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小学教学主任工作计划

时间:2022-04-19 11:31:25 教学计划 我要投稿

小学教学主任工作计划范文汇编五篇

  时光在流逝,从不停歇,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家整理的小学教学主任工作计划5篇,希望能够帮助到大家。

小学教学主任工作计划范文汇编五篇

小学教学主任工作计划 篇1

  一、指导思想

  以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对队员们进行集体主义和爱国主义教育,展示小学生新形象,树立良好的班风,形成良好的学习氛围,为创建优秀班级而努力!

  二、班级基本情况分析

  本班共有学生39人,由于一年级学生年龄小,注意分配能力差,在学习上注意力不集中。生活中,一年级的学生还处在他律阶段,自律性较差。所以应该注重一年级学生行为习惯及学习习惯的养成,力争让孩子们尽快适应学校的学习生活。

  三、班级奋斗目标

  (一)养成良好的行为习惯和学习习惯。

  (二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

  (三)以学校计划为指导,以课堂教学和教育活动为载体,以学生为本,以团结、向上、奋进、求实为目标,以本班学生特点为基础,培养学生的现代文明,构建一个团结向上的集体。这是我班的'奋斗目标。

  四、班级管理措施

  (一)学习方面

  1、上课能积极发言的同学给予红花奖励。

  2、上课认真听讲,会学习的同学给予大拇指奖励。

  3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

  (二)纪律方面

  1、师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法,秉持“说到就要做到”的宗旨。

  2、课间作好课前准备,由班干部进行管理,教师辅助管理。

  3、课堂上做到上课认真听讲,不随意走动,不做小动作。

  3、课间做到三轻,路队做得快、静、齐,两操认真的同学可以得到小红花。

  4、培养学生在校园内不打闹,不疯跑,轻声慢步进课堂。

  (三)劳动方面

  1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。

  2、主动捡地上的纸片的同学,自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

  (四)建立班级

  好人好事本,考勤记录本,好孩子讲卫生评比本。

  (五)安全教育方面

  “安全时刻记心中”,时刻提醒学生上学、放学排不打闹,不追逐,马路行走看车辆,陌生人不搭话,安全回家。

小学教学主任工作计划 篇2

  一、指导思想

  以全面推进素质教育、全面提高教育教学质量为指导,以让我们的童年充实、快乐、智慧为目标,以决心、努力、进步、成功为课堂训练,努力营造团结、快乐、和谐、进步的班风,创造快乐学习、共同进步的学风。

  二、班级简介:

  我们班有11名学生,包括—6和5名男生。已经进入六年级,一些学生已经养成了自学的习惯,对学习感兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的领导者,也成为老师和家长放心的学生。

  也有一些学生学习习惯差,粗心大意,上课不认真听讲,影响课堂纪律。老师和家长这几年多次教育和启蒙,孩子的表现时而好时而差,成为班里重点帮助对象,成为班主任工作的重中之重。

  三、工作目标:

  1、学习贯彻《小学生守则》,努力成为优秀毕业生。

  2、结合加强未成年学生思想道德建设的指导精神,培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的.道德风尚。做大三学生的榜样。

  3、继续抓好日常行为教育,根据我们班的特点,积极开展评优竞赛活动,鼓励学生养成良好习惯。

  4、大力开展以爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣。

  5、纪律的关键是教育潜在的学生。针对现有的潜在学生,应积极得到家庭的合作,调动一切力量,运用各种手段和方法,使他们逐步摆脱现有的不良习惯。

  四、具体措施:

  1、在行为规范方面,正确引导行为规范教育使学生明白什么该做,什么不该做。配合大队部评估八大纪律。学生们经常接受安全教育以远离危险。

  2、对班里的一些同学进行家访,根据每个人的性格和学生的表现及时进行教育。

  3、积极响应旅部德育计划,展示世界文化,开展各种活动。明确落实小干部分工,培养学生管理能力。

  4、健康方面,合理安排劳动岗位,建立学生值班制度。

  5、加强学生心理健康教育。

  (1)了解和掌握学生心理问题的信息,帮助学生及时解决心理障碍。

  (2)通过板报、讲座、谈心等形式定期进行心理健康教育。

  (3)结合潜在学生帮教转化工作,将心理健康教育与潜在学生转化工作有机结合。

  五、工作安排:

