。
一、工作目标
通过两年行动计划的实施,田庄实现“学校面貌大改观、教体形象大改善、社会地位大提高”的目标。确保田庄的基础教育、幼儿教育能够与田庄经济社会同步发展,同步摘帽脱贫。
二、工作任务
认真贯彻党的十八大提出的教育方针,切实落实国家教育政策,端正办学思想,规范办学行为,突出抓好常规管理、内涵发展、质量提升,打造成县内享有一定声望的知名学校。
1.立德树人。坚持“德育为先”不放松。把立德树人作为教育的根本任务,突出核心素养,将“大力弘扬社会主义核心价值观,加强中华优秀传统文化教育”作为工作着重点。一是加强调研。明确我乡德育重点、难点工作,加大对留守儿童、网络环境下的学校德育、中小学生心理健康教育、应对大面积厌学等的调研力度,积极探究解决问题的办法。二是健全机制。按照县局中小学养成教育工作方案和班主任德育常规,结合我乡实际,树立一批养成教育先进典型学校和特色学校,促进学生精神风貌的整体提升。三是形成合力。进一步加强团支部、少先队组织建设和阵地建设,发挥“三协”大手牵小手育人功能。加强德育的学科渗透,将德育与防艾、防毒、国防等课程紧密结合。同时,要通过科技创新、艺术教育、技能教育、社会实践活动等方式,促进学生全面发展,让校园充满活力。开展好“阳光校园,我们是好伙伴”主题教育活动、一月一主题常规德育活动、经典诵读系列活动,落实书香校园和“文明学校”的创建工作。特别注重体验式德育活动的开展,确保德育活动取得实效。
(责任部门:教导处、办公室、“三协”理事会、各学校)
2.质量提升。完善保学控辍机制,在辖区内无小学适龄儿童辍学,中学辍学率控制在3%以内。积极举办文体活动,落实素质教育。依法执教,严格规范教职工行为,杜绝体罚和变相体罚学生现象发生。中考综合排名:乡中学20xx年进入全市前80位,全县乡镇排名前15位,20xx年进入全县前12位。小学抽考综合排名:茶家完小稳居全县前10位;文溪完小进入全县前30位;田庄中学高小部进入全县前10位。县局对各学校的综合考评均在90分以上。
(责任部门:教导处、纪检监察室)
3.学风考风。以乡村少年宫为平台,大力推进素质教育,促进学生素质大提升。开展“三独”比赛、现场书画、艺术节等活动,推动足球、武术、羽毛球进校园工作。确保考试安全零事故。加大对学校常规考试的管理,发挥考试质量评估报告的指导作用。
(责任部门:校长室、教导处、各基层学校)
4.师德建设。切实加强师德师风和党建工作。深入开展“讲师德、塑形象,讲学习、比素质”活动,大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范;积极构建民主、平等、和谐的师生关系,使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动;健全师德考核制度和竞争激励机制,促使教师高度自觉遵守师德规范,切实履行岗位职责,树立良好形象。扎实抓好基层党组织建设,组织党员学政治、学业务,充分发挥广大党员在学校各项工作中的先锋模范作用。
(责任部门:纪检监察室、党建、各基层学校)
5.重拳治乱。加大对违规违纪的查处力度,对有违规违纪线索的彻查到底。规范教辅资料征订,坚决制止在职教师(含临聘人员)家教家养。教育阳光服务更加接地气,及时掌握舆情和化解矛盾,涉教信访,基本杜绝教师违法事件。
(责任部门:纪检监察、总务处、阳光服务中心、办公室、各基层学校)
6. 坚持“抓实常规”不放松。整合相关部门力量,以抓常规来促管理。一抓教学常规。根据《益阳市中小学教育教学常规(试行)》、《安化县中小学教学常规管理评价办法》文件精神,结合我乡实际,开展“学常规、强师能”大讨论,让“抓实茶饭工夫”入脑入心,认真学习并在工作中落实《安化县中小学教育教学管理规范》,做到行为有规范、开拓有动力、懈怠有约束。进一步优化全乡中小学教学管理,规范学校教学行为,有效克服教学工作中存在的盲目性和随意性。采取定期督查与随机抽查相结合的办法,深入课堂、参与教学,加强教学全过程的管理,进一步规范教师备课、上课、作业、教学反思等常规工作。二抓安全常规。安全稳定始终是教育的头等大事,要时刻放在心里,始终抓在手里。进一步加大安全文明校园创建和巩固力度。三抓财务常规。做实年度预算、决算。确保专项资金使用、管理到位。规范项目管理,确保质量和安全,严格控制好项目建设的质量、安全、进度和造价。规范政府采购行为,增强依法治教和依法行政实效。
机关干部带头进课堂听课,并检查下面学校校长、教师的日常工作情况。加强对各级各类学校教学常规的监管,采取定期督查与随机抽查相结合的办法,深入课堂、参与教学,加强教学全过程管理,在备课、上课、作业等教学常规上指导监督教师,强化过程管理,加大对好坏典型的通报力度。监督各级各类学校依法治校、依法执教,进一步落实政府采购行为,切实做到依法采购、依规操作。
(责任部门:校长、教导、总务、巡察、督导、各基层学校)
7. 坚持“推进课改”不放松。一是加大行政推动力度。以学校为深入实施课改的基本部门,以学校青蓝工程为教师培训平台,结对帮扶,以强带弱,全面开展,进一步全面深化课堂教学改革。二是加强督查指导。整合部门力量,搭建交流平台,展现我乡课改成果,实现从教学实践到理论的提升。加大对课堂教学的研究和指导,促进全乡课改持续开展。三是完善奖励机制。根据市、县课堂教学改革样板学校的考核评价方案和细则,在全乡范围内组织申报课堂教学改革样板学校,争取在市县予以挂牌支持和奖励。
