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茉莉花教学设计

时间:2022-01-21 13:32:30 教学设计 我要投稿
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茉莉花教学设计

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的茉莉花教学设计,希望能够帮助到大家。

茉莉花教学设计

  一、学习目标:

  1、通过学唱《茉莉花》,使学生近一步了解茉莉花的美丽,并能通过优美、抒情的歌声表现出来。

  2、通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。

  3、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。

  二、教学重点:

  指导学生有感情地演唱江苏民歌《茉莉花》。

  三、教学难点:

  学习一字多音、切分、附点的唱法。

  四、教学课时:1课时。

  五、教学过程:

  (一)导入:

  1、师:今天我们要学习的歌曲是《茉莉花》。那么大家对茉莉花有多少了解呢?学生回答交流。

  2、师:看来大家对茉莉花了解的不多,下面呢老师老给大家介绍一下茉莉花(多媒体显示图片)。

  3、师:下面老师给大家播放几段有关茉莉花的歌曲,大家认真聆听那段音乐是来自江南水乡,为什么?(播放东北、河北、江苏民歌《茉莉花》片段)

  课件展示不同地区的茉莉花歌曲风格不同。

  师:今天我们要学习的是江苏民歌《茉莉花》,让我们一起来它的魅力吧。听后告诉老师这首歌曲的感受。(优美、抒情、婉转、细腻、柔美)

  (二)学唱歌

  1、学习歌曲简谱

  重难点:切分节奏、附点节奏、一字多音

  突破方法:图形谱辅助,让学生更直观的掌握音准和节奏

  2、学习歌词

  (1)感受歌曲,通过歌曲的情绪,旋律特点引导学生演唱声音要柔和,避免喊唱。

  (2)通过拼音声调引导学生加歌词之后音准的学习。

  (3)情感处理

  a、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态?

  歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态。

  b、师:想一想怎样才能把茉莉花唱的更美?每一句怎么处理?

  教师可提示:从速度、力度和演唱方法上有什么想法?

  (4)教师纠正学生唱的不对的地方,并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。

  8、完整有感情地演唱歌曲。

  9、分组进行比赛,看哪个组更能把《茉莉花》的风格演唱的较好。

  (三)拓展

  通过欣赏下面的音乐,独唱、欣赏乐器演奏的《茉莉花》、欣赏舞蹈《茉莉花》思考为什么歌唱家、演奏家、舞蹈家们都想演绎《茉莉花》?(独特的曲调风格、优美的乐曲旋律,演唱琅琅上口。)

  作业:课下搜集不同形式演绎的《茉莉花》,感受音乐的魅力。

  六、课堂小结:

  《茉莉花》是中国有名的民歌,流传于全国各地,其歌词基本相同或者大同小异,旋律上既有相同的因素,又有其独特的地方特色,从而鲜明的表现了民歌的变异性,还有的把它改变成了器乐曲。

  《茉莉花》优美婉转的旋律,溢发出的是中国人民善良真诚的精神本质。它已成为中国人民和平友好的象征。它不仅是中国的艺术瑰宝,更是世界的艺术瑰宝!

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