  二月:

  1、组织学生报到上学,检查暑假作业。交流暑假信息。

  2、新学期校规纪律教育。安全教育。

  3、选拔班干部,调整座位,日常工作到位。

  三月:

  1、10月1日,开展国庆教育。

  2、开始准备班级作文集。

  四月:

  1、举办古诗词大赛。

  2、组织学生参加主题中队会议

  5月:

  1、组织学生参加学校竞赛。

  2、带领学生出去参加户外活动。

  3、半学期班会后的自我批评教育和得失批评。

  六月:

  1、总结这学期的阅读情况,选出阅读王。

  2、督促学生期末复习。

  3、完成学校最终规定的学生名单填写工作。

小学教学主任工作计划 篇3

  本学期,认真执行教育方针,为了使全面素质更加科学性,实践性,明确教育要面向现代化,并狠抓德育工作,促育人质量提高,新学期继续坚持以德育为首位,以爱国主义教育为核心,以五项常规教育为重点,以“学会做人”为育人目标,不断探索教育方法,采取有效的措施,促进本班的教育教学的完善和发展,现根据本班的实际情况特拟定如计划:

  一、基本情况分析:

  我班这一学期共有43位学生,其中女生(23)人,男生有(20)人,其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动,具有爱集体,爱劳动,团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习方动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的娇生惯养,因此学生的自觉性差,没有良好的生活习惯。所以,我们应该加强班干部的管理力度,以班长郑念真为核心,以副班长郑启瑞为代表起带头作用,以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学如:(郑德诚 、郑健航等同学)开展以“一帮一,多帮一”等活动,让他们把学习成绩提上去。

  二、班队工作奋斗目标

  1、组建良好的班队干

  班干部是班主任的助手,是连接班主任与学生的桥梁,所以应该重视班委的选拔,培养班干部让学生选出班级中守纪律。有管理能力的同学当班干部起带头模范作用。

  2、实现每个学生都能遵守《小学生日常行为规范》和《班级公约》促进学生良好行为习惯的养成为学生做人打下坚实的基础。

  3、加强良好品质的形成

  学生的行为表现是表面化的,是看得见的 。这些行为的“好”与“坏”,都是“品质”的外在表现。因此,培养学生 良好品质对于学生的行为规范教育会起到事半功倍的作用 。本学期将通过品德与生活课及开展班队活动,培养学生的 诚实谦逊 、学会合作、做事认真、踏实进取等优良品质,从而 达到化被动教育为自我管理的目的。

