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寸金难买寸光阴教学设计
作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的寸金难买寸光阴教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、知道“寸金难买寸光阴”的含义，懂得时间的宝贵。
2、学会抓紧时间，能主动去合理安排时间。
3、乐于珍惜时间。
重点难点：
重点：
1、明白时间的宝贵。
2、学习安排时间。
难点：能够合理安排课余时间。
课前准备：
生：
1、有关活动资料：跳绳、口算题、字典纸等。
2、收集惜时格言，制作成书签。
3、调查一分钟时间的价值。
师：设计好时间安排表格。
教学设计：
一、猜谜导入，揭示课题
1、猜谜激趣。
老师为大家带来了一个谜语。
2、谈谈对时间的初步认识。
看到时间这两个字，你有什么话要说？
3、揭示课题，理解题意
古人讲得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
（出示课题：寸金难买寸光阴）
你知道这句话是什么意思吗？
（兴趣是最好的老师，学生最喜欢猜谜语这样的活动了，通过猜谜，激发学生的学习兴趣，产生学习的欲望。并对时间有了初步的感知。）
二、实践体验，感悟时间
1、一分钟体验。
（写字、做口算题、背古诗等）。
2、汇报交流
在刚才的一分钟里，小朋友干了一些什么？
3、谈谈活动感受
听了这些小朋友在一分钟里做的事，你们想说什么？
4、了解时间在各行个业中的作用
（小组内交流课前收集的资料）
5、全班交流，教师随机引导。
6、谈了以上的事例，你们对时间又有了什么新的认识？
（以学生自己亲身的经历和搜集资料的交流让他们明白每一分钟的宝贵。通过这种实际操作，即可以活跃了课堂气氛，又让学生明了“一分钟”的概念，以自身的体会强化学生的时间观念，懂得不能浪费一分一秒。）
三、读文交流，深入明理
1、时间这么宝贵，我们应该才能做到珍惜时间呢？
2、小组讨论珍惜时间的建议。
3、交流反馈。
4、读《明日歌》。
抓紧时间、合理安排时间对于我们每个人都是十分重要的。古人也这样告诫我们。下面我们来读一读钱鹤滩写的一首《明日歌》，听听他是怎样说的。
读了这首《明日歌》，你知道了什么？
通过交流惜时经验和朗读体会《明日歌》再一次感悟时间的宝贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。
四、辨析导行，指导实践
1、这首诗正是在告诫我们不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。
然而在生活中，就有这样一些人不懂得珍惜时间，我们来看看他们是怎么做的。
（出示图片）
2、介绍珍珍的情况。
你喜欢珍珍吗？为什么？
3、介绍小乐的情况。
如果你是小乐的同学，你会怎样劝他？
4、你是怎样安排课余时间的？
5、学生展示自己的课余时间安排表，师生评价。
（思考后，师生共同讨论交流。，进一步指导学生如何惜时并合理利用时间，做到知行统一理论和实践相结合。）
五、格言激励，升华情感
1、交流课前搜集的格言。
2、选择自己喜欢的格言写在书签上。
3、在音乐中互送书签。
4、总结：时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人。
（互赠格言使学生在创作中懂得道理，获得乐趣，从而促进行为的养成，激励自己要珍惜时间，合理安排时间，努力学习。 ）
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