加大教育信息化推进工作和教育技术装备工作,助力教研课改工作的推进。努力推进“网络学习空间人人通”和云课堂建设。
(责任部门:督导、教导、装备、各基层学校)
8.切实增强教师培训实效。利用国培、省培、市培、县培和校本研训平台,不断提高教师专业素养和从教水平,全面落实五年一周期的全员培训任务,全乡教师五年内接受培训不少于360学时。一要实现教研工作常态化。重点加强薄弱学校、薄弱学科的常规教学视导,加大区域教研活动和全乡性学科研讨的力度,区域教研主要依托部分特色校、样板校进行经验推广,校本培训要进一步增强实效性。二要开展多形式的研训活动。最大可能地开发利用现有教学资源,有针对性地加强教育信息化水平和教育技术装备使用的培训,提升教师素质,增强课堂实效。三要积极应对新形势下的培训工作。充分发挥好骨干教师资源的作用,以点促面提高全乡教师的业务水平。加大对培训实效性的研究,在完成上级培训任务的同时,努力探索适合乡情的模式,在培训内容、人员、时间安排上既讲原则又接地气。
(责任部门:师训、组织人事、基层学校)
9. 扎实抓好财务后勤。做到无乱收费行为,专款专用,严格执行财务开支联审会签和万元以上开支报批制度,认真落实中央八项规定和省市有关精神,驰而不息纠“四风”,不超支,自觉接受各级财务监督、检查和审计。在项目建设中做到科学制定辖区学校建设规划,按规定进度完成项目建设,严格执行项目的管理。实现校园食品质量与安全零事故,国家营养改善计划政策全落实,彻底杜绝麻辣食品进校园。
(责任部门:总务、纪检监察、各基层学校)
10.打造平安校园,为师生发展创造良好环境。(1)强化学校安全工作责任制,严格落实“一岗双责制”和安全责任追究制。(2)加强安保队伍管理,强化校园周边环境治理,认真做好安全隐患的排查和整改工作,进一步完善管理、教育、防范、应急、监管五大安全工作体系。(3)规范开设好安全教育课,让《生命安全》、《心理健康》课程进课堂,并积极开展紧急急救措施实战演练及安全知识讲座,同时继续抓好“安全教育日”、“安全教育月”等宣传教育活动,确保无安全责任事故发生。配齐配优安全管理队伍,中心校及10个班以上的学校幼儿园都配备安全副校(园)长(可兼专干),10个班以下的配备专干进学校行政领导班子。每年领导干部带队检查不少于8次。进一步规范校车管理,实现校车实时监控全覆盖,化解安全风险。争创市级安全文明校园1所、县级安全文明校园1所、县乡两级平安家庭、平安班级,比例达20%以上。加强心理疏导和心理健康教育,组织参加各类心理咨询培训,强化乡管校管理模式,每学期调阅安全日志60%以上。完小以上学校和公民办幼儿园配备一键式报警器与感烟独立式报警器。有效预防校园欺凌事件、师生突发事件发生,确保师生安全。
(责任部门:安全、各相关责任部门及基层学校)
11. 调整布局规划,均衡各校教育资源。田庄教育未来总体设想为“一三一五”发展布局思路:即一所初中、三所完小、一所中心幼儿园、五个教学点。
(1)田庄乡中学规划学位600个,平均每个学段200个。
(2)田庄乡中心完小规划学位800个,平均每个学段130个。
(3)文溪完小规划学位300个,平均每个学段50个。
(4)茶家完小规划学位180个,平均每个学段30个。
(5)各教学点规划学位400个,平均每个学段100个。
公立幼儿园学位规划500个,民办幼儿园规划60个左右,共计学位560个,平均每个学段190个。
(责任部门:校长室、教导处、幼教、各基层学校)
12.人事制度改革。建立教师“退一进一”的用人机制,根据田庄实际及两年行动计划人事规划要求,及时补充人员数量。
(责任部门:组织人事、各基层学校)
13.努力落实项目建设。结合人口增长、田庄乡教育发展规划等因素,做好全乡中小学校、幼儿园整体布局和五年规划,按照轻重缓急安排项目。全面消除D级危房,初步完成薄弱学校改造和教学点合格学校建设任务。启动新建、扩建项目的工作。
(1)田庄乡中学:20xx年争取科教楼立项;20xx年争取学校田径场项目。
(2)田庄乡中心完小:20xx年选好校址,征好学校用地,争取立项开工建设,修好学校围墙。20xx年建设好教学楼和学校食堂,20xx年建设好师生宿舍楼,规划建设学校操场。
(3)文溪完小:20xx年建好食堂和公租房,争取学生宿舍楼立项,规划学校田径场;20xx年建好学生宿舍楼,建设好学校田径场争取科教楼立项。
(4)茶家完小:通过与经开区衔接,力争早日部署,建成一所九年制完全学校。
(5)田庄小学:20xx年教学楼升级改造,20xx年修好校门。
(6)新址规划:
①在新联村或龙门村征地30亩,修建一所800个学位的中心完小,现龙门小学或新联小学办中心幼儿园;
(责任部门:校长室、总务处、各学校)
14.扶贫攻坚。按照全面小康指标要求,至20xx年,三年幼儿入园率≥80%;平均受教育年限≥10年;体育设施面积人均达到1.5平方米。以民生实事为重点,以精准扶贫为抓手,落实国家资助资金,捆绑资助,积极争取政府部门重教和社会力量助学活动,改善现有教学点教学条件,实现建档立卡贫困家庭资助全覆盖。
(责任部门:教导、幼教、总务、办公室、各基层学校)