  4、组织学生学习《守则》《规范》《文明班级评选条例》等全面推进素质教育强化规范养成的教育。

  5、结合当前实际进行一系列有趣活动,如“国庆节”组织学生一次“美我校园、绿化学校”。的活动。“元旦”开展朗读比赛、写字比赛等活动。

  三、加强班级工作与教学工作。

  1、加强安全教育(交通、防火)。

  2、强化德育工作,开展各项教育活动,以〈守则〉和<规范>为准则,结合本班的实际情况重视培养学生高尚的道德情操。

  3、针对学生的不同情况进行有针对性补缺补漏工作。

  4、定期进行班级安全工作自查排除存在的安全隐患。

  5、经常家访工作,取得家校联系,健全联系制度,每两周填好家校联系。

  6、对调皮生不放任自流,寻找原因进行耐心的`个别辅导。

  7、继续强化班队建设,培养良好的班集体,选拔责任心强遵守纪律的学生为班干部,并实行班干部进行轮换,培养学生民主竞争意识。“班级公约”要求人人遵守。

  8、在教学过程中,我将根据班上同学的不同特点进行教育,特别是待进生,做到多下功夫,多为他们排忧解难,引导他们做一个合格的学生。

  〈一〉加强对学生进行德育教育。

  1.进行爱国主义教育,在课内、课外结合学生实际情况实施爱国主义教育,使学生认识我们祖国多伟大,从而激发他们热爱祖国,热爱人民,热爱学校,热爱学习。

  2.经常开展班队活动,在活动中让学生学到文明礼貌进行德育教育,同时,在活动中,班队的组织管理能力也得到锻炼及提高。

  〈二〉培养良好的班集体。

  1、通过深入的了解学生,然后选择一些具有初步组织管理作能力的学生当任班干部。

  2、提倡学生从“我”做起,在校园内捡一片落叶,一张废纸等,掀起我爱校园的热潮。

  3、组织不同内容的活动,促进学风,班风的形成 , 学习上要形成一个你追我赶的局面,让每个学生都有竞争力,不服输的意识,从而推动学习的进步。

小学教学主任工作计划 篇4

  一、指导思想

  全面贯切党的教育方针,以“三个面向”精神为指导,贯切和执行教育改革发展纲要,转变教学观念,提高素质教学效果,深入教学改革,大面积提高教学质量,推行务实、勇于开拓,面向社会,贯切德育为首、育人为本、教学为主,提高管理的效果,努力形成一个具有良好班风和学风的班集体。

  二、班级概况:

  本班有33人,其中男生17人,女生16人,(外地生工16人)。

  1、在学习方面,整体的水平一般,尤其是语文方面稍弱,学习习惯不太理想,大部分学生惰性较强。

  2、在思想方面,从整体上来说,班集体的互帮互助氛围很淡,同学之间关心较少,这种情况尤其体现在学习上:当有的同学出现了不会做的题的时候,很少能有人主动问题,更没有人对其主动进行帮助。着重培养学生的主人翁意识,使学生努力做到热爱集体,热爱劳动,尊敬师长,团结同学,有一定的集体荣誉感。

  3、行为习惯方面:

  因为学生的来源组成比较复杂,学习的生活习惯和学习习惯差距很大,很多学生的行为习惯还有待培养、提高。在学习方面,他们的'良好学习态度有待激发;在纪律方面,自律性还有待培养,尤其是外地借读学生在这方面的养成习惯做得还不够,下课经常有跑、闹、喊叫的现象,需要老师和同学的提醒。

  三、工作重点和具体措施

  1、定立本班的班规,并让学生严格遵守和执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度,做到不违法,不违纪。

  2、在班上营造良好的学习气氛,以“培优扶差”“一帮一”活动为主线,使整体的成绩有所提高,且在各项竞赛能取得好成绩。

  3、经常对学生进行思想渗透教育,对学校的警语、标语、级风、校风要深入学习,并付诸行动。

  4、创设良好的班级文化。如班上的学习园地,建立“阅报栏”张贴优秀作业,作品等。

  5、让每个学生严格要求自己,培养“独立、自主、自觉”的能力,团结奋进,为班争荣誉。

小学教学主任工作计划 篇5

  班主任工作也许是所有教师工作中最艰难的工作了,班主任和一般的代课教师工作性质是完全不一样的,班主任的工作时十分重要而又繁琐的,这就是注定了班主任工作的重要性,我作为一个当了很长时间的班主任教师,我有很多的肺腑之言和工作经验。

  学校教育发展到一定阶段,伴随班级授课制的确立应运而生的,而且随着社会的变革和发展,班主任的内涵在不断丰富,班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下:

  爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。

  1、奉献爱心,增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生,特别是留守的学困生,教师应给她们更多的爱,经常鼓励、帮助、督促她们,使她们增强自信心。

  2、运用赏识,促其发展。每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的'闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加予引导肯定:尽量挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足她们的心理需求,使她们产生欣慰、幸福的内心体验,增强荣誉感、自信心、上进心,提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力,她的提高就变得轻松、容易多了。

  一、“单挑”与“共享”的转换。

  “单挑”,这是时下年轻人中流行的口头禅,大致是“单打独斗”的意思。“共享”,这是一个网络名词,一般指资源共享。在这里,班主任的“单挑”,既可以理解为本义,又可理解为与学生单独谈话。而“共享”则指共同享受快乐。