15.抓好有田庄特色的教师青蓝工程。针对田庄教育地域较宽,面广点多,部分学科强、个别学科弱的客观现实,逐步推进由初中而完小,由教学点而幼儿园的整体安排,自觉补短板、促均衡。
(责任部门:教导、幼教、组织人事、各基层学校)
16. 深化办学理念,凝练学校文化精神。(1)建设学习型校园,使学习成为全体师生工作和学习的基本需求,形成师生爱学、乐学、会学的生动局面。(2)创建“书香校园”,使读书成为师生日常工作、学习、生活的基本情趣追求,形成读书养性、读书修德、读书怡情的文化氛围,提升师生的“书卷气”。
(责任部门:教导、幼教、办公室、各基层学校)
三、工作步骤
(一)动员部署阶段(20xx年2月)。20xx年2月中旬以前,中心学校根据县局相关文件精神加强讨论、深入调研,制定两年行动计划实施方案,动员部署相关工作。20xx年2月中、下旬,全面动员部署治理行动。各部门、各学校根据中心学校实施方案制订具体实施方案,并将实施方案报中心学校。
(二)组织实施阶段(20xx年3月-20xx年12月)。各部门、各学校要按照本行动方案和本部门具体实施方案,组织开展两年行动。
(三)总结表彰阶段(20xx年1月)。评选实施两年行动计划先进部门和先进个人,并进行表彰。
四、具体要求
将两年行动计划作为部门、学校的工作指南,要对照本部门和学校职责,对以往工作做一个大盘底,分析优势和劣势,理清发展目标,明确工作环节,把握时间节点,两年行动计划的内容要切实可行,确保实效。全乡从现在开始,要集中精力,步调一致,坚持“七全”原则。一要全盘计划。各学校在县局和中心学校整体思路下,结合实际制订本部门的两年行动计划,在20xx年2月底交中心学校审核和县局备案。二要全员参与。行动计划要覆盖全员,要把所有教体人都摆进去,让所有教体人都知道两年里我该做什么;要把所有能够为我所用的社会资源都考虑进去、动员起来。三要全力保障。学校要明确专人负责,科学规划,全力保障,县局将在20xx年教师节对制订和落实“两年行动计划”的先进部门和个人进行表彰,各学校要力争受表彰,中心校将在20xx年底对优秀部门和个人进行表彰。四要全速前进。要求制定落实行动计划的时间表,按行动计划上的时间节点进行督查。按照县局一个学期组织一次回头看,着重抓督查落实的要求,确保在督查中合格或成为优秀。五要全程掌控。每次工作检查,都要结合各自工作职责,对此项工作必查,对落实不力的学校校长和相关责任人启动问责机制。六要全体跟进。对掉队的部门和学校要专门制订清查和惩戒方案,人盯人。七要全面提升。各部门在实施行动计划的过程中,其工作节奏根据实际报经县局同意后可以及时调整,原则上时间节点要向前赶不向后拖、工作措施要融入创新举措不能减少规定动作、目标达成只能高一层次不能降低标准。
五、组织保障
本《两年行动计划》是指导我乡未来二年教育改革和发展的总体方案,必须切实建立健全实施机制、明确目标任务、落实工作责任、完善监督考核,有效推进《两年行动计划》的贯彻落实和组织实施。
(一)组织保障。争取田庄乡党委政府成立田庄乡基础教育重点项目领导小组,中心校成立以中心校校长为组长,以中心校全体成员、各学校校长、幼儿园园长为成员的《两年行动计划》实施工作小组,负责组织工作,并将任务分解到年度和学期,制订出时间表和路线图,分段实施。加强过程管理,根据实际情况,适时调整目标和措施,确保《两年行动计划》的科学性和实效性,同时积极寻求政府、上级教育主管部门和学生家长的支持,以保证计划的顺利实施。
(二)宣传动员。中心校将通过讲规划、学《两年行动计划》,研究部署《两年行动计划》的实施等多种有效形式,进行广泛而深入的宣传发动,不断提高各部门负责人和全体教职工的规划意识,积极引导全体教职工通过多种渠道参与《两年行动计划》的实施和监督,在全乡形成共同参与计划实施的良好氛围。
(三)明确责任。组织实施《两年行动计划》是中心校和各学校的重要职责。中心校及各学校将按照《两年行动计划》的部署和要求,实行挂图作业,销号管理的办法,对目标进行分解,明确责任分工。把《两年行动计划》与年度计划紧密结合起来,形成合力,使《两年行动计划》确定的目标、任务和各项措施切实落到实处。
(四)督导检查。《两年行动计划》确定的各项目标纳入中心校年度考核体系。围绕《两年行动计划》提出的主要目标、重点任务和工作措施,定期组织开展督促检查,全面分析检查实施效果及各项工作措施的落实情况。
学校教学计划小学 篇4
一、指导思想
本学期,我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平,提高学校教学质量,提升学校的办学品位,树立学校在社会上的良好形象,为我校发展奠定基础。
二、工作要点
1、抓好校本培训,通过学、研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师的专业化水平,创学习型教师队伍。
2、进一步规范办学行为,加强教学常规检查、平时检查力度。
3|、强力推行课堂改革。
4、努力创设师生专长的发展空间,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体工作:
(一)、抓好校本培训,创学习型教师队伍。
教学成败的关键在于教师,课改进展如何的关键还在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际, 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。
1、加强学习,提高业务素质。
本学期,我们将加大培训学习的力度,每月至少集中学习一次。学校有电脑,目的是鼓励教师利用好电脑, 各位教师应关注网上优秀的教育教学文章,根据教学的需要摘抄学习。
2、加强实践与反思,倡导勤思、多写。
各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。,要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇,本学期,教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。
3、开展问题式教研活动,倡导在交流中提高。
本学期,将全面推进教研工作和教研活动:
充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题,如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学,提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划,安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点,并做好活动记录。
l、由各位任课教师自己负责组织,确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性,避免出现“应付”的现象;
2、发挥骨干教师的传帮带作用,骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作,促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。
3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台,切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后,教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的,视为旷课。
4各教研组开学初要上交教研组计划,两周要开展一次主题教研活动,组长负责组织及材料的收集;
5、配合教办开展教学大赛,促进教师成长。
(二)、强化常规管理,保证教学工作规范正常的运行。
1、严格执行“三表”
①严格按课表上课,不得随意调课。
②严格执行上课制度,按时到达课堂,不得拖堂,教导处将加大检查力度。
③按体育活动总表安排组织活动,保证学生每天不少于1小时室外活动总量。
2、严格执行“六认真”
①备课
三至五年级教师备课必须按要求,坚决杜绝不备课上课现象, 教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象,在今后的教学中,各位教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。
②上课
课堂上语言要精炼、规范,知识准确。上课期间做到“六不”,不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
③作业
算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中, 家庭作业要做到有布置有检查。 教导处每周检查。
④辅导
杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课内补课外补结合,本学期要加强对学生书写的要求。
⑤考核 语文、数学、英语进行单元考试,做到课课清,段段清。
⑥总结 对测试的情况进行全面的总结,各学科要切实做好此项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。
3、抓好两头,促进各年级均衡发展。
作为起始年级的一年级,我们要高度重视。从发展的角度讲,有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养,一旦打好良好的基础,学生将终身收益,教师将一劳多获 。
4、控制辍学率,确保学额稳中有升。
5、开展综合性评价,促进学生全面发展。
本学期要继续利用好学生的素质评价手册 ,严格利用它对学生进行综合性评价,多元化评价,开展自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋,及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。
6、加强教学监控,确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课,听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案,每月进行总结。
7、本学期教学将进行“量化考核”。