  很多班主任都有相同的感受,在班上,不管老师如何大声地训斥学生,大家都似乎“无动于衷”,而单独谈话,则会使学生“感激不已”。这是为什么呢?这是因为班主任与学生接触远和近有关,接触越亲近、到位,教育效果就越明显。苏霍姆林斯基说:“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情。这件工作做得愈细致就愈有感情。”因此,班主任多与学生“单挑”是能增进师生情谊的。当然,对于个别刁蛮好胜的学生,与他“单打独斗”一场又如何呢?如单独杀上一盘棋,单独打上一场球,单独摔上一回跤,只要不是出于恶意的,学生都会接受的。

  至于“共享”,这就需要班主任面向全体学生,跟学生打成一片。如共同享受郊游的乐趣,共同分享班级的荣誉,共同打造集体的品牌等。

  二、“原告”与“被告”的转换。

  自从有教师与学生以来,一直是教师告学生,很少学生告教师,因为真理总是掌握在教师手中。作为班主任,“原告”角色更甚。很多班主任不是向校长告学生,就是向家长告学生。难道非得要告吗?其实不然。作为班主任,如果多了解和关心一下自己的学生,很多问题还是可以内部解决的,不一定要闹得满城风雨。这样,既可以维护学生的自尊,又给学生一个宽容豁达的印象,为今后开展更深的教育打下基础。因此,苏霍姆林斯基指出:“对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉。”

  班主任如能在少当“原告”的基础上,转过来当一下“被告”,这对学生来说,也许是莫大的鞭策,他们会为班主任的坦诚所折服,以致更听班主任的话。社会发展到今天,学生的逆反心理也更强,你越告,我越不听;你对我好,我对你更好。这是一种人之常情。当然,这里“被告”的“告”,其外延可以理解为“监督”、“倾诉”等。班主任由“原告”转换成“被告”,最直接的办法是建立“班主任信箱”,让学生尽情地“告”,而班主任却可以从中获得更多信息,掌握第一手材料。

  三、“侠骨”与“柔肠”的转换。

  刚烈豪爽,仗义行侠,此乃男儿本色;温柔体贴,和风细雨,这是女子情怀。作为班主任,若能充当侠骨,又能化作“柔肠”,那么他就一定能教育好班里的男生和女生。在男同学面前,班主任可多点男子汉气概,面对困难不低头,帮助他人不记酬。校外人员骚扰学生,班主任“该出手时就出手”;同学病了,班主任得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”,又有哪个男生不服呢?然而,面对女生,班主任则要换一个角色。女生的问题比较多,有学习的,有家庭的,有社会的,有心理的,有情感的等,若班主任不能做到体贴入微,和风细雨地开导,她们是无论如何也不会敞开心扉的,只有“柔肠”,才能真心换取真心,从而更好地开展班主任工作。

  班主任要管好班集体,教育好学生,就应该要演好不同的角色,当然这必须以教师高尚的人格为基础,对学生严如父,慈如母,亲如子,使学生敬而不畏,对学生爱而不溺。否则,班主任若只是逢场作戏,那只能事与愿违。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说:“教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的。”

  总而言之,一个称职的班主任要做到的是多方面的,除以上几个方面外,还应做到注意处理好与科任教师的关系;作风民主;培养好班干等等。班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力,会直接影响到学生的思想、学业。作为班主任应充分发挥主观能动性、挖掘潜力,提高和完善自己的综合能力。

  “心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生的心灵里去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其觉得教育难题都会在那里找到答案。”

  以后的工作中,我还是会有很多的不足之处需要我不断的进步,这是毋庸置疑的,虽然十几年的工作使我工作能力有了一定的提高,但是这是完全不够的,我需要更多的进步才能和学生们沟通好,教育他们健康的成长!我知道只要我努力的工作,提升自己的工作能力,那么我就会继续在我班主任工作上不断进步,教出一批批好学生!

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