三、抓好学校特色工作,挖掘校内资源。
1、本学期将利用大课间和体育课的时间,继续开展特色“跳绳”活动。
2、为了让家长及社会了解我校,本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动,家长可以任意进入教室听老师的课。 希望各个任课教师提前做好准备,以向家长展示。 四、抓好科研和教研工作,提高研究水平。
“本学期,我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革,推行“24字教学模式”。 在备课时,由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”,即学生的预习作业。在上课时,通过“互助小组”即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。
五、组织各种比赛活动,激发学生学习兴趣。
以多种竞赛活动促进学生个性发展,激发学生学习兴趣。
六、具体活动安排如下:
九月
1 、制订三表,制定教学计划,教研组制定教学计划。
十月
1、教师的座谈会、交流会。
2、第一次教学常规检查
十一月
1、开展语文、数学、英语教研活动。
2、 第二次教学常规检查。
3、 教学进度检查落实。
4、 组织期中质量检测、总结。
十二月
1、 语文、数学、英语公开课。
2 、教学经验交流会
3、 第三次教学常规检查。 六月
1、毕业班教师座谈会。
2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。
3、第四次教学常规检查。
4、各科授课完毕,综合科检查。
一月
1、组织学生期末测试
2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作
3、学校、个人学期工作总结,各项材料存档
学校教学计划小学 篇5
一、课程开设依据:
音乐教育是学校实施美育的重要组成部分,“合唱”作为音乐活动的重要组成部分,具有深远的现实意义。对于孩子来说,合唱可以启迪心智,尤其能够培养集体主义观念,提升其合作意识。
二、课程目标
1. 根据学校学生的实际情况,实施校本课程。从简单的轮唱形式入手,通过训练使学生了解合唱的相关知识,建立对合唱的浓厚兴趣。
2. 掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
3. 通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目,净化学生的心灵,增长技能。在合唱排练过程中学会团队协作和换位思考的能力。
三、课程内容:
了解合唱相关知识,掌握合唱发声方法,发声技巧及基本乐理、音乐常识。一学期内能完整的演唱三首以上合唱曲。
适应对象:三至五年级
四、课程开设时间及授课地点:
每周三下午第六、七节课在学校合唱音乐教室。
五、注意事项
注重基础的旋律和节奏培养。为以后的多声部合唱教学打下坚实的基础。
六、预期效果
通过合唱教学,培养学生建立对合唱的浓厚兴趣。将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作相结合。在一个学期之内学生能够自主进行读谱视唱旋律,并能演唱一些内容积极、向上的合唱曲目,并在学期结束时顺利展示。
七、具体措施:
1. 保证校本课程实施期间,合理有序地安排教学内容
2. 认真备好校本课程的教案
3. 采用集体教学和实践活动教学的方式
4. 唱与趣相结合,真正把校本课程的研究和开发落到实处。
学校教学计划小学 篇6
一、学情分析及教学主线安排
近一、两百年来,中国遭受极大的动乱,许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中,被破坏殆尽。尤其是道德,德教,在今天可以说是已经完全失去了。所以,我们选用《弟子规》为媒介,在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。
二、教学目标:
本学期美术课堂主要以弟子规为媒介,继续进行漫画的学习,培养学生的学习兴趣,寓知识、技能于兴趣之中;淡化画种,以造型要术为基础,鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律,培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体,注重美术学科与德育的相互渗透。
三、教学技法与时间安排:
1、2周加强油画棒的画法,学会渐变色和对比色的画法。
2、4周加强线条的练习。
5、6制作简单的泥工模型。
7、8掌握水墨画的基本技法
9、10对四格漫画进行系统的学习
11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。
13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。
15、16撕纸贴画的学习。
17、18学习剪纸。
19、20水粉画动物
四、工具准备:
1、油画棒
2、黏土
3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡
4、剪刀、彩纸
学校教学计划小学 篇7
一、指导思想
根据xx市教育教学文件和xx乡中心初中教育教学指导意见,结合学校实情,以教务绩效考核为导向,以课堂教学为主阵地,以校本培训为载体,加强教学精细化管理,打造雅善教学,润泽师生美好心灵,培养教师用专业心、做专业事,培养学生达到乐学、会学的目的,提高教育教学质量。拟定本学期计划。
二、工作目标
1、 努力达到中心初中下达的教学质量目标。
2、 建立评价机制,促进艺术类课程(音、体、美等内容),地方课程(安全、环境、禁毒、健康、廉洁教育等内容),校本课程(诵经典、知礼仪、写规范字、讲普通话、唱红色歌曲等内容),能根据实际有效落实。
3、培养学生做到“六会”,即:学会预习、学会提问,学会复习、学会观察、学会合作、学会查找资料的习惯。
4、提高教师“三有”,即:教学有特色,研究有总结,交流有资料。
三、工作安排
9月份
1、清理普九、学籍档案。新生信息上传。
2、接受开学初检查(学科计划、备教改研行动与资料)。
3、学习新课标、教学各类职责与方案(“减负”工作方案、控辍包保责任制、课内比教学方案,教学常规职责)。
4、摸清二至五年级各科后20%学生的名单。督促科任教师制定辅差计划。
10月份
1、解读雅善教学的“6个3”。
2、召开学科带头人会议。
3、开展课内比教学活动。
4、邀请家长参与听、评课,开创“课堂开放日”。
5、完成学生体质健康标准测试工作。
11月份
1、期中测评及分年级质量分析。
2、制定期末质量目标奖惩方案。
3、召开“微型家长会”,提升班级文化。
12月份
1、举行“评教评学评习惯”活动。
2、结束音、体、美考核工作。
3、调查一至五年级后20%学生的辅导情况。
4、以年级为单位,举行一次写字比赛活动。
元月份
1、班主任拟定好学生素质报告单评语。
2、提醒各科教师上交资料(复习计划、教学小结、教辅用书、学习笔记等)。
3、各科任教师撰写期未质量测评分析报告单(考试分析、后进生分析、教学经验、教学缺憾等)。
说明:
1、以上安排与上级检查有冲突时,酌情调整。
2、日巡堂、周调阅、月检查结果及时反馈或者典型人和事在教师会上专题讨论。
学校教学计划小学 篇8
一、开发背景
书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族智慧,体现了我国古代劳动人民的无限创造力,书法教育可以激发学生的民族自豪感和自信心,培养爱国情怀。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础,体现了美学艺术的博大精深,书法教育可以提高学生汉字书写能力,培养学生高雅的审美情趣,陶冶学生高尚情操,提高学生的文化品位,促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。
二、指导思想
校本课程开发是实施素质教育的要求,校本课程的开发,有利于培养学生的兴趣爱好,发展个性特长,提高学生自主学习、自我完善的能力。校本课程的开发能够拓展学生的知识领域,培养他们的创新精神和实践能力,培养学生的团结合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,使学生热爱学校生活,适应社会。我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与发展的目标,探索基于“一切为了学生,一切为了学生的发展”理念的校本课程开发的新途径,反思自身实践,结合外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程的开发为突破口,将学生的个性发展,教师专业发展,学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
三、校本课程的依据
当代著名的书法家林散之曾经这样说过:“学写字,就是做人。字如其人,什么样的人,就写什么样的宇,学会做人,字也容易写好。”由此可见,规范性地写好汉字,是小学生应具备的文化素质和语文基本功。小学生写好字不仅可以培养他们认真细心的学习态度及良好的意志品格,更是知识、技能和情感体验的有机融合。汉字是用线条组成的具有审美价值的方块结构。在教师日积月累的教育中,孩子们逐渐对汉字的形体美有所感悟,就能对汉字产生浓厚的兴趣,从而产生写好字的良好愿望。人能写字,反过来字也能“写”人。当学生将字写正确、结构比例恰当,达到整齐、清楚、易认、美观的要求后,便养成了认真细心的学习态度及良好的意志品格。汉字不只是纯粹的负载信息的书面符号。中华五千年光辉灿烂的历史,将汉字本身演绎成一种文化。汉字它记载着中华民族数千年的古老文化,是蕴含着中华民族独特个性的精灵。写字不单是一种书面传递信息的工具,写字还具有审美的价值,她所传承的是民族文化,民族的精神。小学生学写汉字,写好汉字,就是接受汉字的.熏陶。
我校试图从育德、启智和审美三个维度,努力构建一个把书法与育人功能相结合、书法训练与学生主体的发展规律相结合的训练体系。在我校“以学生为本”的教改精神引领下,在长期的办学实践中,
我校提出了“发展个性特长,培养创造性人才”的育人目标,学校开发实施了以书法为主的校本课程,培养学生的特长,张扬学生的个性,促进学校艺术教育的发展,试图营造一种生机勃勃、健康向上的校园文化氛围。
四、课程目标
(一)总体目标
传承民族优秀传统文化,规范书法课程开设,严格训练提高学生汉字书写能力,规范汉字笔画、笔顺和字形,严谨优美汉字的结构布局,养成学生良好的书法习惯,培养学生的书法艺术特长,陶冶学生美的情操和审美能力。
(二)具体目标
A、学生发展目标:
知能目标:
1、帮助小学生学习和掌握写字(书法)艺术的一般知识;
2、学习并养成良好的书写习惯,有正确的写字姿势、执笔姿势,以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能;
3、指导小学生逐步养成最基本的对写字(书法)作品审美兴趣;
4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的能力。
发展目标:
1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的兴趣爱好;
2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字,逐步形成写字无差生,培养一批书法特长生;
3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力,培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力;
4、通过写字(书法)教育,塑造学生健全完美的人格,培养他们良好的心理品质;
5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。
B、教师发展目标:
不断完善知识结构,提高教学和科研能力,在实践中理解和运用课程理论,实现角色转变,具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神,促进专业水平的提高。
C、学校发展目标:
营造书法艺术良好环境,利用书法教学活动的优势,形成办学特色,提高办学质量,提升办学品位,打造办学品牌。
五、实施内容与要求
(一)根据课程目标的定位,书法校本课程的内容主要包括两方面:
1、培养学生养成良好的书写习惯,进行写字(书法)基本技能的训练。
2、围绕写字教育开展的一系列的活动。
(1)通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等;
(2)开展写字(书法)竞赛、书法展览;
(3)组织参观各类书法展,欣赏(写字)书法作品;
(4)成果展示。
(二)本学年具体教学安排:
第1课时:介绍工具及书法基础知识(继续强调执笔.坐姿.用笔)
第2课时:楷书笔画的写法(一) ——_横(复习长横,短横,左尖横等) +例字练习
第3课时:楷书笔画的写法(二)____竖(复习垂露,悬针)+例字练习
第4课时:楷书笔画的写法(三)_____ 点(复习左点、右点、竖点等) +例字练习
第5课时 :楷书笔画的写法(四)_____ 言字旁、折(复习横折.竖折)、提+例字练习
第6课时 :楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习
第7课时 : 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习
第8课时 : 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习
第9课时 : 组合笔画练习, 单字临摹练习
第10课时 : 组合笔画练习, 单字临摹练习
(三)各段要求:
低年段:
1、培养正确的写字姿势、执笔、运笔方法,培养学习兴趣。
2、教育学生从点滴做起,养成做事认真的态度。
中年段:
1、比较熟练地书写汉字,做到字迹工整、美观,培养良好的写字习惯。
2、教育学生知道做一个怎样的人。
高年段:
1、能熟练地书写汉字,养成良好的写字习惯,形成书写风格。
2、教育学生要懂得怎样做人。
六、课程的实施建议
1、基本知识
(1)由主讲老师讲授书法中最基本的知识,并进行相应辅导。从学生的特点,兴趣和实际出发,体现儿童的教育特点,以描、临、画、说、看、听、记,多方位体现美。最大限度地激发学生的学习积极性,培养兴趣,建立审美观点。
(2)师生互动,以学生为主,教师为辅。学生是书法学习的主人,教师应激发学生的兴趣,为学生创设优秀自主学习的情境,培养他们自主探究的学习意识,鼓励学生选择自己的学习方式,增加学生书法实践的机会。
(3)体现娱乐和情趣,课堂要充满生活气息。
(4)重视情感的导向与能力的培养,陶冶学生的情操,培养学生优秀的道德品质和健康的审美情趣,是书法教学的目标,老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生,使他们受到熏陶和感染,要注重基本技能的训练,字型的积累,多种能力的培养。
2、基本技能
掌握最基本的握笔姿势和写字方法。要求以规范化的训练为基础。培养学生勤学苦练的精神。发展审美能力。以钢笔为工具打好硬笔的基础。
3、实践活动
让学生能从书法练习中体会到成功的快乐并能从书法练习中培养学生的审美能力和实践能力。开展综合实践活动,发展学生的综合素质。
七、课程评价方式
评价方法多样化,学生采用自评、互评、师生集体评的方法。
(一)基本知识(评价内容及评价方式)
1、教材的选择:是否按照老师要求选择教材。
2、交流中的表现:是否积极参与交流,相互学习。
3、参与的态度:是否有认真踏实的学习态度
(二)基本技能(评价内容及评价方式)
1、低年级:坐姿、写姿、笔姿是否合格,基本笔法是过关。
2、中年级:是否能正确、熟练地书写,做到工整、美观。
3、高年级:是否能正确、熟练地书写,写出自己的风格。
4、对学生作品的评价:对学生的评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。
学校教学计划小学 篇9
一、 目标:
三年级:平均分55,及格率50 ,优生率30 ;
四年级:平均分55,及格率50 ,优生率30 ;
五年级:平均分55,及格率50 ,优生率15 ;
六年级:平均分65,及格率60 ,优生率20 。
二、 基本情况:
(一)教师情况
本教研组有教师6人,其中男老师2人,女老师4人。分别是*、*、*,*、*(支教教师)、*。*,基本功扎实,爱岗敬业,受老师同学的喜爱;*,素质不错;*,“三支一扶”的新教师;*,英语本科在读,具有丰富的教学经验;*,英语在职大专,敬业,但从教时间短,缺乏经验。总的来说,英语组教研室人员参差不齐,年龄结构变化大,有刚出校的大学生,有四五十岁的老教师。
(二)学生情况
本学年,3——6年级开设英语的班级共有19个班,学生素质参差不齐,学生兴趣也不一样,有的班级兴趣很浓,有的很淡,甚至没有兴趣。今年有14个班才开设英语,学生基础薄弱,甚至没有基础。
(三)英语组组成员及分工:
教研组组长:*,上传下达有关政策,落实有关任务并组织实施,协调教导处有关工作。
英语组组员,完成自己的教学任务,实施有关政策,加强对学生的教育教学
(四)上级下达的目标任务
三、 工作思路
1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作,让学校领导层的情意和普通教师的情感能得到很好地交流与沟通,尽量减少因误会而产生的矛盾,使学校政令畅通,使全年级教师与学校同呼吸共命运,增强本年级教师的主人翁精神。
2、加强教师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老师们潜移默化的灌输正确的思想,利用月会正式指正教师们在师风师德、职业道德上的不足。特别提醒,让学生学到更多的知识,提升本本学科在学生心中的地位。
3、认真做好英语教育教学管理工作。在年级的教育教学管理上英语组抓住三条线,三线并进,齐抓共管,规范学生行为,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,提英语教育教学质量。
(1) 抓班主任这条线,促英语组的常规管理,规范学生行为,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,提高英语教育质量。
(2) 抓学科组这条线,促进英语教学质量的提高。这条线是英语教学业务线,以学科组长为龙头,加强英语教师教学业务学习,认真分析本学科组的优劣,有的放矢地组织各种活动,以切实提高教师教学水平,补足本学科组的短处,达到真正提高真正进步的目的。教学管理中,每一位教师都应将“提优、辅中、抚差”作为三大重点,分层课外辅导,区别对待,对各层次的学生都应有相应的要求,制定相应的目标,才能确保学年度末圆满完成各项任务。
(3) 抓学生这条线,既可树立榜样又可监督学生的行为,成为师生之间、学校和家长之间的润滑剂。
四、工作安排:
第一
周:协调教师与学校之间的关系,如学校岗位的安排
第二周:协助教导处督促教师制定教育教学计划。
第三周:协助教导处督促教师进行教育教学。
第四周:协助学校做好国庆期间学生安全教育工作。
第五周:国庆期间安全工作,。
第六周:全面负责第一次月考工作。
第七周:第一次月考成绩统计、分析,召开年级教师会,督促各位教师做好本班成绩分析,特别是优生追踪工作。 英语学科组的教研活动。
第八周:1、教法研讨 【*具体实施】 2、培优、辅中、抚差经验交流。学科差生会。
第九周:英语教研组教研活动(1、教法研讨 2、培优、辅中、抚差经验交流)。督促教学进度,制定半期考试的范围,确定命题教师。
第十一周:期中考试【出题:*】。
第十二周:各位任课教师对半期考试成绩统计、分析,年级优生表彰,督促各班主任做好本班成绩分析,特别是优生追踪工作。
第十三周:协助学校工作;随堂听课周。
第十四周:协助学校工作;随堂听课周。
第十五周:协助学校工作;第三次月考工作布置。
第十六周:第三次月考
第十七周:第三次月考成绩统计、分析,召开年级教师会,督促各位教师做好本班成绩分析,特别是优生追踪工作。
第十八周:学科组期末复习研讨会【*具体负责】。
第十九周:期末总复习【*负责】;加强学生常规管理。
第二十周:加强学生常规管理,督促各班做好学生德育考核。做好年级寒假安全工作,协助学校做好期末工作。
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